Методические рекомендации для учителей

1.

Задание 4: типичные ошибки
давали по одной фразе на каждый пункт плана;
не сравнивали, а просто описывали две фотографии;
не выделяли общих и отличительных характеристик фотографий
или давали только второстепенные детали;
пытались заменить сравнение конкретных фотографий общими
словами об увлечении фотографией / проведении досуга /
занятием хобби и т.п. из выученных наизусть топиков;
говорили, что предпочитают картинку 1 или 2 вместо
предпочтения
деятельности/действия
или
вида
транспорта/досуга и т.д.;
не использовали речевые клише, демонстрирующие процесс
рассуждения и сравнения изображенных на фотографии
ситуаций;
не всегда следовали плану ответа, допускали логические
ошибки, мало использовали средства логической связи