К. Бальмонт «Поспевает брусника»

1.

К. Бальмонт «Поспевает брусника»,
А. Плещеев «Осень наступила»
Литературное чтение 2 класс
2 класс

2.

Речевая разминка
В осеннее ненастье
семь погод на дворе:
сеет, веет, кружит, рвёт,
сверху льёт, а снизу метёт.

3.

Краткая биография
Константин Дмитриевич
Бальмонт(1867-1942) – знаменитый
русский поэт. Родился 15 июня 1867
года в деревне Гумнище Владимирской
губернии. Мать Бальмонта,
«высокообразованная, умная и
редкостная женщина», ввела поэта в
мир музыки, словесности, истории,
языкознания. В пять лет Костя уже
научился читать самостоятельно,
подсматривая за старшим братом,
которого учила мать.

4.

Родители Константина Бальмонта
Отец, Дмитрий Константинович,
служил в Шуйском уездном суде
и земстве, пройдя путь от
мелкого служащего до мирового
судьи, а затем до председателя
уездной земской управы. Мать,
Вера Николаевна, была
образованной женщиной, играла
заметную роль в жизни города
Шуи – она устраивала
любительские спектакли, писала
заметки в местной печати,
хорошо играла на фортепиано.

5.

Словарная работа
Брусника – низкорослый дикорастущий вечнозелёный
кустарник с жёсткими листочками и красными кислосладкими ягодами.
Благовоние – приятный запах.

6.

Средства выразительности
Олицетворение – приписывание свойств и
признаков одушевлённых предметов
неодушевлённым.

7.

Найди в стихотворении
олицетворения
Солнце смеётся, осень проснётся и заплачет.

8.

Физкультминутка
Ходит осень по дорожке
Промочила в лужках ножки.
Ходит осень, бродит осень,
Ветер с клена листья сбросил.
Дружно по лесу гуляем (шаги на месте)
И листочки собираем (наклоны вперед)
Собирать их каждый рад
Просто чудный листопад! (прыжки на месте, с хлопками в ладоши)

9.

Краткая биография
А. Н. Плещеев родился 22 ноября в
Костроме в дворянской семье,
принадлежавшей к старинному
роду. Детские годы прошли в
Нижнем Новгороде. В 1839 году
вместе с матерью переселился в
Петербург, учился в школе
гвардейских прапорщиков и
кавалерийских юнкеров, затем в
университете, из которого ушёл в
1845. В студенческие годы
определился его интерес к
литературе и театру, а также
истории и политической экономии.
Умер А. Плещеев 26 сентября 1893
года в Париже. Похоронен в
Москве

10.

Найдите рифмующие слова
Цветы – кусты
Желтеет – зеленеет
На полях –на лугах
Кроет – воет
Блестит –моросит
Зашумели -улетели

11.

Словарная работа
Озимь – всходы пшеницы, посеянные под
зиму, осенью, а не весной.

12.

Афанасий Фет
«Ласточки пропали»

13.

мы знаем как великого
русского поэта. Он родился в Орловской губернии в 1820
году.
В детстве его усыновил дворянин Шеншин, так как его
мать уехала в Германию и оставила мальчика.
Афанасий учился в городе Верро в частном пансионате,
а после окончания учёбы в пансионате в 1837 году
поступил в Московский университет - там он учился на
факультете философии, который окончил в 1844 году.

14.

• — Что вы представили, слушая
стихотворение?
• (Дети отвечают на вопрос, затем читают
стихотворение выразительно.)
• — По каким признакам вы узнали, что в
стихотворении изображена осень?
• — Найдите строки, в которых изображается
осеннее замирание природы.
• — О какой осени рассказывает автор?

15.

Заря - свечение неба перед восходом и
после заката солнца, вызываемое
отражением солнечных лучей от верхних
слоёв атмосферы.

16.

Как сеть

17.

1 часть
• Что вы представили? Что сказано о ласточках?
Часть 2
• Какую картину вы увидели? Что вы услышали?
• Прочитайте первые две строчки. О каком явлении природы
говорит автор?
Часть 3
• В предыдущих частях автор рисует картину природы, а в этой
части он говорит о своих чувствах. О чем просит автор?
Почему?
• Какой знак стоит в конце предложения? Для чего автор
использует этот знак? Какие птицы уносят на крыльях
последние дни осени?

18.

19.

20.

21.

Мелька́ли
показываться на короткое время и скрываться;
появляться время от времени.
21

22.

23.

24.

25.

Анализ стихотворения
Прочитаем стихотворение по частям.
– Что представили? Что сказано о ласточках?
– Что значит «пропали»?
– О каких ещё птицах говорится в этой части?
– Когда грачи летали? Что такое заря?
– В этом стихотворении автор говорит о вечерней заре.
– Почему следующая строчка начинается со слова «всё»?
– С чем сравнивает автор стаю грачей?
– Почему используется такое сравнение?
– Что значит «мелькала»?
– Стихотворение «Ласточки пропали» вызывает грустное
чувство.

26.

1. Темп (медленный, средний, быстрый).
2. Паузы (/ - короткая, // - средняя, /// длинная).
3. Сила голоса.
4. Логическое ударение (выделение
главного слова).
5. Настроение.

27.

Восхищение, печаль,
радость, удивление,
удовольствие, любование,
раздражение, тоска, грусть,
безразличие

28.

29.

Спасибо за внимание!