Правописание безударных личных окончаний глаголов

1.

Правописание безударных личных
окончаний глаголов
Цель: формировать умение распознавать
спряжение глагола по суффиксу неопределенной
формы;
Задачи: отрабатывать практические навыки
правильного написания безударных личных
окончаний глаголов; способствовать
формированию умения сравнивать, обобщать,
группировать, анализировать; формулировать
свои мысли, высказывать их вслух; содействовать
воспитанию культуры общения через работу в
парах, группах.

2.

Грустное
Веселое
Думаю, что
настроение
улучшится

3.

Спинки, тетради и ручки,
улыбку

4.

Глагол – это…
Которая обозначает …
И отвечает на вопросы …
Глаголы бывают … и … вида
Начальная форма глагола называется …
Эти глаголы оканчиваются на …
Глаголы бывают в форме …, …, … времени
В настоящем и будущем времени глаголы
изменяются по … и …
А в прошедшем времени по…(в ед.ч) и …
Не с глаголом…
После шипящих в глаголах пишется…

5.

Шестнадцатое марта.
Классная работа.

6.

Друзья познаются в беде.

7.

Словарно-орфографическая работа.
Собери слова.
об та ра
су ри нок
ный чёр
ле ко со
нер тре
работа
рисунок
чёрный
колесо
тренер
Работать, рисовать, чернеть,
колесить, тренировать.
(тренироваться)
Возвратный суффикс -СЯ

8.

Это необходимо для
того,
чтобы
правильно написать
безударное личное
окончание.

9.

10.

Как определить орфограмму в личном окончании
глагола?

11.

Какие глаголы относятся ко второму спряжению?
Если неопределенная форма глагола оканчивается на –
ить (кроме брить, стелить ) и 11 глаголов исключения.
Какие глаголы относятся ко первому спряжению?
Если неопределенная форма глагола оканчивается на –
еть, -ать, оть...кроме –ить и глаголы исключения

12.

Живет Балда в поповом доме,
Спит себе на соломе,
Ест за четверых,
Работает за семерых;
До светла все у него пляш…т.
Лошадь запряжет, полосу вспаш…т,
Печь затоп…т, все заготов…т, закуп…т,
Яичко испечет да сам и облуп…т.

13.

Пляшет, вспашет, затопит, заготовит,
закупит, облупит.

14.

Все клёны стали рыжие,
Но ни один не дразнится:
Раз всё равно мы рыжиеКому какая разница.

15.

Фонетический разбор
Учиться
у
ч
и
т
ь
с
я
У – чить - ся [Уч'ица]
[у]
[ч']
[и]
-
Гласный, безударный
-
Согласный, глухой, мягкий
-
Гласный, ударный
[ц]
-
Согласный, глухой, твердый
[а]
-
Гласный, безударный
7 букв, 5 звуков

16.

– Я буду читать слова, а вы найдите на стене и покажите нужную
табличку с окончанием глаголов. (На стенах класса развесить таблички
с окончаниями глаголов. Найдя нужную табличку, дети указывают на нее
вытянутой рукой)
– Прокомментируйте свой ответ.
Катаете
Клеит
Могут
Держишь
Читаем
Клеим
Пилите
Вяжешь
Учат
Строят
Жалеет
Лают
Верите

17.

18.

Тревож…шь
и маму, ужина…м
е в
столовой, меша…те
е Диме,
кос…т
и траву, угрожа…т
е жизни,
люб…шь
и красоту, стира…м
е
белье, лета…шь
е легко.

19.

Глагол
(действие предмета)
- ти ть Неопределённая
Что делать?
чь форма
Что сделать?
ся
Единственное
Множественное
число
число
Настоящее время
Будущее время
Спрягаются
1л.
2 л.
3 л.
Прошедшее время
М.р. – что делал ?
Ж.р. – что делала ? ед.ч.
С.р. – что делало ?
- что делали ? - мн.ч.

20.

Грустное
Веселое
Моё настроение
улучшилось!