Практическое занятие 3. «Основы психологии здоровья, часть 2»

1.

Практическое занятие -3
«Основы психологии здоровья, часть 2»
Индивидуально-типологический опросник
• Тест ИТО Л. Собчик
Конфликты у астено-невротического типа личности
Типология конфликтов у сенситивного типа личности
Типология конфликтов у психастенического типа
личности
• Методы психокоррекции*

2.

Вопросы на практические занятия (ПЗ) для студентов
Красным выделены темы на следующее ПЗ-4
№
Вопрос / Тема
ПЗ
№
Вопрос / Тема
ПЗ
1
Конфликт в психологии здоровья. Типология
конфликтов по причинам, содержанию
1
14
Типология конфликтов у циклоидного типа
личности. Методы психокоррекции
2
2
Типы конфликтной личности
1
15
Типология конфликтов у лабильного типа личности.
Методы психокоррекции
2
3
Черты конфликтной личности. Базисные убеждения
1
16
Типология конфликтов у астено-невротического
типа личности. Методы психокоррекции
3
4
Поведенческие стратегии в конфликте
1
17
Типология конфликтов у сенситивного типа
личности. Методы психокоррекции
3
5
Характеристика конфликтной личности и стратегия
поведения в конфликтах
1
18
Типология конфликтов у психастенического типа
личности. Методы психокоррекции
3
6
Межличностный конфликт
1
19
Типология конфликтов у шизоидного типа личности.
Методы психокоррекции
4
7
Внутриличностный конфликт
1
20
Типология конфликтов у истероидного типа
личности. Методы психокоррекции
4
8
Соматические заболевания с психической
обусловленностью и клиникой
3
21
Типология конфликтов у эпилептоидного типа
личности. Методы психокоррекции
4
9
Классификация ПСЗ
3
22
Основы психической саморегуляции
4
10
Механизм развития психосоматического
заболевания
3
23
Психотерапия гнева
4
11
Распространенность ПСЗ в общемедицинской
практике
3
24
Психологическая коррекция тревоги и депрессии
3
12
Личность врача. Врач как больной
4
25
Факторы формирования самоуважения и адекватной
самооценки
3
13
Конфликты у гипертимного типа личности. Методы
психокоррекции
2
26
Ресурсы личности и резервы психической адаптации
3

3.

Предварительно необходимо
ознакомиться (*дополнительные источники):
С конспектами лекций по «Основы психологии здоровья».
Основы психологии здоровья: учебно-методическое
пособие/С.Л. Соловьева. — СПб.: Изд-во СЗГМУ им И.И.
Мечникова, 2017. — 56с.
Психология конфликтного поведения: учебно-методическое
пособие / С.Л. Соловьева, Е.Б. Одерышева, И.Р. Муртазина – СПб.:
Изд-во СЗГМУ им. И.И. Мечникова, 2014. – 48 с.
Психологические профессиональные приемы в общении врача и
пациента: учебно-методическое пособие / С.Л. Соловьева, А.А.
Меркурьева. – СПб.: Изд-во СЗГМУ им. И.И. Мечникова, 2018. – 40
с.
* Мильчакова, В.А. Психологическая коррекция отклоняющегося
поведения личности: учебное пособие, СПб.: СЗГМУ им. И.И.
Мечникова, 2015. - 32 с. (ЭОС MOODLE)
* Презентации лекций по «Основы психологии здоровья» и
конспекты практических занятий (2 семестр 2 курса).

4.

Индивидуально-типологический опросник
ИТО Л. Собчик (он-лайн тестирование)
ИТО http://psytests.org/personal/ito.html
пройти он-лайн
http://psytests.org/personal/ito-run.html
Инструкция.
В конспектах для практических занятий отразите
цифровые и графические результаты теста ИТО.
Сделайте заключение.

5.

Индивидуально-типологический опросник
ИТО Л. Собчик (стимульный материал)

6.

Индивидуально-типологический опросник
ИТО Л. Собчик (стимульный материал)

7.

Индивидуально-типологический опросник
ИТО Л. Собчик (стимульный материал)

8.

Индивидуально-типологический опросник
ИТО Л. Собчик (стимульный материал)

9.

Индивидуально-типологический опросник
ИТО Л. Собчик (стимульный материал)

10.

Индивидуально-типологический опросник
ИТО Л. Собчик (стимульный материал)

11.

Индивидуально-типологический опросник ИТО

12.

ИТО Л. Собчик
Данные не достоверны,
если: аггравация больше 5
баллов (подчеркивание
проблем), или ложь больше
5 баллов (неискренность).
Полученные по каждой
шкале баллы
откладываются на
соответствующих радиусах
схемы.

13.

ИТО Л. Собчик (интерпретация)

14.

ИТО Л. Собчик (интерпретация)

15.

ИТО Л. Собчик (интерпретация)

16.

Конфликтогенные личности
Виды конфликтного поведения акцентуированных личностей
Тип
акцентуации
Особенности общения и поведения
Черты, отталкивающие
и способствующие
конфликту
Постоянно
пониженное
настроение, Пассивность, пессимизм,
Астеноневротически грусть, замкнутость, немногословность, грусть, замедленность
пессимистичность, тяготится шумным мышления, «отрыв от
й
Сенситивный
обществом, с сослуживцами близко не
сходится. В конфликты вступает редко,
чаще являются в них пассивной стороной.
Ценит тех, кто дружит с ними и склонен
им подчиняться. Утомляем.
коллектива».
Раздражительность.
Ипохондричность.
Ограничительное поведение.
Чрезмерная чувствительность, ранимость,
глубоко
переживают
малейшие
неприятности, излишне чувствительны к
замечаниям, неудачам, поэтому у них
чаще
печальное
настроение.
Предпочитают узкий круг друзей и
близких, которые понимают их с полу
слова. Редко вступают в конфликты,
играют в них пассивную роль, обиды не
выплескивают наружу.
Крайняя чувствительность,
слезливость. Могут
провоцировать нападки
невоспитанных или
раздражительных людей.
Гиперкомпенсаторное
завышение самооценки.
Психастеничес Пониженный фон настроения, опасения за Боязливость, мстительность,
себя, близких, робость, неуверенность в вследствие беззащитности
кий
себе, крайняя нерешительность, долго
переживает неудачу, сомневается в своих
действиях. Редко вступает в конфликты,
пассивная роль.
служат порой мишенью для
шуток, «козлами»
отпущения.
Гиперкомпенсацияутрированная смелость.
Ситуации, в которых
возможен конфликт
Ситуации, требующие бурной
деятельности, смена
привычного образа жизни
противопоказаны. Склонность
к невротической депрессии,
неврастении.
Конфликты
с
близким
человеком,
смерть
или
болезнь
родных
воспринимается трагически.
Новая
обстановка.
Несправедливость, хамство,
пребывание в окружении
грубых людей. Склонны к
невротической
депрессии,
инфаркту,
гипертонии,
анорексии, суициду.
Ситуация страха, угрозы,
наказания насмешек,
несправедливых обвинений
противопоказаны. Склонность
к психастении, обессивнофобическому неврозу.

17.

Астено-невротический
Акцентуация — повышенная утомляемость,
раздражительность, ипохондрия.
Уязвимое место — внезапные аффективные вспышки из-
за сильной утомляемости и раздражительности.
Конфликтогенные ситуации — неожиданное физическое
и психическое напряжение; открытые конфликты, когда
приходится отстаивать свою точку зрения; высмеивание
его действий или самочувствия; вынужденное активное
общение с большим количеством людей; быстрое
переключение в работе или общении; крайне важно
проявлять определенную силу воли.

18.

Сенситивный
Акцентуация— повышенная чувствительность,
впечатлительность, страхи.
Уязвимое место — непереносимость насмешек и
подозрений в неблаговидных поступках.
Конфликтогенные ситуации —несправедливые
обвинения в неблаговидных поступках, критика,
насмешки, открытое соперничество, недоверие,
постоянные проверки, вынужденное одиночество.

19.

Психастенический
Акцентуация — неуверенность в себе, тревожная
мнительность, сомнение во всем, нерешительность.
Уязвимое место — боязнь ответственности за себя и
других.
Конфликтогенные ситуации — крайне важно
принимать самостоятельные решения; быстрое
переключение с одного занятия на другое;
выполнение заданий без четких указаний,
инструкций; критика его действий; длительные
физические или психологические нагрузки.

20.

Методы психологической коррекции
Саморегуляция. Возможности психической саморегуляции
снижение эмоционального и мышечного напряжения;
сглаживание выраженных стрессовых реакций;
избавление от чувства тревоги, беспокойства, страха,
дискоординации в деятельности внутренних органов;
улучшение настроения;
развитие уверенности в себе, в своих силах;
нормализация и оптимизация умственной и физической
работоспособности;
повышение устойчивости к действию стресс-факторов;
в случае возникновения напряженной ситуации
активизация необходимых резервов.
Специальные методы психической саморегуляции:
нервно-мышечная релаксация,
аутогенная тренировка,
идеомоторная тренировка,
сенсорная репродукция образов.

21.

Методы психологической коррекции
тревоги и депрессии
Психодинамическое направление — см. Отто
Кернберг, В. Франкл, Э. Йоманс (TFP);
КПТ и РЭПТ — А. Бек, В. Ромек и Е. Ромек, Д.В.
Ковпак;
Экзистенциальное — Р. Мэй, А. Лэнгле.
Формирование самоуважения и адекватной
самооценки
Актуализация ресурсов личности и резервов
психической адаптации

22.

Вопросы-задания ПЗ-3
Какие стратегии поведения в конфликте
будут свойственны изучаемым на ПЗ-3
акцентуациям?
2. Заполните 3 таблицы, прилагаемые ниже.
1.

23.

2 вопрос-задание ПЗ-3
Астено-невротический тип акцентуации
Соматические, социальные
и психологические
факторы формирования
Наиболее уязвимые
социальные ситуации
Типичные способы
поведения
Наиболее частые
психосоматические
симптомы
Наиболее эффективные
методы психологической
коррекции*
Яркие представители типа

24.

2 вопрос-задание ПЗ-3
Сенситивный тип акцентуации
Соматические, социальные
и психологические факторы
формирования
Наиболее уязвимые
социальные ситуации
Типичные способы
поведения
Наиболее частые
психосоматические
симптомы
Наиболее эффективные
методы психологической
коррекции*
Яркие представители типа

25.

2 вопрос-задание ПЗ-3
Психастенический тип акцентуации
Соматические, социальные
и психологические факторы
формирования
Наиболее уязвимые
социальные ситуации
Типичные способы
поведения
Наиболее частые
психосоматические
симптомы
Наиболее эффективные
методы психологической
коррекции*
Яркие представители типа

26.

Результаты работы на практическом занятии
Результаты ответов и заключение по тесту ИТО
оформляются в тетради для практических занятий по
Конфликтологии (подлежат проверке перед зачетом).
Ответы на вопросы ПЗ-3 в день занятия по
расписанию присылаются на электронную почту
своего преподавателя до 20 часов (прикрепляются
вложением к письму в формате doc, docx).
В теме указать: Пз3_Группа_Фамилия (например:
Пз3_304А_Иванов)
В теле письма обязательная фраза: Отвечая на вопросы
ПЗ-3, я (ФИО, группа) подтверждаю, что я полностью
изучил материалы к данному занятию. Прошу
считать предоставленный материал пройденным.