Аттестационная работа. Правила на всю жизнь

1. Аттестационная работа

Слушателя курсов повышения квалификации по программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как способ
формирования метапредметных результатов обучения в
условиях реализации ФГОС»
__Пушкаревой Галины Петровны
Фамилия, имя, отчество
ГБУСОН РО «СРЦ г. Ростова-на-Дону»
Образовательное учреждение, район
На тему:
Проект «Правила на всю жизнь»
1

2. Характеристика учреждения:

• Проект «Правила на всю жизнь» реализуется в ГБУСОН РО
«Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних
г. Ростова-на-Дону».
• Основным направлением деятельности учреждения является:
профилактика безнадзорности и беспризорности, обеспечение
временного проживания, социальная помощь и реабилитация
несовершеннолетних в возрасте от 3 до 18 лет, оказавшихся в
трудной жизненной ситуации, оказание социальных услуг.
2

3. Актуальность:

• Дошкольный возраст – период активного освоения норм
морали, формирования нравственных привычек, чувств,
отношений. Как показывает практика, поведению
воспитанников СРЦ в ряде случаев свойственна ситуативность,
несформированность ответственности за своё поведение,
слабый самоконтроль, отсутствие целеустремления и
сознательности.
• Всё это позволяет говорить о необходимости выстраивания
специально организованной работы по формированию у
воспитанников нравственных привычек, усвоения моральных
норм и правил поведения.
• Отличительная особенность данного проекта в том, что его
реализация содействует сохранению духовного здоровья детей,
знакомит их с основами православной культуры.
3

4. Цели:

1)
Основной целью духовно-нравственного воспитания
являются подготовка детей с присутствием духа нести
трудности жизни, укреплять их волю, формировать и
упражнять их характер для практической жизни и добра. И
особенно важно, чтобы нравственные чувства проявлялись в
поступках детей и закреплялись в них.
2)
Приобщение детей к общечеловеческим и духовным
ценностям.
3)
Воспитание дошкольников на основе их
ознакомления с правилами нравственного поведения в
жизни.
4

5. Задачи:

воспитание детей в духе оптимистического взгляда на
жизненные трудности, радостного отношения к миру;
воспитание детей на основе добра, ответственности,
взаимопомощи;
обучение детей правилам нравственного поведения в
жизни, желанию сознательного их выполнения;
развитие способности к принятию ответственности за
результаты поступков, которые совершают дети.
5

6. Формы проведения занятий и режим:

Тип проекта:
Длительный, групповой, познавательно - творческий.
Срок реализации:
09.01.2017г – 09.04.2017 г
Участники:
Воспитатель, дети старшего дошкольного возраста 6-7 лет,
педагог дополнительного образования.
• занятия проводятся в мелкогрупповой форме: численность
в группе от 6 до 10 человек.
• Количество занятий в неделю 2 раза, в год 24 занятий.
Длительность занятий по 30 минут.
6

7. Ожидаемые результаты

По завершению проекта воспитанники должны:
• различать хорошие и плохие поступки;
• выполнять правила поведения в СРЦ, в общественных
местах, на природе;
• уважительно относиться к старшим, иметь
доброжелательное отношение к сверстникам и младшим;
• бережно и гуманно относиться ко всему живому;
• знать правила вежливого поведения, культуры речи,
уметь пользоваться «волшебными» словами, быть
опрятным, чистым, аккуратным;
• стремиться избегать плохих поступков; уметь признаваться
в плохом поступке и анализировать его;
• бережно относиться к природе и всем формам жизни.
7

8. Этапы проекта 1 этап -Подготовительный

1. Выявление проблемы.
2. Определение целей и задач проекта.
3. Организация работы над проектом:
• Подбор детской художественной литературы для чтения.
• Подбор презентаций для просмотра.
• Подбор сюжетных картинок и иллюстраций.
• Работа с методическим материалом, литературой по
данной теме.
• Разучивание с детьми игр, стихов.
• Подготовка конспектов для проведения непосредственнообразовательной деятельности.
• Подбор материала для детского творчества.
8

9. Этапы проекта 2 этап –Основной

• Проведение с детьми бесед на тему «Что такое доброта»,
«Пожилые люди», «Богатыри земли русской», «Учимся
правильно разговаривать», «Давай помиримся», «Зачем нужны
правила?»
• Проведение подвижных игр: «Русские игры-забавы», «Танец
снежинок».
• Проведение дидактической игр, сюжетно-ролевой «Путешествие в страну Добронравия».
• Чтение художественной литературы детям (заучивание стихов).
• Рассматривание картин, просмотр видеофильмов и
презентаций.
• Создание рисунков для выставки «Нарисуй добро», «Когда
9
Солнышко радуется», «Добрые волшебники», «Добрые
подарки».

10. Этапы проекта 3 этап –Заключительный

• Выполнение тестовых задний «Что я знаю о добре».
• Выставка рисунков на тему «Путешествие в страну
Добронравия».
• Показное выступление «Доброта-вещь удивительная!»
• Фотоотчет «Добрые поступки».
10