Воспитательная работа в Вооружённых Силах Республики Беларусь. Военно- педагогический процесс как система подготовки младших командиров

1. ОСНОВЫ ВОЕННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ

2. ТЕМА № 1: Воспитательная работа в Вооружённых Силах Республики Беларусь. Военно-педагогический процесс как система подготовки младших ком

ТЕМА № 1: Воспитательная работа в
Вооружённых Силах Республики Беларусь.
Военно-педагогический процесс как система
подготовки
младших
командиров.
ЗАНЯТИЕ № 1: Воспитательная работа в
Вооружённых Силах Республики
Беларусь.
Военно-педагогический процесс как система
подготовки младших командиров.

3. УЧЕБНЫЕ ВОПРОСЫ:

1. Сущность,
содержание
и
система
воспитательной работы в Вооруженных Силах.
Организация
воспитательной
работы
в
воинской части и подразделении. Формы и
методы воспитательной работы.
2. Требования, предъявляемые к командиру
по организации и руководству идеологической
работой в подразделении. Личные качества
офицера и их влияние на воспитание
подчиненных.

4. ЛИТЕРАТУРА:

1. Приказ Министра обороны Республики
Беларусь от 5 января 2015 г. №1 «О работе по
поддержанию и укреплению дисциплины в
Вооруженных Силах и транспортных войсках» –
Минск: МО РБ, 2015.
2. Приказ Министра обороны Республики
Беларусь от 10.09.2014г. № 967 «Об утверждении
инструкции
о
порядке
организации
идеологической работы в Вооружённых Силах» –
Минск: МО РБ, 2014.
3. Директива Президента Республики Беларусь
№1 от 11 марта 2004 г. «О мерах по укреплению
общественной безопасности и дисциплины».

5. 1-й учебный вопрос: СУЩНОСТЬ, СОДЕРЖАНИЕ И СИСТЕМА ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В ВООРУЖЕННЫХ СИЛАХ. ОРГАНИЗАЦИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В ВОИНСКОЙ

ЧАСТИ И
ПОДРАЗДЕЛЕНИИ. ФОРМЫ И МЕТОДЫ
ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ.

6. Воспитательная работа – система мер и мероприятий по воздействию на сознание, мировоззрение, волю и чувства военнослужащих (гражданского

Воспитательная работа – система мер и
мероприятий по воздействию на сознание,
мировоззрение,
волю
и
чувства
военнослужащих (гражданского персонала) в
целях формирования в каждом из них
идейно-нравственной
личности,
готовой
сознательно
выполнять
должностные
обязанности, развития в подчиненных
воинских (трудовых) коллективах общей
(коллективной)
заинтересованности
в
повышении уровня и качества решения задач,
возложенных на Вооруженные Силы.

7. Объектами воспитательной работы являются:

• офицеры;
• прапорщики;
• курсанты;
• сержанты и солдаты, проходящие службу по
контракту;
• сержанты и солдаты срочной службы;
• воинские и трудовые коллективы;
• члены семей военнослужащих;
• женщины военнослужащие;
• гражданский персонал;
• допризывная молодежь.

8. Субъектами воспитательной работы являются:

• командиры и начальники всех степеней;
• штабы;
• органы идеологической работы в Вооруженных
Силах;
• воинские и трудовые коллективы;
• семьи и близкие родственники
военнослужащих и лиц гражданского персонала;
• средства массовой информации;
• общественные и религиозные объединения;
• общество и органы государственной власти.

9. ЦЕЛЬ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ:

формирование у военнослужащих качеств
законопослушного гражданина и патриота,
военного профессионала, защитника Отечества,
личной
ответственности
за
выполнение
поставленных задач.

10. Задачи воспитательной работы: 1. формирование любви к Беларуси и веры в ее будущее, готовности защищать страну с оружием в руках; 2. воспитан

Задачи воспитательной работы:
1. формирование любви к Беларуси и веры в
ее будущее, готовности защищать страну с
оружием в руках;
2. воспитание способности ненавидеть врага,
посягающего на свободу, независимость
Отечества, уверенности в крахе его намерений
и замыслов;
3. формирование и развитие у воинов
профессионального самосознания, чувства
долга и ответственности за его выполнение;

11.

Задачи воспитательной работы:
4. закрепление и развитие мотивов безусловного
выполнения Конституции Республики Беларусь,
законов и воинских уставов,
дисциплинированного поведения, уважения к
командирам, беспрекословного подчинения им;
5. развитие правового сознания и социальноправовой культуры военнослужащих, содействие
поддержанию законности и правопорядка в
воинских коллективах, а также в районах
дислокации войск.

12. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ: 1. гражданско-патриотическое; 2. государственно-правовое; 3. воинское; 4. духовно-нравственное; 5.

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ
ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ:
1. гражданско-патриотическое;
2. государственно-правовое;
3. воинское;
4. духовно-нравственное;
5. семейно-бытовое.

13. Воинское воспитание − это процесс формирования у военнослужащих высоких моральных, психологических и боевых качеств, необходимых для усп

Воинское воспитание − это процесс
формирования у военнослужащих высоких
моральных, психологических и боевых качеств,
необходимых для успешной военно-боевой
деятельности.
Цель воинского воспитания – сформировать у
военнослужащих в процессе воинской
деятельности морально-боевые качества,
необходимые для успешного выполнения
воинского долга.

14. Основные задачи воинского воспитания: 1. воспитание глубокого понимания предназначения Вооруженных Сил, своего места и роли в выполнении з

Основные задачи воинского воспитания:
1. воспитание глубокого понимания
предназначения Вооруженных Сил, своего
места и роли в выполнении задач, стоящих
перед ними;
2. воспитание у военнослужащих бережного
отношения к боевым традициям;
3. формирование у личного состава верности
Военной присяге и строгого исполнения
воинских уставов;
4. воспитание личного состава в духе высокой
бдительности и боевой готовности;
5. выработка у военнослужащих
дисциплинированности;

15. Основные задачи воинского воспитания: 6. обеспечение безопасности военной службы; 7. развитие стремления к овладению воинской специальност

Основные задачи воинского воспитания:
6. обеспечение безопасности военной службы;
7. развитие стремления к овладению воинской
специальностью, боевой техникой и оружием;
8. воспитание бережного отношения к боевой
технике и оружию, военному имуществу;
9. формирование боевой активности и
воспитание героизма;
10. обеспечение примерности командиров
(начальников);
11. формирование психологической
готовности к выполнению боевых задач и
психологической устойчивости.

16. ФОРМЫ ВОИНСКОГО ВОСПИТАНИЯ: 1. занятия в системе профессионально-должностной подготовки; 2. рассмотрение вопросов воинской дисциплины на с

ФОРМЫ ВОИНСКОГО ВОСПИТАНИЯ:
1. занятия в системе профессиональнодолжностной подготовки;
2. рассмотрение вопросов воинской дисциплины
на служебных совещаниях, общих собраниях
военнослужащих;
3. организация соревнования на звание лучшего
специалиста, расчета, подразделения;
4. публикация материалов об успехах и
положительных поступках военнослужащих в
стенной печати;

17. ФОРМЫ ВОИНСКОГО ВОСПИТАНИЯ: 5. вручение переходящих призов и вымпелов; 6. организация выступлений лучших воинов перед сослуживцами с обмено

ФОРМЫ ВОИНСКОГО ВОСПИТАНИЯ:
5. вручение переходящих призов и вымпелов;
6. организация выступлений лучших воинов
перед сослуживцами с обменом опытом;
7. чествование лучших военнослужащих;
8. посещение мемориалов, исторических мест,
музеев;
9. подведение итогов воинской деятельности.

18.

Гражданско-патриотическое воспитание – это
процесс формирования у военнослужащих и
гражданского населения любви и преданности
своей Родине, личной ответственности за ее
безопасность, ценностных ориентаций и
мотивов, побуждающих в любой ситуации быть
готовыми к выполнению долга по защите
Отечества.

19.

Цель гражданско-патриотического
воспитания – сформировать у военнослужащих
и гражданского населения патриотическое
сознание, гражданскую позицию, готовность и
способность к самоотверженному служению
Родине.

20.

ЗАДАЧИ ГРАЖДАНСКО–ПАТРИОТИЧЕСКОГО
ВОСПИТАНИЯ:
1. формирование у военнослужащих любви к
Родине, гордости за Отечество, уважения к
истории, бережного отношения к обычаям и
традициям народа;
2. формирование готовности пожертвовать
жизнью во имя Отечества;
3. формирование чувства долга, чести и совести
согласно Конституции Республики Беларусь;
4. воспитание непримиримости к проявлениям
национализма, шовинизма, национального
эгоизма;
5. формирование верности интересам Республики
Беларусь, традициям Вооруженных Сил.

21.

Духовно-нравственное воспитание − это
процесс формирования у военнослужащих и
гражданского персонала, членов их семей
моральных качеств, норм и принципов
поведения на основе нравственных ценностей,
выработанных человечеством и белорусским
народом.

22. Цель духовно-нравственного воспитания − формирование у военнослужащих и гражданского персонала нравственных ценностей, выработанных че

Цель духовно-нравственного воспитания −
формирование
у
военнослужащих
и
гражданского
персонала
нравственных
ценностей, выработанных человечеством и
белорусским народом, приобщение их к
мировой и национальной культуре, развитие
необходимых
морально-психологических
качеств, сплочение коллективов, а также
побуждение к физическому совершенствованию
как
средству
укрепления
здоровья.

23. ЗАДАЧИ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ:

1. воспитание у военнослужащих средствами
культуры и искусства высокой духовности и
нравственных качеств, чувства гордости за свое
Отечество и Вооруженные Силы;
2. содействие
формированию
у
военнослужащих и гражданского персонала
морально-психологической
и
военнопрофессиональной готовности к успешному
решению задач военной службы и выполнению
требований воинской и трудовой дисциплины;

24. ЗАДАЧИ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ:

3. приобщение военнослужащих, членов их
семей и гражданского персонала к ценностям
отечественной
и
мировой
культуры,
художественному самодеятельному творчеству;
4. организация
культурного
досуга
и
формирование культуры взаимоотношений в
воинских
коллективах
в
интересах
поддержания на должном уровне духовноэмоционального и морально-психологического
состояния военнослужащих;
5. формирование непримиримости к чуждой
нам идеологии и морали.

25.

Специфические формы духовно-нравственного
воспитания:
– лекции, беседы, лектории, показ кино- и
видеофильмов, вечера чествования лучших
военнослужащих, тематические вечера, выпуск
радиопрограмм, радиопередач, видеофильмов,
фото- и слайдогазет, освещающих мероприятия
боевой готовности, боевой подготовки;
– встречи
с
писателями,
поэтами,
композиторами, художниками, деятелями театра
и кино, литературные вечера, диспуты (круглые
столы), «школы культуры», экскурсии в культурнохудожественные центры, посещение концертов,
творческих вечеров, фото- и художественных
выставок, культурное обеспечение праздничных
мероприятий в воинской части;

26.

Специфические формы духовно-нравственного
воспитания:
– работа кружковой (курсовой) сети, развитие
художественного творчества воинов, работа
самодеятельных исполнителей и творческих
коллективов;
– концерты, вечера отдыха, дискотеки, а также
мероприятия по художественно-эстетическому
оформлению территории военного городка
(места дислокации воинской части).

27.

Государственно-правовое воспитание – это
процесс, направленный на формирование у
военнослужащих и лиц гражданского персонала,
членов их семей ценностных ориентаций,
мотивов и установок, побуждающих в любой
жизненной ситуации действовать в соответствии
с
нормами,
определяющими
права
и
обязанности граждан и регламентирующими
воинскую деятельность, а также в соответствии с
принятыми в обществе принципами и нормами
поведения.

28. Цель государственно-правового воспитания – формирование у военнослужащих и лиц гражданского персонала, членов их семей личной ответстве

Цель государственно-правового воспитания –
формирование у военнослужащих и лиц
гражданского персонала, членов их семей
личной ответственности за обеспечение
безопасности Республики Беларусь, ясного
понимания правовых основ государства и
военной службы, уважения к законам, воинским
уставам и стремления к их неукоснительному
соблюдению.

29. Задачи государственно-правового воспитания: 1. формирование у военнослужащих и лиц гражданского персонала, членов их семей понимания пред

Задачи государственно-правового воспитания:
1. формирование у военнослужащих и лиц
гражданского персонала, членов их семей
понимания предназначения Вооруженных
Сил, своего места и роли в обеспечении
безопасности Республики Беларусь;
2. разъяснение нормативных правовых актов
Республики Беларусь;
3. обучение должностных лиц правовым
основам служебной деятельности;
4. формирование социальной и моральной
ответственности, высокой правовой культуры и
дисциплинированности военнослужащих и
гражданского персонала.

30. Специфические формы государственно-правового воспитания: 1. занятия в системе профессионально-должностной и идеологической подготовки по

Специфические формы государственноправового воспитания:
1. занятия в системе профессиональнодолжностной и идеологической подготовки по
социально-правовой тематике;
2. текущее (правовое) и оперативное
информирование;
3. лекции, беседы, доклады, семинары, вечера
вопросов и ответов в целях разъяснения
правовых основ государства и военной
службы;

31. Специфические формы государственно-правового воспитания:

Специфические формы государственноправового воспитания:
4. показ кино-, видеопродукции
соответствующей направленности;
5. проведение мероприятий с участием
работников прокуратуры и судов;
6. работа с письмами, жалобами и заявлениями
граждан;
7. прием посетителей;
8. индивидуальное и коллективное
консультирование по социально-правовым
вопросам.

32.

Семейно-бытовое воспитание – деятельность
командиров, штабов, органов идеологической
работы, офицерских собраний, женских советов,
первичных
организаций
общественного
объединения «Белорусский республиканский
союз молодежи» по формированию культуры
быта, идеалов и ценностей семейно-брачных
отношений, регулирующих взаимоотношения
между супругами, родителями и детьми.

33.

Целью
семейно-бытового
воспитания
является формирование у военнослужащих и
лиц гражданского персонала, членов их семей
качеств заботливого и законопослушного
семьянина,
качеств
оптимизирующих
взаимоотношения в семье, обеспечивающих
успешное осуществление семьей ее функций и
способствующих
достижению
военнослужащими высоких показателей в
служебной деятельности.

34.

Задачи семейно-бытового воспитания:
– воспитание у военнослужащих и гражданского
персонала, членов их семей высокой духовности
и нравственных качеств, обеспечивающих
укрепление семьи, поддержание здоровых
внутрисемейных отношений, их духовное
взаимное обогащение;
– развитие у военнослужащих и гражданского
персонала готовности к семейной жизни и
высокой ответственности за создание и
укрепление семьи, формирование культуры
семейных взаимодействий;

35.

Задачи семейно-бытового воспитания:
– оказание военнослужащим и гражданскому
персоналу, членам их семей психологопедагогической, правовой и хозяйственнобытовой поддержки;
– содействие организации рационального и
благотворного для членов семей проведения
свободного времени;
– формирование непримиримости к чуждой нам
идеологии и морали в сфере реализации
семейных функций.

36. Планирование воспитательной работы:

– в видах Вооруженных Сил, силах специальных
операций, оперативных командованиях,
департаменте транспортного обеспечения,
соединениях, воинских частях, военных учебных
заведениях, организациях Министерства
обороны Республики Беларусь – на год ;
– батальонах (дивизионах, эскадрильях и им
равных) – на месяц;
– ротах (батареях) – на неделю (в расписаниях
занятий в часы, предусмотренные распорядком
дня для проведения мероприятий
идеологической работы).

37.

2-й учебный вопрос:
ТРЕБОВАНИЯ, ПРЕДЪЯВЛЯЕМЫЕ К
КОМАНДИРУ ПО ОРГАНИЗАЦИИ И
РУКОВОДСТВУ ИДЕОЛОГИЧЕСКОЙ РАБОТОЙ
В ПОДРАЗДЕЛЕНИИ. ЛИЧНЫЕ КАЧЕСТВА
ОФИЦЕРА И ИХ ВЛИЯНИЕ НА ВОСПИТАНИЕ
ПОДЧИНЕННЫХ.

38.

Идеологическая работа в Вооруженных Силах
Республики Беларусь – это целенаправленная
деятельность командиров, штабов, органов
идеологической
работы
по
реализации
политики белорусского государства в области
идеологии в Вооруженных Силах, а также среди
населения
страны
и
международной
общественности в интересах эффективного
решения задач по обеспечению военной
безопасности Республики Беларусь.

39. ЦЕЛЬ ИДЕОЛОГИЧЕСКОЙ РАБОТЫ:

• обеспечение поддержки военнослужащими и
гражданским персоналом основных
направлением внутренней и внешней политики
Республики Беларусь;
• достижение и поддержание высокого
морального духа военнослужащих и
гражданского персонала;
• воспитание чувства личной причастности к
защите Отечества у граждан Республики
Беларусь и адекватного понимания
международной общественностью
миролюбивой политики Республики Беларусь,
принимаемых ею мер по обеспечению
национальной и международной безопасности.

40. Задачи идеологической работы:

1. проведение в Вооруженных Силах
государственной политики, реализация
требований Президента Республики Беларусь;
2. воспитание у военнослужащих (гражданского
персонала) преданности Республике Беларусь,
верности воинскому (служебному) долгу по
защите личности общества и государства;
3. формирование патриотического сознания,
любви к Родине, своему народу, личной
ответственности за обеспечение его
безопасности у военнослужащих, гражданского
персонала и населения Республики Беларусь;

41. Задачи идеологической работы:

3. поддержание морально-психологического
состояния (МПС) и дисциплины
военнослужащих, гражданского персонала на
уровне, обеспечивающем выполнение стоящих
перед Вооруженными Силами задач;
4. формирование морально-психологической
устойчивости военнослужащих, гражданского
персонала, их невосприимчивости к
деструктивной идеологии;

42. Задачи идеологической работы:

5. формирование адекватного понимания мер,
принимаемых государством для обеспечения
военной безопасности, военнослужащими,
гражданским персоналом, населением
Республики Беларусь и международной
общественностью;
6. обеспечение социально-психологической
адаптации военнослужащих и гражданского
персонала к специфическим условиям и характеру
выполнения должностных обязанностей.

43. Идеологическая работа реализуется в двух взаимосвязанных сферах:

• в системе идеологической работы
непосредственно с личным составом
Вооруженных Сил;
• в системе информационной деятельности
Вооруженных Сил через СМИ и путем активного
взаимодействия с государственными и
общественными объединениями.

44. Планирование идеологической работы осуществляется:

• в командованиях видов Вооруженных Сил,
управлениях оперативных командований,
соединениях, воинских частях, военных
комиссариатах, военных учебных заведениях,
организациях Министерства обороны – на год;
• в батальонах (дивизионах, эскадрильях и им
равных) – на месяц;
• в ротах (батареях) – на неделю
(предусматривается время для проведения
мероприятий идеологической работы в
расписаниях занятий в соответствии с распорядком
дня не менее 3 часов в неделю, исходя из
особенностей выполняемых задач).