Similar presentations:
Повторение изученного по теме «Фонетика»
1. Повторение изученного по теме «Фонетика»
Урок-путешествиеПовторение
изученного по
теме «Фонетика»
5 класс
2.
ГрафикаО
р
ф
о
э
п
и
я
Алфавит
Фонетика
О
р
ф
о
г
р
а
ф
и
я
3.
Задание 1. Назовите звуки ибуквы:
К
Ш
Л
Т
Б
[Л] [Ш] [К] [Т]
[Б] Р Й [Й]
[Р]
4.
Задание 2. Составьте какможно больше слов из букв:
к л н о у а
5.
Задание 3.Расположите буквы по
порядку их следования в алфавите
русского языка, полученные слова также
запишите в алфавитном порядке.
ТГАНЕ,ТИБН, ЩОБР, НЕТО,
ТИСА.
АГЕНТ, АИСТ, БИНТ, БОРЩ,
ЕНОТ.
6.
Задание 4. Разгадайтеметаграмму.
Метаграмма - это загадка, в
которой надо отгадать слово, заменяя
один звук(букву) другим.
7.
С б мучительной бываю,С м одежду пожираю,
С р актёру я нужна,
С с я повару важна.
(Боль — Моль — Роль — Соль)
8.
Хоть и мала я ,новгляни:
Весь мир в себе я
отражаю.
Но к и ц перемени Я по болоту зашагаю.
(Капля - Цапля)
9.
Закричал охотник: «Ой!Двери гонятся за мной!»
10.
Закричал охотник: «Ой!Звери гонятся за мной!»
11.
Тает снег. Течет ручей.На ветвях полно врачей.
12.
Тает снег. Течет ручей.На ветвях полно грачей.
13.
Посмотрите-ка, ребятки,Раки выросли на грядке!
14.
Посмотрите-ка, ребятки,Маки выросли на грядке!
15.
Старый дедушка ПахомНа козе скакал верхом!
16.
Старый дедушка ПахомНа коне скакал верхом!
17.
На пожелтевшую травуРоняет лев свою листву.
18.
На пожелтевшую травуРоняет лес свою листву.
19.
Синеет море перед нами,Летают майки над
волнами.
20.
Синеет море перед нами,Летают чайки над
волнами.
21.
Задание 4. Восстановите схему«Классификация звуков»:
Звуки речи
Согласные
Б
е
з
у
д
Т
В
Ё
Р
Д
Ы
Е
г
л
у
х
22.
«Классификация звуков»Звуки речи
гласные
У
д
а
р
б
е
з
у
д
согласные
т
в
е
р
д
м
я
г
к
з
в
о
н
к
г
л
у
х
с
о
н
о
р
23.
Каштанка беспомощ..но бегала вза.. и впере.. ине нах..дила хозяина, а между тем ст..новилось
т..мно. По обе стор..ны ул..цы зажглись ф..нари.
Шёл крупный пушистый сне.. и красил в белое
м..стовую, л..шадиные спины, ша..ки изво..чиков.
Когда стало совсем т..мно, Каштанкою
овладели отч..яние и ужас. Она прижалась к
какому – то под..езду и стала плакать.
24.
« Н а с ве д у т в т е м н и ц у … Н а д е е м сян е за м е т н о вы р о н и т ь п о д о р ог е эту за пи ску …
К лю ч от т е м н и ц ы скр ы т в ла би р и н т е . Эт о т
клю ч – С Л О В О . Е г о н у ж н о со бр а т ь п о од н о й
бу кве , пр о й д я ч е р е з ве сь ла би р и н т. В е рн ы й
пу т ь – то лько од и н . О н о т м е ч е н сло ва м и , в
ко т ор ы х м ы , н е сча ст н ы е пле н н и ц ы ,
о бо зн а ч а е м сра зу 2 зву ка – [й ] и г ла сн ы й
зву к . И щ и т е т а ки е сло ва ! Б у дьт е о ст о рож н ы :
сби вш и сь с пу т и, т о ж е м о ж н о со бр а т ь
р а зн ы е сло ва , н о о н и н е от кро ю т д ве р и
н а ш е й т е м н и ц ы … Ж д ё м по м о щ и!
4) Расставь ударения в
словах: алфавит,
сантиметр, портфель,
документ, досуг, километр,
магазин, предмет, звонишь,
Е ,Ё , Ю , Я
квартал, начать, понять.
25.
26.
Задание 8: В каком слове верно выделенабуква, обозначающая ударный гласный звук?
1) дОсуг 2)звонИт 3)магАзин 4)свеклА
27.
ПРОИЗНОСИ правильно!Досуг,
звонит,
магазин,
свёкла,
фарфор,
каталог,
портфель, шофёр, статуя,
партер.
28.
Составить задания игровогохарактера на тему «Фонетика».