Аттестационная работа. Методическая разработка по выполнению работы «Изучение влияния ионов серебра на микроорганизмы»

1. Аттестационная работа

Слушателя курсов повышения квалификации по программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как способ
формирования метапредметных результатов обучения в
условиях реализации ФГОС»
Гальцевой Ольги Николаевны
МБОУ «Аннинская СОШ с УИОП»
На тему:
Методическая разработка по выполнению
исследовательской работы
«Изучение влияния ионов серебра на
микроорганизмы»
1

2. Аннотация

Данная исследовательская работа носит метапредметный характер и
связывает такие научные области как биология, химия, медицина.
Это форма работы является индивидуальной и способствует развитию
универсальных учебных действий:
• личностных;
• регулятивных;
• познавательных;
• коммуникативных.
Работа осуществляется учеником индивидуально на курсе внеурочной
деятельности под руководством учителя.
2

3. Роль руководителя

Руководитель исследовательской работы должен уметь:
• владеть всем арсеналом исследовательских поисковых методов,
• уметь организовать исследование и самостоятельную деятельность
учащихся;
• уметь организовывать и проводить дискуссии, не подавляя учеников
своим авторитетом;
• устанавливать в творческих группах эмоциональный настрой,
направленность учащихся на самостоятельный поиск;
• уметь интегрировать знания из различных научных областей.
3

4. Примерные этапы и сроки подготовки проекта

4

5. Критерии оценивания

5

6. Критерии оценивания

6

7. Критерии оценивания

7

8. Таблица перевода баллов в отметку

Отметка
«незачет»
Отметка
«зачет»
Отметка
«зачет»
Отметка
«зачет»
10 класс
Низкий
уровень
(«2»)
Базовый
уровень
(«3»)
Повышенный
уровень («4»)
Повышенный
уровень («5»)
11 класс
13 б. и Отметка 13 б.
менее
«2»
менее
14-18
Отметка 14-18
баллов «3»
баллов
19-23
Отметка 19-23
баллов «4»
баллов
24-27
Отметка 24-27
баллов «5»
баллов
и
8

9. Структура исследовательской работы

Титульный лист
Оглавление
Введение
Обоснование актуальности, значимости темы исследования. В качестве темы исследования следует выбирать
интересующую исследователя, значимую с точки зрения науки, важную для определѐнных социальных групп сферу знания /
направленность поиска.
Объект исследования – комплекс фактов, явлений, процессов, событий, на изучение которых направлено исследование.
Предмет исследования – конкретная сторона объекта исследования, о которой исследователь стремится получить новое
знание; определѐнный угол зрения на объект исследования.
Цель – общее направление исследования, образ будущего результата исследования. Определить цель исследования значит
ответить на вопрос «Зачем необходимо исследование?».
Задачи – направленность и содержание деятельности на основных этапах исследования. Цель указывает общее направление
исследования, задачи конкретизируют цель, определяют основные шаги.
Гипотеза – логически обоснованное предположение, выдвигаемое для объяснения фактов, явлений, процессов, которые
следует подтвердить или опровергнуть.
Методы исследования – инструмент исследования. Теоретические методы – анализ, моделирование, обобщение данных...
Эмпирические (практические) методы – метод опроса, наблюдение, тестирование, эксперимент...
Структура работы. Указывается, из каких частей состоит работа, приводятся их названия.
Сведения об апробации. Информация о публичном предъявлении результатов исследования (выступления, доклады,
статьи…)
Глава 1. (название) – теоретическая часть исследования
Глава 2. (название) – практическая часть исследования.
Заключение
Краткое изложение логики исследования.
Анализ полученных результатов.
Практическая значимость исследования – указывается, кому, в каких ситуациях могут быть полезны результаты
исследования.
Список литературы
Приложения
9

10. Цели и задачи

Гипотеза: нитрат серебра обладает антисептическими свойствами, и они
усиливаются от концентрации раствора.
Цель: узнать, как действует серебро на микроорганизмы.
Задачи:
• Изучить научную литературу по вопросу темы.
• Проверить на практике, как происходит воздействие серебра на
микроорганизмы.
• Определить влияние серебра на микроорганизмы в зависимости от
концентрации раствора.
Методы исследования: изучение теоретического материала, лабораторные
опыты.
10

11. План работы

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Введение
Глава I
Глава II
Практическая часть
Результаты лабораторных опытов
Вывод
Список литературы.
11