Отчет о результатах социально-психологического тестирования в ГБПОУ «Курганский базовый медицинский колледж»

1.

Отчет о результатах социальнопсихологического тестирования 2020-2021
в ГБПОУ «Курганский базовый медицинский
колледж»
Отчет подготовили:
Смородина М.А. – социальный педагог
Войтанович С.Б.- педагог-психолог

2.

Социально-психологическое тестирование проводилось с использованием
Единой методики социально-психологического тестирования (ЕМ СПТ Д.В. Журавлева и А.В. Киселевой),
выявляющей вероятность вовлечения в наркопотребление
• Назначение и ограничения опросника ЕМ СПТ:
определение вероятности вовлечения обучающихся в наркопотребление проводится на основе оценки рискогенности
социально-психологических условий развития, которые в определенных обстоятельствах могут спровоцировать желание
употреблять психоактивные вещества (ПАВ);
опросник ЕМ СПТ основан на выявлении мнений, представлений и позиций обучающихся относительно их самих и
обстоятельств, в которых они находятся;
опросник ЕМ СПТ не выявляет личностную предрасположенность (склонность) к формированию зависимости от ПАВ;
опросник ЕМ СПТ не может быть использован для формулировки заключения о наркотической или иной зависимости.
• Информация строго конфиденциальна:
действия по разглашению информации после ознакомления нарушают Российское законодательство о хранении и
распространении персональных данных и могут нанести вред обучающемуся;
любое лицо, ознакомившееся с конфиденциальной информацией обязано сохранить профессиональную тайну и не
допускать действий по ее явному и косвенному разглашению;
в случае нарушения режима конфиденциальности предусмотрена ответственность за разглашение профессиональной
тайны.
• Уровень достоверности информации:
достоверность получаемых результатов обеспечивается соблюдением стандарта проведения тестирования;
в связи с динамичностью социальных и психических условий развития в подростковом (юношеском) возрасте,
результаты СПТ имеют максимальную достоверность на момент проведения тестирования. С течением времени
достоверность выводов может существенно снизиться из-за изменения социально-психологической ситуации

3.

Общие сведения об условиях и участниках социальнопсихологического тестирования
Основание проведения социально-психологического тестирования в ГБПОУ «Курганский базовый
медицинский колледж»
Состав комиссии:
Аксенова И.А. –заместитель директора по ВР и СВ
Войтанович С.Б. – педагог-психолог
Смородина М.А. –социальный педагог
Количество участников:836 человек , 29 групп.
Все результаты тестирования строго конфиденциальны.
Каждому обучающемуся присваивается индивидуальный код участника, который делает невозможным
персонификацию данных.
Список индивидуальных кодов и соответствующих им фамилий хранится в образовательной организации в
соответствии с Федеральным законом от 27 июля 2007 г. № 152-ФЗ «О персональных данных».
Персональные результаты могут быть доступны только трем лицам: родителю, ребенку и педагогупсихологу.

4.

Резистентность
Нормы
Провоцирование
факторы
Комментарии, рекомендации
100,00%
90,00%
80,00%
70,00%
60,00%
50,00%
Верхняя граница
40,00%
Нижняя граница
30,00%
20,00%
10,00%
0,00%
По ПВГ ПАУ СР
Столбец1
По
ПВГ
ПАУ
СР
И
Т
Ф
НСО
ПР
ПО2
СА
СП
И
Т
Ф НСО ПР ПО2 СА СП
С
Верхняя граница
Нижняя граница
75,01%
38,32%
52,54%
45,11%
38,47%
54,27%
42,11%
18,81%
84,70%
85,32%
80,45%
80,70%
59,41%
21,58%
32,67%
22,22%
21,32%
30,60%
20,26%
3,35%
43,18%
68,23%
65,66%
66,05%
Готовность
Риски

5.

Сравнение результатов по организации с социальными нормами
100,00%
Комментарии, рекомендации
90,00%
80,00%
70,00%
60,00%
Верхняя граница
50,00%
Нижняя граница
40,00%
КБМК
30,00%
20,00%
10,00%
0,00%
По
Столбец1
По
ПВГ
ПАУ
СР
И
Т
Ф
НСО
ПР
ПО2
СА
СП
ПВГ ПАУ
СР
И
Верхняя граница
Т
Ф
НСО ПР ПО2
СА
СП
С
Нижняя граница
КБМК
75,01%
59,41%
38,32%
21,58%
52,54%
32,67%
45,11%
22,22%
38,47%
21,32%
54,27%
30,60%
42,11%
20,26%
18,81%
3,35%
84,70%
43,18%
85,32%
68,23%
80,45%
65,66%
80,70%
66,05%
66,74%
30,32%
43,53%
33,90%
31,99%
48,24%
35,55%
12,68%
88,84%
77,88%
74,94%
74,17%

6.

группы
Уровень резистентности по группам (сопротивление тестированию)
20%
18%
16%
14%
12%
10%
8%
6%
4%
2%
0%
резистентность
Комментарии, рекомендации:
Индикаторы недостоверности являются проявлениями стратегий сопротивления тестированию
- резистентности. Количество
недостоверных ответов определяет резистентность выборки обследованных .
Самая высокая резистентность наблюдается в группах: 192 СД -6 чел (19%), 213 ЛД- 4
чел.(19%), 492 СД – 5чел. (17%), 113ЛД -5 чел.(16%), 312 ЛД-4 чел.(17%).
Педагогу-психологу рекомендуется более подробно изучить ответы испытуемого и сделать
заключение о причинах недостоверных ответов на основе имеющихся данных. Кроме того, в
дополнение к анализу ответов, с респондентами, имеющими недостоверные результаты,
рекомендуется провести стандартизированное интервью, что позволит более точно определить
причину недостоверных ответов.
111ЛД
112 ЛД
113 ЛД
191 СД
192 СД
193 СД
194 СД
191 АД
211ЛД
212 ЛД
213 ЛД
291 АД
291 СД
292 СД
293 СД
291 фарм
311ЛД
312 ЛД
391 АД
391 СД
392 СД
393 СД
411ЛД
412 ЛД
491 АД
491 ЛТ
491 СД
492 СД
резистентность Столбец1
10%
9,67%
16,12%
8%
18,75%
14,71%
4,16%
11,42%
10%
0,00%
19,04%
3,70%
14,00%
10,00%
14,00%
11,00%
11,53%
16,66%
3,00%
12,00%
3,00%
13,00%
13,30%
4,00%
13,90%
4,54%
0,00%
17,00%
11,12%
11,12%
11,12%
11,12%
11,12%
11,12%
11,12%
11,12%
11,12%
11,12%
11,12%
11,12%
11,12%
11,12%
11,12%
11,12%
11,12%
11,12%
11,12%
11,12%
11,12%
11,12%
11,12%
11,12%
11,12%
11,12%
11,12%
11,12%

7.

Сравнительный анализ выраженности факторов риска и факторов
защиты в группах первого курса и всего ОУ
100,00%
0,00%
По
111ЛД
113 ЛД
192 СД
Столбец1
По
ПВГ
ПАУ
СР
И
Т
Ф
НСО
ПР
ПО2
СА
СП
С
111ЛД
ПВГ
ПАУ
СР
И
Т
Ф
НСО
ПР
ПО2
СА
СП
С
112 ЛД
191 СД
193 СД
112 ЛД
113 ЛД
191 СД
192 СД
193 СД 194СД 191 АД
68,39%
74,05%
67,19%
66,67%
71,61% 69,50% 66,88% 65,49%
33,33%
26,44%
31,60%
29,33%
34,19% 26,26% 38,12% 32,77%
42,07%
44,55%
46,26%
43,14%
41,07% 35,35% 45,51% 45,11%
38,85%
38,66%
39,46%
34,86%
32,15% 31,92% 40,58% 31,66%
31,38%
25,11%
31,33%
35,62%
29,57% 27,17% 34,93% 31,33%
48,51%
40,66%
43,33%
51,62%
46,02% 41,01% 53,04% 43,55%
40,80%
31,33%
33,06%
39,62%
32,90% 26,77% 36,67% 34,55%
12,76%
10,77%
13,06%
8,86%
9,46% 13,54% 12,75% 13,99%
80,92%
92,55%
89,20%
86,57%
92,04% 90,51% 85,51% 91,33%
80,23%
81,11%
78,93%
79,14%
81,08% 81,72% 75,36% 80,00%
75,98%
75,55%
76,26%
74,10%
78,49% 77,78% 73,62% 76,99%
72,87%
76,33%
75,06%
71,05%
74,73% 75,86% 68,70% 72,77%
77,93%
83,11%
82,93%
78,19%
80,32% 85,46% 78,55% 78,11%
Определение вероятности вовлечения в
зависимое поведение по методике «Соотношение
критических значений»
По результатам сравнительного анализа факторов
риска и факторов защиты в группах первого курса не
выявлено высокой индивидуальной вероятности
вовлечения в зависимое поведения.
По показателям факторов риска ( По, ПВГ, ПАУ, СР,
И, Т, Ф, НСО ) находятся в пределах региональной
нормы
По показателям факторов защиты (ПР,ПО2, Са,
СП,С) выявлен повышенный уровень ПР в
группах:112 ЛД,113 ЛД, 191 СД, 192 СД,193 СД,194
СД, 191 АД. Данный фактор увеличивает защиту и
является хорошим показателем, таким образом, у
студентов сформировано ощущение принятия,
нужности и ощущения наличия родительской любви
и заботы.

8.

Сравнительный анализ выраженности факторов риска и факторов
защиты в группах второго курса и всего ОУ
100,00%
0,00%
По
По
ПВГ
212ЛД
291АД
292 СД
291 фарм
72,31%
ПАУ
СР
И
Т
Ф
70,20%
67,50%
НСО ПР
ПО2
СА
СП
С
213 ЛД
291 СД
293 СД
средний
70,19%
69,51% показатель
72,44% КБМК2
72,11%
69,05%
ПВГ
20,74%
27,08%
33,54%
26,40%
32,16%
31,67%
24,80%
34,38%
ПАУ
39,81%
43,33%
46,25%
48,26%
46,08%
41,79%
44,31%
39,90%
СР
31,66%
33,54%
30,83%
36,93%
30,78%
38,33%
35,59%
31,52%
И
24,25%
28,12%
34,37%
34,53%
33,63%
34,88%
29,80%
33,81%
Т
44,62%
42,50%
52,70%
49,33%
53,33%
57,74%
45,98%
52,48%
Ф
30,92%
26,87%
35,41%
36,93%
40,39%
43,21%
32,26%
39,05%
НСО
7,77%
11,87%
7,70%
15,73%
10,29%
14,05%
12,16%
10,76%
ПР
91,11%
89,37%
85,83%
86,93%
90,39%
90,36%
88,33%
90,95%
ПО2
72,96%
79,79%
83,54%
73,73%
77,94%
74,29%
82,25%
77,91%
СА
78,88%
69,99%
69,79%
76,80%
76,27%
78,93%
75,20%
73,42%
СП
75,18%
70,41%
76,45%
74,39%
75,00%
74,29%
76,77%
76,95%
С
78,88%
84,37%
76,04%
83,06%
80,00%
79,88%
80,10%
78,76%
По результатам сравнительного анализа факторов риска и факторов
защиты в группах второго курса не выявлено высокой
индивидуальной вероятности вовлечения в зависимое поведения.
По показателям факторов риска ( По, ПВГ, ПАУ, СР, И, Т, Ф, НСО )
выявлено в 211 ЛД снижения фактора ПВГэто повышенная
восприимчивость воздействия группы или ее членов, приводящая к
подчинению группе, готовых изменить свое поведение и установки.
Выявлено повышение в 292 СД факторов Т-тревожность и Ф фрустрация склонностью воспринимать, большинство ситуаций, как
угрожающие, и реагировать на эти ситуации состоянием сильной
тревоги, неуверенностью в себе, склонностью к мрачным
предчувствиям; проявлением излишнего
беспокойства, озабоченностью чем-либо, ранимостью и и
отрицательные переживания: разочарование, раздражение, тревога,
отчаяние, озлобленность. Часто находится в негативном
эмоциональном состоянии.
По показателям факторов защиты (ПР,ПО2, Са, СП,С) выявлен
повышенный уровень ПР в группах:211ЛД,212ЛД, 213ЛД, 291АД,
291 СД, 292 СД,293 СД,291 фарм.. Данный фактор увеличивает
защиту и является хорошим показателем, таким образом, у студентов
сформировано ощущение принятия, нужности и ощущения наличия
родительской любви и заботы.

9.

Сравнительный анализ выраженности факторов риска и факторов
защиты в группах третьего курса и всего ОУ
100,00%
50,00%
0,00%
По
ПВГ
ПАУ
311ЛД
391 АД
392 СД
средний показатель КБМК3
По
ПВГ
ПАУ
СР
И
Т
Ф
НСО
ПР
ПО2
СА
СП
С
69,99%
38,25%
42,69%
35,39%
35,55%
56,82%
42,69%
16,66%
90,47%
83,65%
78,88%
75,23%
77,77%
СР
И
66,85%
31,11%
46,85%
35,92%
37,96%
54,81%
41,85%
12,77%
88,33%
81,11%
74,63%
77,96%
74,07%
Т
Ф
НСО
ПР
ПО2
СА
СП
С
312 ЛД
391 СД
393 СД
2 линейный фильтр (средний показатель КБМК3)
73,07%
33,20%
43,59%
30,25%
33,46%
47,30%
33,33%
7,80%
84,48%
78,97%
75,64%
76,15%
80,76%
71,11%
30,69%
47,92%
40,56%
33,19%
47,64%
40,42%
16,67%
87,36%
75,28%
76,94%
74,44%
84,17%
68,11%
26,89%
43,11%
27,00%
30,00%
48,44%
34,56%
13,56%
89,00%
79,00%
73,00%
76,89%
80,67%
68,10%
34,83%
40,23%
23,91%
28,85%
46,09%
31,61%
12,99%
86,09%
71,72%
67,36%
70,11%
74,02%
По результатам сравнительного анализа факторов
риска и факторов защиты в группах третьего
курса не выявлено высокой индивидуальной
вероятности вовлечения в зависимое поведения.
По показателям факторов риска ( По, ПВГ, ПАУ,
СР, И, Т, Ф, НСО ) находятся в пределах
региональной нормы
По показателям факторов защиты (ПР,ПО2, Са,
СП,С) выявлен повышенный уровень ПР в
группах:311 ЛД,312 ЛД, 391 СД, 392 СД,393
СД,391 АД. Данный фактор увеличивает защиту
и является хорошим показателем, таким образом,
у студентов сформировано ощущение принятия,
нужности и ощущения наличия родительской
любви и заботы.

10.

Сравнительный анализ выраженности факторов риска и факторов защиты в
группах четвертого курса и всего ОУ
100,00%
80,00%
60,00%
40,00%
20,00%
0,00%
По
ПВГ
411ЛД
491 ЛТ
Столбец1222
По
ПВГ
ПАУ
СР
И
Т
Ф
НСО
ПР
ПО2
СА
СП
С
411ЛД
ПАУ
СР
И
Т
412 ЛД
491 СД
412 ЛД
491 АД
491 ЛТ
63,40%
64,56%
71,76%
31,52%
31,16%
28,82%
40,69%
41,01%
48,03%
34,30%
36,37%
36,07%
35,00%
34,49%
32,74%
55,97%
43,91%
52,94%
38,33%
35,50%
37,45%
16,38%
18,84%
11,56%
88,47%
85,65%
92,35%
73,05%
72,75%
81,96%
71,66%
75,50%
77,45%
76,52%
72,32%
77,84%
78,47%
75,94%
85,29%
Ф
НСО
ПР
ПО2
491 АД
492 СД
СА
СП
491 СД
492 СД
491 фарм
69,21%
72,28%
63,91%
63,91%
25,87%
30,49%
28,97%
28,97%
41,75%
45,06%
50,11%
50,11%
41,75%
28,02%
39,89%
39,89%
33,97%
28,89%
34,37%
34,37%
41,90%
45,56%
48,73%
48,73%
31,75%
34,44%
39,43%
39,43%
15,56%
10,86%
20,57%
20,57%
86,51%
93,95%
85,86%
85,86%
76,35%
76,17%
66,90%
66,90%
76,35%
74,94%
69,66%
69,66%
71,43%
75,31%
66,55%
66,55%
80,79%
78,89%
74,02%
74,02%
С
По результатам сравнительного анализа факторов
риска и факторов защиты в группах четвертого
курса не выявлено высокой индивидуальной
вероятности вовлечения в зависимое поведения.
По показателям факторов риска ( По, ПВГ, ПАУ, СР,
И, Т, Ф, НСО ) выявлено повышение в 411 ЛТ, 491
АД факторов Т-тревожность склонностью
воспринимать, большинство ситуаций, как
угрожающие, и реагировать на эти ситуации
состоянием сильной тревоги, неуверенностью в себе,
склонностью к мрачным предчувствиям;
проявлением излишнего беспокойства,
озабоченностью чем-либо, ранимостью и и
отрицательные переживания: разочарование,
раздражение, тревога, отчаяние, озлобленность.
Часто находится в негативном эмоциональном
состоянии.
По показателям факторов защиты (ПР,ПО2, Са,
СП,С) выявлен повышенный уровень ПР в
группах:411ЛД,412ЛД, 491АД, 491 СД, 492 СД, 491
фарм.. Данный фактор увеличивает защиту и
является хорошим показателем, таким образом, у
студентов сформировано ощущение принятия,

11.

Предпосылки
вовлечения
Комментарии, рекомендации
111ЛД
112 ЛД
113 ЛД
191 СД
192 СД
193 СД
194 СД
191 АД
211ЛД
212 ЛД
213 ЛД
291 АД
291 СД
292 СД
293 СД
291 фарм
311ЛД
312 ЛД
391 АД
391 СД
392 СД
393 СД
411ЛД
412 ЛД
ПА
16,66%
6,45%
7,69%
10,52%
6,25%
8,82%
25%
3,22%
5,26%
11,76%
5,88%
6,25%
11,42%
3,44%
14,28%
8,33%
9,09%
5,26%
3,70%
16%
9,67%
20%
12%
20,83%
11,17
11,17
11,17
11,17
11,17
11,17
11,17
11,17
11,17
11,17
11,17
11,17
11,17
11,17
11,17
11,17
11,17
11,17
11,17
11,17
11,17
11,17
11,17
11,17

12.

Предпосылки
вовлечения
111ЛД
112 ЛД
Комментарии, рекомендации
ГП
6,45%
3,33%
113 ЛД
0%
191 СД
2,63%
192 СД
3,12%
193 СД
2,94%
194 СД
4,16%
191 АД
211ЛД
212 ЛД
213 ЛД
291 АД
291 СД
292 СД
293 СД
291 фарм
311ЛД
312 ЛД
391 АД
391 СД
392 СД
393 СД
3,22%
0%
0%
0%
9,37%
2,85%
0%
5,71%
2,77%
0%
10,52%
3,70%
8%
0%
6,66%
411ЛД
12%
412 ЛД
12,50%
491 АД
4%
491 ЛТ
0%
491 СД
0%
492 СД
3,33%
491 фарм
0%

13.

Провоцирование к аддикции
Готовность к первой пробе
Повышенный риск вовлечения
10,53%
3,69%
11,17%
Латентный риск вовлечения
9,01%
Явный риск вовлечения
2,15%

14.

Сравнительный анализ результатов СПТ групп 1 курса
191СД 192С
Д
н/д 3
н/д 6
36 ч.
32 ч.
193С
Д
194С
Д
191АД 111Л
Д
н/д 4
н/д 3
31 ч.
31 ч.
112Л
Д
113Л
Д
Всег
о
н/д 5
н/д 1
н/д 3
н/д 5
31 ч.
26 ч.
245
ч.
34 ч.
24 ч.
ПА
4/
11,11
%
2/
6,25%
3/
8,82%
5/
20,83
%
1/
3,23%
5/
19,13
%
2/
6,45%
2/
7,69%
24 /
9,8%
ГП
1/
2,8%
1/
3,13%
1/
2,94%
1/
4,17%
1/
3,23%
2/
6,45%
1/
3,23%
0
8/
3,27
%
НВВ
30 /
83,3%
29/
90,63
%
30/
88,24
%
22/
91,67
%
31 /
100%
24/
77,42
%
27/
87,1%
26/
100%
219/
89,3
9%
ПВВ
5/
13,9%
2/
6,25%
3/
8,82%
5/
20,83
%
2/
6,45%
6/
19,35
%
2/
6,45%
2/
7,69%
27/
11%
ПВВ
ЛР
5/
13,9%
1/
3,13%
2/
5,88%
4/
16,67
%
2/
6,45%
5/
19,13
%
1/
3,23%
2/
7,69%
22/
8,98
%
ПВВ
ЯР
0
1/3,13
%
1/
2,94%
1/
4,17%
0
1/
3,23%
1/
3,23%
0
5/
2,04
%
120,00%
100,00%
191СД
192СД
80,00%
193СД
194СД
60,00%
191АД
111ЛД
40,00%
112ЛД
113ЛД
20,00%
0,00%
ПА
ГП
НВВ
ПВВ
ПВВ ЛР
ПВВ ЯР
Высокие показатели ПА – провоцирование к аддиктивному поведению в
группах 194СД – 20,83%, 111ЛД – 19,13%, 191СД – 11,11%.
Высокие показатели ГП – готовность к первой пробе – в группах 111ЛД –
6,45%, 194СД – 4,17%.
Повышенная вероятность вовлечения (ПВВ) в группах – 194 СД – 20,83%,
111ЛД – 19,35%, 191СД – 13,9%.
ПВВ ЯР – в группе 194СД – 4,17%.

15.

Сравнительный анализ результатов СПТ групп 2 курса
120,00%
291СД
100,00%
292СД
80,00%
ПА
293СД
291Фарм
60,00%
291АД
40,00%
211ЛД
212ЛД
20,00%
291СД
292СД
293СД
291 Фар
291АД
211ЛД
212ЛД
213ЛД
Всего
н/д 5
н/д 3
н/д 5
н/д 4
н/д 1
н/д 2
н/д 0
н/д 3
214 ч
35 ч.
29 ч.
35 ч.
36 ч.
26 ч.
19 ч.
17 ч.
17 ч.
3/
8,57%
1/
3,45%
5/
14,29%
3/
8,33%
2/
1/
5,26%
1/
5,88%
1/
5,88%
15/
7%
7,69%
ГП
1/
2,86%
0
2/
5,71%
1/
2,78%
3/
11,54%
0
0
0
7/
3,27%
НВВ
30/
85,71%
27/
93,1%
28/ 80%
31/
86,11%
22/
84,62%
19/
100%
15/
88,23%
17/
100%
189/
88,32
%
ПВВ
4/
11,43%
1/
3,45%
6/
17,14%
4/
11,11%
4/
15,38%
1/
5,26%
1/
5,88%
1/
5,88%
22/
10,28
%
ПВВ
ЛР
3/
8,57%
1/
3,45%
5/
14,29%
4/
11,11%
3/
11,54%
1/
5,26%
1/
5,88%
1/
5,88%
19/
8,88%
ПВВ
ЯР
1/
2,86%
0
1/
2,86%
0
1/
3,85%
0
0
0
3/
1,4%
213ЛД
0,00%
ПА
ГП
НВВ
ПВВ
ПВВ ЛР
ПВВ Яр
Провоцирование к аддиктивному поведению (ПА) в группах –
293СД – 14,29% (5 ч.), 291СД – 8,57% (3 ч.), 291Фарм. – 8,33% (2 ч.).
Готовность к первой пробе (ГП) – гр. 291АД – 11,54% (3 ч.) и 293СД
– 5,71% (2 ч.).
Повышенная вероятность вовлечения (ПВВ) – гр. 293СД – 17,14%
9(6 ч.), 291АД – 15,38% (4 ч.), 291СД – 11,43% (4 ч.).
ПВВ ЯР – гр 291 АД – 3,85% (1 чел.)

16.

Сравнительный анализ результатов СПТ групп 3 курса
391СД
392СД
393СД
391АД
311ЛД
312ЛД
Всего
н/д 3
н/д 2
н/д 4
н/д 3
н/д 4
н/д 3
154 ч.
25 ч.
31 ч.
30 ч.
27 ч.
22 ч.
19 ч.
ПА
4/ 16%
3/ 9,68%
6/ 20%
1/ 3,7%
2/ 9,09%
2/ 10,53%
18/
11,69%
311ЛД
ГП
2/ 8%
0
2/ 6,67%
1/ 3,7%
0
2/10,53%
7/ 4,55%
312ЛД
НВВ
19/ 76%
27/ 87,1%
21/ 70%
27/ 100%
22/ 100%
19/ 100%
135/
87,66%
ПВВ
5/ 20%
3/ 9,68%
7/ 23,33%
2/ 7,41%
2/ 9,09%
2/ 10,53%
21/
13,64%
ПВВ ЛР
4/ 16%
3/ 9,68%
6/ 20%
2/ 7,41%
2/ 9,09%
1/ 5,26%
18/
11,69%
ПВВ ЯР
1/ 4%
0
1/ 3,33%
0
0
1/ 10,53%
3/ 1,95%
120%
100%
391СД
80%
392СД
393СД
60%
391АД
40%
20%
0%
ПА
ГП
НВВ
ПВВ
ПВВ ЛР
ПВВ Яр
Провоцирование к аддиктивному поведению (ПА) в группах –
393СД – 20% (6 ч.), 391СД – 16% (4 ч.), 312ЛД – 10,53% (2 ч.).
Готовность к первой пробе (ГП) – гр. 312ЛД – 10,53% (2 ч.), 391СД
– 8% (2 ч.).
Повышенная вероятность вовлечения (ПВВ) – гр. 393СД – 23,33% (7
ч.), 391СД – 20% (5 ч.), 312ЛД – 10,53% (2 ч.).
ПВВ ЛР – 393СД – 20% (6 ч.), 391СД – 16% (4 ч.).

17.

Сравнительный анализ результатов СПТ групп 4 курса
100,00%
491СД
492СД
491АД
н/д 0
н/д 5
н/д 4
28 ч.
30 ч.
25 ч.
90,00%
80,00%
491СД
70,00%
491Фар
м
н/д 2
411ЛД
412ЛД
491ЛТ
Всего
н/д 3
н/д 2
н/д 1
198 ч.
25 ч.
24 ч.
22 ч.
44 ч.
492СД
60,00%
491АД
50,00%
491Фарм
40,00%
411ЛД
30,00%
ПА
2/
7,14%
9/ 30%
3/ 12%
4/
9,09%
3/ 12%
5/
20,83%
4/
18,18%
30/
15,15%
ГП
0/
1/
3,33%
1/ 4%
0/
3/ 12%
3/
12,5%
0/
8/
4,04%
НВВ
25/
89,28%
20/
66,67%
16/
53,33%
35/
79,55%
23/
92%
19/
79,17%
17/
77,27%
155/
72,28%
ПВВ
2/
7,14%
9/ 30%
4/ 16%
4/
9,09%
4/ 16%
6/ 25%
4/
18,18%
33/
16,67%
ПВВ
ЛР
2/
7,14%
8/
26,67%
4/ 16%
4/
9,09%
2/ 8%
4/
16,67%
4/
18,18%
28/
14,14%
ПВВ
ЯР
0
1/
3,33%
0
0
2/ 8%
2/
8,33%
0
5/
2,52%
412ЛД
20,00%
491ЛТ
10,00%
0,00%
ПА
ГП
НВВ
ПВВ
ПВВ ЛР
ПВВ ЯР
Провоцирование к аддиктивному поведению (ПА) в группах: 492СД – 30% (9
ч.), 412ЛД – 20,83% (5 ч.), 491ЛТ – 18,18% (4 ч.).
Готовность к первой пробе (ГП) – 412ЛД – 12,5% (3 ч.), 411ЛД – 12% (3 ч.)
Повышенная вероятность вовлечения (ПВВ) – 492СД – 30% (9 ч.), 412ЛД –
25% (6ч.), 491ЛТ – 18,18% (4 ч.), 411ЛД и 491АД – 16% (4 ч.).
ПВВ ЛР – гр. 492СД – 26,67% (8 ч.), 491ЛТ – 18,18% (4 ч.), 412ЛД – 16,67% (4
ч.), 491АД – 16% (4 ч.)
ПВВ ЯР – гр. 412ЛД – 8,33% (2 ч.), 411ЛД – 8% (2 ч.)., 492СД – 3,33% (1 ч.).

18.

Сравнительный анализ результатов СПТ
1 курс 245ч.
2 курс –
214 ч.
3 курс –
154 ч.
4 курс –
198 ч.
Всего
ПА
24/ 9,8%
15/ 7%
18/ 11,69%
30/ 15,15%
87/ 10,73%
ГП
8/ 3,27%
7/ 3,27%
7/ 4,55%
8/ 4,04%
30/ 3,7%
НВВ
221/ 90,2%
191/ 89,25%
137/ 88,96%
155/ 78,28%
705/ 86,93%
ПВВ
27/ 11,02%
22/ 10,28%
21/ 13,64%
33/ 16,67%
103/ 12,7%
22/ 8,98%
19/ 8,88%
18/ 11,69%
28/ 14,14%
87/ 10,73%
5/ 2,04%
3/ 1,4%
3/ 1,95%
5/ 2,53%
16/ 1,97%
100,00%
90,00%
811 чел.
80,00%
70,00%
1 курс
60,00%
2 курс
50,00%
3 курс
40,00%
4 курс
30,00%
всего
20,00%
10,00%
0,00%
ПА
ГП
НВВ
ПВВ
ПВВ ЛР
ПВВ ЯР
Провоцирование к аддиктивному поведению (ПА) - больше всего студентов 4 ПВВ ЛР
курса – 15,15% (30 ч.), на 3 курсе – 11,69% (18 ч.), на 1 курсе – 9,8% (24 ч.).
ПВВ ЯР
Всего – 10,73% (87 ч.).
Готовность к первой пробе (ГП) – 3 курс – 4,55% (7 ч.), 4 курс – 4% ( 8 ч.),
Повышенная вероятность вовлечения (ПВВ) – 4 курс – 16,67% (33 ч.), 3 курс –
13,64% (21 ч.), 1 курс – 11% (27 ч.), 2 курс – 10,28% (22 ч.).
ПВВ ЛР – 4 курс – 14,14% (28 ч.),
ПВВ ЯР – 4 курс – 2,53% (5 ч.), 1 курс – 2,04% (5 ч.),

19.

• Общие комментарии и рекомендации:
• Рекомендовано усиление базовой профилактической работы,
направленной на снижение факторов риска и укрепление
существующих ресурсов защиты.
При повышенных значениях данной шкалы следует проанализировать
процессы организации воспитательной работы с данной
категорией обучающихся в образовательной организации; включить
дополнительные социально-профилактических меры,
ориентированные на междисциплинарное взаимодействие
специалистов; провести дополнительный анализ реализуемых
программ
воспитательной работы и внести изменения с опорой на включение
данной категории детей, класса, группы в активную просоциальную
деятельность, с участием специалистов ПДВ МВД.
• Пошкальный анализ позволит определить наиболее актуальные
направления психолого-педагогической деятельности в работе с
классом, группой:

20.

• Развитие самооценки, чувства самоуважения, позитивного
самоотношения (выраженность фактора «потребности в
одобрении»).
Формирование представлений о личных границах, умение
отстаивать собственную позицию, защита своего персонального
пространства, развитие способности делать самостоятельный выбор,
развитие навыков противостояния манипуляции (выраженность
фактора «подверженность влиянию группы»).
Актуализация, формирование просоциальной системы ценностей,
целей и установок, формирование самостоятельного и
критичного мышления (выраженность фактора «принятие
асоциальных установок социума»).
Закрепление внутренней устойчивой позиции мотивированного
отказа от вовлечения в употребление, формирование
внутриличностной защиты от внешнего негативного воздействия,
формирование осознанного неприятия к употреблению
(выраженность

21.

Развитие навыков самоконтроля поведения, обучение приемам
совладания, развитие эмоционально-волевой сферы, рефлексии
- осознания своего эмоционального состояния и состояния других
людей (выраженность факторов «импульсивность», «тревожность»).
Формирование умения конструктивно преодолевать простые и
сложные жизненные трудности, развитие жизнестойкой
позиции, раскрытие внутренних ресурсов личности (выраженность
значений по субшкале «фрустрация»).
Все вышеперечисленные факторы являются составными
элементами ассертивного поведения (уверенность индивида в своих
позициях, отстаивание им своих прав, прямота и откровенность,
независимость от внешних воздействий, в сочетании с
направленностью на взаимодействие с окружающими).