Формирование адекватной самооценки и навыков общения у детей с ОВЗ

1.

Государственное учреждение «Донецкий республиканский учебнометодический центр психологической службы системы образования».
Отдел коррекции и развития
Рекомендации родителям
«Формирование адекватной самооценки
и навыков общения у детей с ОВЗ»
Подготовила:
Кожушко О. И.
Донецк -2020

2.

Самооценка - это представление человека о
важности своей личности, деятельности
среди других людей и оценивание себя и
собственных качеств и чувств, достоинств и
недостатков, выражение их открыто или
даже закрыто.
Самооценка служит источником пополнения
знаний человека о себе.

3.

Основные этапы развития самооценки
у детей:
От рождения и до полутора лет у ребенка
формируется
базовое
доверие
к
окружающему миру, привязанность к
близким людям. Малыш нуждается в
постоянной позитивной оценке своих
действий со стороны родителей.
От полутора и до четырех лет
ребенок
взрослеет,
становится
самостоятельным.
Самооценка
дошкольника
зависит
от
того,
поощряют
ли
родители
его
самостоятельность, или продолжают
опекать ребенка.
От четырех до шести лет самооценка
ребенка зависит от того, как проходит
процесс социализации малыша в детском
саду и школе. Кроме того, в этом возрасте
важно, насколько строгие родители у
малыша, насколько они контролируют
выполнение установленных дома правил.
От шести до четырнадцати лет
ребенок
учится
трудиться,
самовыражаться, строить отношения с
окружающими. В этом возрасте на
самооценку влияют уже не только
близкие люди, но и сверстники.

4.

Ребенок с низкой самооценкой:
не умеет проигрывать, обижается, когда выигрывают другие;
плачет, когда у него что-то не получается;
быстро бросает дела, за которые берется;
тяжело переживает неудачи и ошибки;
стесняется во время общения со взрослыми.
Советы родителям ребенка с низкой самооценкой:
используйте в разговоре с ребенком слова, описывающие его сильные стороны;
любите ребенка таким, какой он есть;
чаще говорите ребенку, что вы его любите, гордитесь им, цените его;
будьте справедливыми и правдивыми;
благодарите ребенка за помощь и другие хорошие дела;
хвалите за конкретные действия;
делитесь своими проблемами и ищите решение совместно;
не сравнивайте своего ребенка с другим;
не критикуйте ребенка при посторонних людях;
не ругайте ребенка за ошибки.

5.

Ребенок с высокой самооценкой:
не способен принять чужое мнение;
всегда уверен в собственной правоте;
доказать всем свою значимость и превосходство;
убежден, что без труда доступен любой карьерный рост;
стремится занимать только руководящие должности и позицию лидера;
унижает чужие успехи и превозносит свои.
Советы родителям ребенка с высокой самооценкой:
дайте ребенку возможность почувствовать себя защищенным;
дайте понять ребенку, что он не одинок;
направляйте энергию и мысли ребенка на достижение цели;
дайте ребенку возможность самому справиться с трудностями;
позвольте ребенку принимать решения и стать ответственным;
помогите подростку быть полезным;
научите ребенка быть дисциплинированным;
поощряйте реальные заслуги, достижения;
дайте ребенку правильное представление о неудачах - стимул совершенствовать
себя, свои навыки.

6.

Правила для формирования адекватной
самооценки:
1. Нужно помочь ребенку отыскать слабые и сильные стороны.
2. Следует научиться ценить свои достоинства.
3. При выполнении заданий не нужно ставить высокие цели, ни в коем
случае не расстраиваться, не паниковать, если что-то пошло не так.
4. Важно помнить, что у всех есть недостатки.
5. Самокритика — хорошее лекарство от неверных самооценок. Она
полезна для работы над собой и достижения новых результатов.
6. Очень важно понимание того, что человек не может быть идеален
всегда и во всем.
7. В своей деятельности следует учитывать не только собственное
удовлетворение от проделанной работы, но и мнение окружающих.
8. Важно позволить себе допускать ошибки.
9. Не рекомендуется сравнивать себя с окружающими, рассуждать,
хороший или плохой человек рядом с вами.

7.

Развитие эмпатических способностей у детей
Эмпатия делает поведение социально обусловленным, способствует
более доверительному общению между детьми, снимает
внутренние зажимы.
Развитие эмпатических способностей определяется:
условиями, в которых воспитывается ребенок;
числом содержательных коммуникативных связей ребенка в семье;
культурными традициями той среды, в которой растет ребенок.

8.

Советы родителям ребенка с ОВЗ:
Проявите полную заинтересованность в проблемах ребенка.
Подчеркивайте эту заинтересованность мимикой, жестами,
восклицаниями.
Слушая ребенка, не отвлекайтесь. Сконцентрируйте все свое
внимание на нем.
Дайте ребенку высказаться. Не торопите, дайте ему время
высказаться свободно.
Не подчеркивайте всем своим видом, что ребенка трудно слушать.
Не давайте советов и оценок без просьбы ребенка.
Ищите истинный смысл слов ребенка. Помните, что сказанное слов
дополняется оттенками, проявляющимися в изменении тональности
и окраски голоса, мимике, жестах, движениях, наклонах головы и
тела.
Идентификация и эмпатия требуют решения вопроса: «Как тот,
"другой", понимает меня?». Это своеобразный процесс зеркального
отражения.

9.

.
Игра «Полюби себя»
Если вы замечаете, что ребенок плохо относится к себе,
обесценивает свои достижения, обзывает себя и критикует,
поиграйте с ним в эту игру.
• Сделайте коробку, в которую на протяжении недели родители и
близкие люди будут класть записки с похвалой малыша за
хорошие поступки и достижения.
• В конце недели нужно усаживать ребенка на стул и зачитывать
эти записки, тем самым напоминая, сколько всего хорошего
ребенок успел сделать за неделю.
• Важно, чтобы «церемония» зачитывания записок происходила
при всех членах семьи.
• Это даст ребенку понять, что он важен для своих близких, ведь
часто дети с заниженной самооценкой думают, что они родителям
в тягость.

10.

Игра «Похвали себя»
В этой игре ребенок сам должен говорить о себе
хорошее.
Вы бросаете мяч со словами: «Ты умный, потому что…».
Задача – закончить предложение.
Перебирайте все достоинства ребенка: «Ты красивый»,
«Ты быстрый», «Ты добрый».
Одну и ту же фразу можно повторять несколько раз,
чтобы ребенок развивал тему о своих достоинствах.

11.

Спасибо за внимание!