Стандарт психолого-педагогического сопровождения

1.

СТАНДАРТ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО
СОПРОВОЖДЕНИЯ ОТДЫХА И ОЗДОРОВЛЕНИЯ ДЕТЕЙ В
ОРГАНИЗАЦИЯХ ОТДЫХА ДЕТЕЙ И ИХ ОЗДОРОВЛЕНИЯ
АРХАНГЕЛЬСКОЙ ОБЛАСТИ
К А Д А Н К О ВА Н АТА Л ЬЯ Н И К ОЛ А Е В Н А – К . П С . Н . , Д О Ц Е Н Т, Э К С П Е Р Т Н А П РА В Л Е Н И Я « П С И ХОЛ О Г О П Е Д А Г О Г И Ч Е С К О Е С О П Р О В О Ж Д Е Н И Е Л Е Т Н Е Г О О ТД Ы Х А И О ЗД О Р О В Л Е Н И Я Д Е Т Е Й » .

2.

Поколение « Z»
выбирает
Значительно изменился психологический статус ребенка, резко
увеличилась степень дифференцированности индивидуальных
вариантов развития внутри одного возраста, претерпели
изменения границы самих возрастов. ,
Каждый десятый подросток России в возрасте 15-17 лет страдает
болезнями эндокринной системы, расстройства питания и
нарушения обмена веществ, каждый восемнадцатый имеет
психические расстройства и расстройства поведения, каждый
восьмой ‒ болезни нервной системы.
У 60 % подростков обнаруживаются «предболезненные
психические расстройства»: зависимости, игромания,
церебрастения.
20 % молодых людей страдают депрессиями, расстройствами
настроения и питания, токсикоманией, склонны к суицидальным
формам поведения, увлечению экстремальными видами спорта.
Среди подростков 15–19 лет вторая по значимости причина смерти
– самоубийство. У значительной части подростков выявлена
высокая предрасположенность к различным формам девиантного
поведения

3.

Факторы, определяющие специфику психолого-педагогического
сопровождения в организациях отдыха и оздоровления детей
Нормативно-правовая база, регламентирующая организацию
психологического сопровождения в образовательных организациях
и организациях летнего отдыха и оздоровления;
Цель психолого-педагогического
сопровождения – оказание
социально-педагогической и
психологической помощи всем
участникам образовательнооздоровительного процесса в
лагере
Самобытность образовательного пространства- летний лагерь;
Особенности и содержание программ отдыха;
Психологические особенности участников отдыха и оздоровления;
Уровень квалификации педагога-психолога/психолога и других
специалистов, реализующих систему психологического
сопровождения.

4.

РАЗДЕЛЫ СТАНДАРТА ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ
ОТДЫХА И ОЗДОРОВЛЕНИЯ ДЕТЕЙ В ОРГАНИЗАЦИЯХ ОТДЫХА ДЕТЕЙ И
ИХ ОЗДОРОВЛЕНИЯ АРХАНГЕЛЬСКОЙ ОБЛАСТИ
I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
II. НОРМАТИВНЫЕ ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ ОРГАНИЗАЦИЮ
ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ В ЛАГЕРЕ
III. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ В
IV.
ЛАГЕРЕ ОТДЫХА И ОЗДОРОВЛЕНИЯ
ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ И СОДЕРЖАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГАПСИХОЛОГА /ПСИХОЛОГА ПО РЕАЛИЗАЦИИ СИСТЕМЫ ПСИХОЛОГОПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ В ЛАГЕРЕ ОТДЫХА И
ОЗДОРОВЛЕНИЯ
V. ОСНОВНЫЕ ВИДЫ ДОКУМЕНТАЦИИ ПЕДАГОГА – ПСИХОЛОГА/
ПСИХОЛОГА В ЛАГЕРЕ

5.

ПРИЛОЖЕНИЕ
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ К РАЗДЕЛУ СТАНДАРТА
«ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ОТДЫХА И ОЗДОРОВЛЕНИЯ
ДЕТЕЙ»
• ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ МЕТОДОВ И ТЕХНОЛОГИЙ ДЛЯ РЕАЛИЗАЦИИ ОСНОВНЫХ ВИДОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА/ПСИХОЛОГА В ОРГАНИЗАЦИЯХ ОТДЫХА И ОЗДОРОВЛЕНИЯ
• ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА/ПСИХОЛОГА В ОРГАНИЗАЦИЯХ ОТДЫХА И
ОЗДОРОВЛЕНИЯ НА РАЗНЫХ ЭТАПАХ СМЕНЫ
• ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ДИАГНОСТИЧЕСКИХ МЕТОДИК ДЛЯ РАБОТЫ ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА/ПСИХОЛОГА
В ОРГАНИЗАЦИЯХ ОТДЫХА И ОЗДОРОВЛЕНИЯ
• Оборудование кабинета психолога в лагере
• ПРИМЕРНЫЕ ОБРАЗЦЫ НОРМАТИВНОЙ ДОКУМЕНТАЦИИ ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА/ПСИХОЛОГА В
ОРГАНИЗАЦИЯХ ОТДЫХА И ОЗДОРОВЛЕНИЯ

6.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
,