Служебная и социальная ориентация заместителя командира роты по воспитательной и социально – правовой работе (тема 32)

1.

Тема №32 Служебная и социальная ориентация заместителя
командира роты по воспитательной и социально – правовой работе
Учебные вопросы:
1. Заместитель командира роты по
воспитательной и социально –правовой
работе – руководитель, организатор м
воспитатель личного состава
подразделения.
2. Обязанности заместителя командира
роты по воспитательной и социально –
правовой работе.
3. Содержание и порядок работы
заместителя командира роты по
воспитательной и социально – правовой
работе при вступлении в должность.

2.

ВОСПИТАНИЕ ВОЕННОСЛУЖАЩИХ
Целенаправленная и планомерная деятельность
государства и общества, ведомственных,
общественных и иных организаций, а также органов
военного управления и должностных лиц
Вооруженных Сил по формированию и развитию
личности военнослужащих в соответствии с
требованиями создания современной военной
организации государства, обеспечения готовности
военнослужащих к выполнению задач по
предназначению в интересах обеспечения обороны
и безопасности личности, общества и государства.

3.

Принципы воспитания - исходные научно-педагогические положения,
на основе которых осуществляется процесс воспитания
Целеустремленность и научность
Индивидуальный и
дифференцированный подход в
воспитании
Воспитание в процессе
воинской деятельности
Воспитание в
коллективе и через
коллектив
Система
основных
принципов
воспитания
Сочетание высокой
требовательности к
подчиненным с
уважением их личного
достоинства и заботой
о них
Опора на положительное в
личности и коллективе
Единство, согласованность и
преемственность в
воспитании военнослужащих

4.

Педагогическое мастерство - это такой уровень психолого-педагогических и
специальных знаний, навыков и умений, которые в сочетании с идейными,
нравственными, морально-боевыми и организаторскими качествами офицера
позволяют ему с высокой эффективностью решать задачи обучения и воспитания
подчиненных
Знания
1)
2)
3)
4)
военного дела, сущности и тонкостей военной службы
психолого-педагогические;
профессионально-этические;
правовые и др.
Умения и
навыки
1)
2)
3)
4)
5)
6)
применения на практике психолого-педагогических знаний;
анализа и оценки учебно-воспитательных ситуаций;
логичного и понятного разъяснения предъявляемых требований;
достижения прочной связи знаний и практических действий;
установления и поддержки коммуникативного взаимодействия;
комплексного решения учебно-воспитательных задач и др.

5.

Личностные 1) базовые общечеловеческие (гуманизм, толерантность и т.д.);
свойства и
2) военно-профессиональные (решительность, мужество и т.д.);
качества
3) духовно-нравственные (честность, порядочность, скромность и
т.д.);
4) профессионально-этические (тактичность, ответственность и
т.д.);
5) организаторские (плановость, распорядительность, четкость и
т.д.);
6) педагогические (склонность к педагогической деятельности,
развитое педагогическое мышление, культура речи,
педагогическая требовательность, педагогический такт и т.д.).

6.

Обязанности заместителя командира роты по воспитательной и социально –
правовой работе определены Уставом внутренней службы Вооруженных Сил
Республики Казахстан
1. Заместитель командира роты по воспитательной и
социально-правовой работе в мирное и военное
время отвечает за:
1) организацию и проведение воспитательной и
социально-правовой работы в роте, состояние и
эффективность проводимых мероприятий по
укреплению морально-психологического
состояния и воинской дисциплины личного
состава;
2) действенность воспитательной работы в решении
задач боевой подготовки, поддержании
постоянной боевой готовности роты и при
выполнении боевых задач.
ОН ПОДЧИНЯЕТСЯ КОМАНДИРУ РОТЫ И
ЯВЛЯЕТСЯ ПРЯМЫМ НАЧАЛЬНИКОМ
ВСЕГО ЛИЧНОГО СОСТАВА РОТЫ.

7.

Заместитель командира роты по воспитательной и
социально-правовой работе обязан:
1) планировать и проводить воспитательную работу с личным составом роты, направляя ее
на успешное выполнение задач боевой подготовки, поддержание постоянной боевой
готовности, выполнение боевых задач, укрепление единоначалия на правовой основе,
участвовать в составлении расписания занятий роты;
2) организовывать и проводить воспитательную работу по выполнению задач боевого
дежурства, боевой, караульной и внутренней (на корабле – дежурной и вахтенной)
служб;
3) воспитывать у военнослужащих чувство личной ответственности за освоение и
поддержание в постоянной боевой готовности вооружения, военной и другой техники,
военного имущества;
4) принимать непосредственное участие в организации и проведении состязания в роте,
пропагандировать и распространять передовой опыт, развивать инициативу и активность
личного состава роты;
5) проводить работу по воспитанию личного состава роты в духе преданности народу и
Президенту Республики Казахстан, казахстанского патриотизма, соблюдения законов,
верности воинскому долгу и военной присяге, безупречного выполнения требований
общевоинских уставов и приказов, сознательного повиновения командирам
(начальникам) и уважения к ним;
6) повседневно оказывать помощь офицерам, сержантам роты в воспитании подчиненных,
принимать меры по сплочению воинского коллектива;
7) воспитывать личный состав в духе дружбы и войскового товарищества, боевых традиций,
постоянной готовности к защите государственных интересов Республики Казахстан;

8.

8) организовывать и проводить информирование личного состава, занятия по государственноправовой подготовке;
9) осуществлять теоретическую и методическую подготовку руководителей групп государственноправовой подготовки и их помощников, создавать необходимые условия для подготовки и
проведения занятий;
10) проводить мероприятия по укреплению воинской дисциплины и предупреждению
правонарушений, обеспечению условий безопасности воинской службы;
11) знать деловые и морально-психологические качества, а также воинское звание, фамилию, имя,
срок службы, занимаемую должность, семейное положение, род занятий до воинской службы
каждого военнослужащего роты, проводить с ними индивидуальную работу по правовому,
воинскому, нравственному воспитанию;
12) проявлять заботу о здоровье, питании, улучшении материально-бытовых условий, знать нужды
и запросы личного состава, принимать меры по разрешению жалоб и заявлений
военнослужащих, поддерживать связь с их родными и близкими;
13) организовывать и проводить культурно-досуговую и спортивную работу с личным составом,
руководить ротной художественной самодеятельностью;
14) организовывать работу актива роты, комнаты информационно-воспитательной работы,
правильное использование и сбережение технических средств воспитания и имущества
воспитательной работы;
15) принимать меры к обеспечению личного состава периодическими изданиями;
16) докладывать командиру роты и заместителю командира батальона по воспитательной и
социально-правовой работе о морально-психологическом состоянии личного состава,
проведенных воспитательных мероприятиях, состоянии социально-правовой работы и
воинской дисциплины.

9.

Вопрос №3: Содержание и порядок работы заместителя командира роты по
воспитательной и социально – правовой работе при вступлении в должность.
Вступление в должность – ответственный момент в служебной деятельности
молодого офицера, и от того, насколько грамотно, в соответствии с
требованиями руководящих документов, это будет сделано, во многом
определится успех в решении задач, стоящих перед молодым офицером.
Каждого выпускника после
окончания военной кафедры
ожидает много нового,
непривычного: незнакомые
офицеры, особенности
службы, новые условия
расположения и
расквартирования, новое
вооружение и др.
Общий порядок, сроки приема и сдачи дел,
должности определены Уставом внутренней
службы Вооруженных Сил РК.
Срок передачи дел и должности исчисляется
с момента прибытия в часть вновь
назначенного лица.
Передача дел и должности должна
происходить без нарушения нормального
ритма жизни и учебы подразделения. Общее
руководство деятельностью подразделения
на время остается за сдающим должность.

10.

Прохождение службы выпускника военной кафедры начинается с
представления начальникам
Офицеры, вновь назначенные должность,
представляются командиру воинской части, затем его заместителям, а по
получении назначения в роту - командиру роты.
Представляясь должностным лицам, выпускник докладывает: «Господин
полковник, выпускник военной кафедры Казахского Гуманитарно –
Юридического университета, лейтенант Азимбаев, представляюсь по
случаю назначения для дальнейшего прохождения службы».
Кроме того, командир воинской части или его
заместитель представляют вновь прибывших
офицеров офицерскому составу на
ближайшем совещании офицеров.

11.

Следует помнить, что с момента представления начинается изучение
прибывшего для прохождения службы офицера старшим начальником,
который начинает формировать характеристику о деловых качествах,
подготовке выпускника, о знаниях и умении выполнять требования
общевоинских уставов и др.
Поэтому представляющийся должен обратить внимание на свой внешний вид
и строевую подтянутость, быть готовым ответить на вопросы четко, уверенно
и откровенно.
При затруднении ответить на вопрос следует в этом
признаться, так как попытка уклониться от прямого
ответа введет начальника в заблуждение, вызовет
сомнение, недоверие.
Отвечая на вопросы, надо быть скромным, но не
терять чувства собственного достоинства.

12.

Представившись прямым и непосредственным начальникам, прибывший в часть
офицер на основании приказа по части лично приступает к приему дел и должности в
сроки, установленные приказом по части.
Прием дел и должности целесообразно вести в следующем
порядке.
Из беседы с прямыми и непосредственными начальниками
уяснить:
− положение дел в подразделении;
− состояние воинской дисциплины;
− результаты государственно - правовой подготовки;
− укомплектованность личным составом и боевой техникой.

13.

Первый день:
− ознакомиться с расположением подразделения;
− изучить список личного состава, морально-психологическое состояние и состояние
воинской дисциплины.
Второй день:
− провести сверку с довольствующими органами и принять технические средства
воспитания;
− изучить состояние воспитательной работы, организацию государственно – правовой
подготовки, документацию подразделения;
- провести ознакомительную встречу с активом роты.
Третий день:
− оформить документы по приему дел и должности и рапортом доложить по команде;
− наметить основные направления в своей работе на ближайшее время.
В ходе приема и сдачи должности должно установиться взаимное уважение между
сдающим и принимающим, исключающее придирки и недоверие.
Но доверие не должно идти в ущерб тщательности приема,
Там, где решаются вопросы подразделения, затрагиваются интересы подчиненных,
снисходительность вредна, обидчивость неуместна.
Для обоих должностных лиц интересы службы должны быть превыше всего.

14.

Прописка военнослужащих и членов его семьи осуществляется по месту службы (при
части) или оформляется в органах местного управления (временная регистрация).
Военнослужащий обеспечивается служебной площадью или общежитием.
В случае, если такой возможности нет, то он может по своему желанию снимать жилую
площадь в том населенном пункте, где проходит воинскую службу.
При этом ему выплачивается денежная компенсация за поднаем жилья в размере,
оговоренном договором найма, но не более.
Офицеру, назначенному на должность и принявшему ее и при наличии приказа по
части положено следующее денежное довольствие:
подъемное пособие на самого военнослужащего и членов его семьи, состоящих на
его иждивении ко дню приезда к новому месту службы.