Дифференциация микроорганизмов по морфологическим свойствам: нормальная микрофлора тела человека

1.

Дифференциация
микроорганизмов по
морфологическим свойствам:
нормальная микрофлора тела
человека.

2.

Цель: научиться методам определения микрофлоры организма человека.
Задачи:
Личностные УУД:
1. Усвоить значение нормальной микрофлоры в жизнедеятельности человека;
2. Уметь оценить результаты методов определения микрофлоры различных органов и
полостей организма человека.
3. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней
устойчивый интерес.
4. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы
выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
5. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях, нести за них
ответственность.
6. Осуществлять поиск, и использование информации, необходимой для эффективного
выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
7. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной
деятельности.

3.

Коммуникативные УУД:
Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами,
руководством, потребителями.
Регулятивные УУД:
1. Целеполагание;
2. Планирование;
3. Прогнозирование;
4. Контроль;
5. Коррекция;
6. Оценка;
7. Волевая саморегуляция.
Воспитательные УУД:
1. Воспитание в студентах ответственность за свою жизнь и жизнь
окружающих;
2. Профилактика вредных привычек и правонарушений.

4.

Практическая работа.
При изучении микрофлоры тела человека останавливается на микрофлоре кожи и слизистых
оболочек, полости рта, желудочно-кишечного тракта, мочеполовых органов, дыхательной
системы. При разборе микрофлоры полости рта следует обратить внимание на причины обильного
заселения микроорганизмами этого биотопа. При изучении микрофлоры ЖКТ студентам надо
знать, в каких отделах особенно много микробов и почему. При разборе микрофлоры дыхательных
путей обращает внимание на то, какие отделы в норме микробы заселяют, а какие нет. Подробно
останавливаются на формирование и значении микрофлоры человека в норме и патологии.
Обращает внимание на понятие «дисбактериоз» и условия его развития и профилактики.
Задание 1.
Посмотреть под микроскопом Мазок зубного налета. Окраска по Грамму. Зарисовать в
тетради результаты.

5.

Задание 2. Приготовление смывов.
Задание 3. ПЦР – метод.

6.

Бланк анализов на дисбактериоз

7.

Домашнее задание для Самостоятельной работы №1: «Основы морфологии, физиологии, экологии
бактерий»:
Создание презентаций (3 занятия) – 4 человека готовят презентацию на следующую пару. Сейчас я
раздам таблицы с темами презентаций.
Темы презентаций по дисциплине: «Основы микробиологии и иммунологии»:
1. Предмет и задачи микробиологии.
2. Правила работы в микробиологической лаборатории.
3. Принципы классификации микроорганизмов.
4. Формы бактериальных клеток.
5. Приготовление и окраска мазков из культур микроорганизмов.
6. Устройство светового микроскопа
7.Техника микроскопирования с иммерсионной системой.
8. Этапы приготовления микропрепаратов из культур м/о. Способы окраски.
9. Строение бактериальной клетки. Отличия прокариот от эукариот.
10. Морфология спирохет и методы их изучения. Морфология риккетсий, способы изучения.
11. Питательные среды: классификация, назначение; требования, предъявляемые к
ним.
12. Бактериологический метод исследования, его этапы. ПЦР.
13. Назовите микроорганизмы, характерные для нормальной микрофлоры человека.
14. Основные представители резидентной микрофлоры полости рта, их свойства.
15. Какие методы используют для изучения микробной обсемененности полости рта?
16. Какое значение имеет нормальная микрофлора для макроорганизма? Что такое дисбиоз?