Модульно-рейтинговая технология

1. Модульно-рейтинговая технология

КОГОБУ СПО «Кировский педагогический
колледж»
Модульнорейтинговая
технология
Опыт разработки и
внедрения электронных
учебных модулей
Г.В.Гибадулина,
преподаватель
информатики
Киров - 2013

2. Модель учебной системы

Модульно-рейтинговая система
Системное
описание
модулей
Система
контроля
Принцип
рейтинга
Контрольные
мероприятия
Разбалловка
Экспертный балл
Г.В.Гибадулина Кировский педагогический колледж

3. Принципы модульной технологии

1
2
3
единицей и основой планирования изучения дисциплины
является модуль - логически завершенный, информационно
и методически обеспеченный блок учебной программы
учебный процесс организуется в форме
последовательного продвижения по модулям
значимость каждого модуля определяется весовым
коэффициентом. Это позволяет при подсчете
рейтинговой оценки студента учесть трудоемкость и
важность темы, раздела дисциплины
Г.В.Гибадулина Кировский педагогический колледж

4. Структура модульной программы

Модуль
Модуль11
Основные этапы
становления
МСОИ.
Информатика как
наука и учебный
предмет
Модуль 2
Обзор и
характеристика
методических
систем обучения
информатике в
школе
Модуль 3
Модуль 4
Нормативные
документы.
БУП школы и
место курса
информатики в
нем
Организация
обучения
информатике
в школе
Модуль 5
Модуль 6
Модуль 7
Конкретная
методика
обучения
информатике
в школе
Программное
обеспечение
по курсу
информатики
Организация
внеклассной
работы по
предмету
Г.В.Гибадулина Кировский педагогический колледж

5. Модульная программа по МОИ

Название модуля
Количество часов
Формируемые компетентности
Требования к ЗУН
Содержание обучения
Виды и объём практических работ
Самостоятельная работа
Виды и формы контроля
Количество баллов
Г.В.Гибадулина Кировский педагогический колледж

6. Система контроля

основана на объективном и систематическом измерении ЗУН
текущий
рубежный
итоговый
Семинары,
практические
задания, домашние
задания
Тестирование,
контрольная
работа, творческая
работа
(презентация,
выступление,
разработка урока,
проект, ЭУМ)
Экзамен
Защита проекта
Г.В.Гибадулина Кировский педагогический колледж

7. Итоговый рейтинг

Аудиторные
контрольные
работы
1
2
Экзамен
Практические
работы,
семинары
6
Самостоятельная
работа студентов
5
3
Документация
Практика
пробных уроков
4
+ Экспертная оценка
(посещаемость,
ответственность, активность)
Г.В.Гибадулина Кировский педагогический колледж

8. Перевод рейтинговой оценки в баллы

Оценка 5
(1 .. 0,85) * Р max
Оценка 4
(0,84 .. 0,76) * Р max
Оценка 3
(0,75 .. 0,5) * Р max
Оценка 2
менее 0,5 * Р max
P max – максимально возможный
рейтинг в баллах
Г.В.Гибадулина Кировский педагогический колледж

9. Преимущества модульно-рейтинговой технологии

Преимущества модульнорейтинговой технологии
Побуждает студентов к
формированию объективной
мотивации продуктивной учебной
деятельности
Мотивация
Снижение «проблемы
стресса», возможность
досрочной аттестации
Валеология
Качество
Плюсы
Наглядность,
открытость и
объективность
оценивания
Объектив
ность
Более высокая
степень
дифференциации
оценки
Творчество
Включение в рейтинг
студента оценки
активности учебной
работы
Г.В.Гибадулина Кировский педагогический колледж

10. Проблемы использования модульно-рейтинговой технологии

Требуется больше времени на
создание модуля
Временные
затраты
Не все студенты имеют
возможность выхода в
Интернет
Техничес
кие
Инертность
преподавателей
Социаль
ные
Минусы
Психологи
ческие
Психологическая
неподготовленность
студентов
Методи
ческие
Недостаточное
количество
качественных ЭУМ
Г.В.Гибадулина Кировский педагогический колледж

11. Структура электронного учебного модуля

Главная
Методические
рекомендации
Социальная информатика
Модульная программа
КИМ
Стандарты
Литература,
ссылки
Теоретический материал
Лист учета
результатов
Практические работы
Самостоятельная работа
Г.В.Гибадулина Кировский педагогический колледж