Визуализация учебного процесса в начальных классах с применением средств ИКТ

1.

Визуализация учебного процесса в
начальных классах с применением
средств ИКТ.
Из опыта работы

3.

Американский психолог, создатель и лидер
школы психологического консультирования,
доктор гуманитарных наук, автор свыше десяти
книг, посвящённых образованию говорил, что …

Использование ИКТ в
начальной школе позволяет:
сделать урок эмоционально насыщенным и полноценным,
наиболее наглядным;
сокращать время для контроля и проверки знаний учащихся;
привлекать большое количество дидактического материала;
активизировать познавательную деятельность учащихся;
проводить уроки на высоком эстетическом уровне (музыка, анимация);
обеспечивать высокую степень дифференциации обучения
(индивидуальный подход к ученику, применяя разноуровневые
задания).
повышать объём выполняемой работы на уроке в 1,5 – 2 раза .

5.

Преимущества, получаемые
учителем при использовании
ИКТ:
При использовании ИКТ скорость объяснения увеличивается
почти вдвое.
Качество процесса обучения также возрастает, т.к. в работу
включаются несколько органов чувств учащегося (слух,зрение).
Более успешно происходит воздействие на эмоциональную
сферу учащихся, и , следовательно, удается задействовать
непроизвольную память – залог прочных знаний. Учитель
должен удивлять детей!
Изготовление презентаций – это творчество учителя, позволяющее ему наиболее полно и ярко донести до детей необходимую информацию, это способ самовыражения учителя.
Использование Интернет – ресурсов позволяет «идти в ногу
со временем».
Повышение авторитета учителя в глазах учащихся.

6.

Преимущества, получаемые
учеником:
Лёгкий путь усвоения информации.
Использование призентаций на уроках в начальной
школе способствует развитию устойчивого внимания,
повышению мотивации к учебе, облегчается овладение
сложным материалом.
Кроме того, фрагменты уроков, на которых используются
презентации, отражают один из главных принципов создания
современного урока – принцип фасциации (принцип привлекательности).
Благодаря презентациям, дети, которые обычно не отличались
высокой активностью на уроках, стали активно высказывать
свое мнение, рассуждать, активно участвовать во внеурочной
работе.

7.

8.

комбинированный урок;
урок усвоения новых знаний;
урок закрепления изучаемого материала;
урок повторения;
урок обобщения и систематизации нового материала;
урок проверки и оценки знаний.

9.

подготовка учащихся к усвоению новых знаний;
усвоение новых знаний;
закрепление новых знаний;
обобщение;
подведение итогов урока.

10.

Применение метода
интеллект - карт
Цели:

11.

12.

Применение
метода
«Скрайбинг»

13.

Рисованный
рука художника рисует в
кадре параллельно с
текстом , звучащим за
кадром
Магнитный
Готовые
изображения
лепятся
магнитами
на
презентационную
магнитную доску
Виды
скрайбинга
Аппликационный
В кадре выкладываются
готовые изображения,
соответствующие
звучащему тексту
Фланелеграф
подходит для
«экранизации»
сказок и других
историй для
детей

14.

Скрайбинг - аппликация
На лист бумаги или
любой другой фон в
кадре выкладываются
(наклеиваются)
готовые изображения,
соответствующие
звучащему тексту.

15.

Скрайбинг
магнитный
Похож на
аппликационный,
единственное различие
–
готовые изображения
крепятся магнитами на
презентационную
магнитную доску.

16.

Скрайбинг
рисованный
Классический вариант скрайбинга.
Человек рисует параллельно с
текстом.
Рисование
и озвучивание должны совпадать
по времени.

17.

Осень
Осень наступила,
Высохли цветы,
И глядят уныло
Голые кусты.
Вянет и желтеет
Травка на лугах,
Только зеленеет
Озимь на полях.
Туча небо кроет,
Солнце не блестит,
Ветер в поле воет,
Дождик моросит..
Зашумели воды
Быстрого ручья,
Птички улетели
В теплые края.
А.Плещеев

18.

Стихотворение " Времена года"
А. Кузнецов
Текст стихотворения:
Придумала мать дочерям имена:
Вот Лето и Осень, Зима и Весна.
Приходит Весна - зеленеют леса,
И птичьи повсюду звенят голоса.
А лето пришло - все под солнцем
цветет,
И спелая ягода просится в рот.
Нам щедрая Осень приносит
плоды,
Дают урожаи поля и сады.
Зима засыпает снегами поля,
Зимой отдыхает и дремлет Земля.

19.

Ёлочка
Перед нами елочка
Шишечки иголочки
Шарики, фонарики,
Зайчики и свечки,
Звезды, человечки.
Н.Нищева
Маленькой елочке
Холодно зимой.
Из лесу елочку
Взяли мы домой.
Из лесу елочку
Взяли мы домой.
Бусы повесили,
Встали в хоровод,
Весело, весело
Встретим Новый год!
З. Александрова

20.

Придумывание загадок

21.

Вывод:
Таким образом, технология скрайбинг —
это творческий процесс, который может быть
использован при изучении нового материала,
закрепления и обобщения,
в проектной деятельности.
Обучающийся должен не столько уметь
рисовать, сколько
быстро находить точные и простые визуальные
символы для понятий или явлений.
Не менее важные качества —
умение внимательно слушать, анализировать
информацию и выделять главное.
*Заключение: