Организация работы по внедрению ВФСК «Готов к труду и обороне» в школе

1. Итоговая практико-значимая работа Организация работы по внедрению ВФСК «Готов к труду и обороне» в школе»

Составитель: Татаранюк К.В. учитель
физической культуры
Руководитель: к.п.н. доцент Фирсин С.А.
2016 год.

2. Теоретико-практические основы развития физических качеств

• При изучении данной темы, мне стало понятно, что –
двигательное действие, навык, умение и привычка – это
все разные функции.
• Двигательное действие – это движение (перемещение
тела и его звеньев), выполняемое с определенной целью.
• Двигательное умение — это такая степень владения
техникой действия, при которой повышена концентрация
внимания на составные операции (части), наблюдается
нестабильное решение двигательной задачи.
• Двигательный навык — такая степень владения техникой
действия,
при
которой
управление
движением
(движениями) происходит автоматически и действия
отличаются надежностью.
• Привычка - это усвоенное в процессе какой-либо
деятельности действие, ставшее потребностью

3. Место и значение инновационным технологиям в учебной программе по физической культуре

Изучая эту тему я понял, что инновации в
педагогической деятельности педагогов по
физической культуре очень актуальна на
сегодняшний момент. К сожалению, все
увеличивается число учеников, освобожденных
от занятий физической культурой. Да и
большинство не видит интереса в данном
предмете. Поэтому для учителей становиться
все более актуальным вводить новые методики
занятий, оценок в свои уроки, что бы
заинтересовать учащихся.

4. Основные подходы к обучению двигательным действиям на уроках физической культуры

Процесс обучения двигательному
действию подразделяется на три фазы:
• Создание предварительного
представления об упражнении
• Разучивание упражнения(целостным или
расчлененным методом)
• Закрепление и совершенствование
двигательного навыка.

5. Виртуальные стажировочные площадки образовательных организаций: изучение опыта .

Проходя
курс
с
виртуальными
стажировочными
площадками,
я
очень
внимательно
ознакомился
со
всеми
предлагаемыми школами. Для меня такой вид
курса был новым и необычным, но оказался
очень познавательным. Мне понравился сайт
ГОБУ «Физтех-лицей» им. П.Л. Капицы. Все
подробно, коротко и ясно, нет ни чего лишнего,
что отвлекает от важного. Сайт удобен и прост
в использовании, есть вся важная информация,
как для детей и их родителей, так и для просто
гостей сайта.

6. Виртуальные стажировочные площадки учителя: изучение опыта

Изучая опыт учителей, я почерпнул для себя
много нового и интересного, раньше я даже не
знал, что учителя ведут свои блоги и в них
описывают
свои
педагогические
навыки,
описывают различные виды новых упражнений,
выкладывают фотоотчеты по соревнованиям,
общаются с детьми. На сайте Аристовой
Натальи
Юрьевны
мне
понравилось
ее
открытость и позитив. Я уверен, что заходя к
ней на сайт, каждый найдет для себя, что-то
новое и интересное, пусть то будет учитель или
ученик.

7. Вебинары

На вебинарах я познакомился с историей ГТО, как оно
зарождалось в СССР и продолжает развиваться в наше
время, как оно растет и набирает обороты среди
поколения любых возрастов. Развитие физической
культуры и спорта служит важнейшим инструментом
реализации стратегий социального развития страны, так
как они способствуют формированию здорового
общества, повышению качества рабочей силы, а также
увеличению продолжительности жизни. Я рад, что в
нашей стране есть такой комплекс, который привлекает
людей к спорту и здоровому образу жизни.

8. Научно-практические конференции

Конференции познакомили нас с большим
количеством докладов учителей физической
культуры, которые рассказывают о ГТО, о
проблемах ГТО, и внедрении в школы
нормативов ГТО. Говорят о том как важно
учитывать интересы детей. Как развивается
данная программа в общеобразовательных
учреждениях. Во второй части конференции
нам
показали
открытый
урок,
в
нем
показывают
какие
упражнения
можно
использовать
при
подготовке
детей.
Упражнения
интересны,
я
бы
мог
их
использовать в проведении своих уроков.

9. Заключение

Данная стажировка помогла мне узнать
много нового, повторить для себя историю ГТО,
ознакомиться
с
профессиональной
деятельностью
других
педагогов.
При
прохождении стажировки все было понятно и
доступно, ни каких проблем не возникало. Сама
стажировка для меня очень необычна, мне еще
не
доводилось
проходить
виртуальных
стажировок, хотя наверное, в скором времени
все
обучение
станет
виртуальным.
Стажировка дала мне новые знания, новый
подход к обучению внеурочных уроков, их я
буду посвящать ГТО

10.

Все
стажировочные
площадки
познавательны, понятны и объемны своей
информацией. Данная стажировка полезна
всем учителям физической культуры, так как
ГТО – это часть нашей работы. Мы приучаем
детей к спорту, прививаем любовь к здоровому
образу жизни. Для того что бы школьники
хотели участвовать в
ГТО мы должны им
помочь, донести до них, что такое ГТО. Наша
стажировка как раз очень хорошо помогла мне
в этом.