Процесс освоения управленческих компетенций. Тьюторство как элемент управленческой подготовки

1.

"Teach Less, Learn More"
принцип сингапурского образования
ПРОЦЕСС ОСВОЕНИЯ
УПРАВЛЕНЧЕСКИХ КОМПЕТЕНЦИЙ (learning)
(тьюторство как элемент управленческой подготовки)
АНДРЕЙЧЕНКО Н.Ф.
Челябинск, МИДиС, ЮУрГУ, платформа ZOOM
27.04.2021

2.

СХОДСТВО И РАЗЛИЧИЕ УПРАВЛЕНИЯ И ИНЖЕНЕРИИ
1
Витрувий (1 в. до н.э.) «De architectura libri decem», кн 1, гл. 2:
«Все это начинается с размышления и изобретения. Размышление есть старательность,
полная усердия, трудолюбия и бдительности,
ведущая кк желанному
желанному исполнению
исполнению предбдительность ведущая
предприятия,
а изобретение
есть
разрешение
темных
вопросов
и
разумное
обоснование
приятия, а изобретение
есть разрешение темных вопросов и разумное обоснование
нового предмета, открытого
открытого живой
живой сообразительностью».
размышление
Старательность – это не о порыве, подвиге или акции, а о работе
Оргработа, ведущая к желанному исполнению предприятия
ЦЕЛИ
УПРАВЛЕНИЕ
желанное
ОРУ исполнение
2
1
4
3
n
5
достижение целей
Усердие и трудолюбие - это о порядке, настойчивости, точности и терпении в размышлениях
изобретение
Бдительность – это о прорисовке непонятных,
решение
“темных мест” в работе, и их связях с другими
ПРОЕКТ
До конца XIX века управленческая (не путать с
изобретатель
правлением, властвованием, etc) и инженерная
проектировщик
деятельность существовали в неразрывной связке.
В отечественной практике есть потрясающий пример
комплексной связки инженерии и управления. Это
ИНЖЕНЕРИЯ
совместная деятельность Владимира Григорьевича
Шухова и Александра Вениаминовича Бари.
Только в XX в. управленческая деятельность выделилась, обособилась, стала отдельной,
самостоятельной профессией (менеджмент), с притязаниями на верховенство.
В XXI в. управленческая деятельность становится сетевой и требует от каждого человека
освоения управленческих компетенций (когда-то и грамотность была уделом немногих).

3.

ФУНКЦИИ УПРАВЛЕНИЯ
Функция управления:
2
видеть и понимать целое!
Демокрит (V век до н.э.):
«Мудрость – это способность
видеть многое как одно»
ВЕРСИЯ ЦЕЛОСТНОГО ПРЕДСТАВЛЕНИЯ
О ПРАКТИЧЕСКОЙ УПРАВЛЕНЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКЕ
(ФОРМАТ, КОТОРЫЙ ИСПОЛЬЗУЕТ МШУ “ПЕСТОВО”)
КОНТЕКСТ
ПРАКТИЧЕСКАЯ УПРАВЛЕНЧЕСКАЯ
ПОДГОТОВКА ПРОФЕССИОНАЛОВ
КОНТЕНТ
ТЬЮТОРСТВО КАК ЭЛЕМЕНТ
УПРАВЛЕНЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ

4.

УПРАВЛЕНЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА ПО МЕТОДУ МШУ «ПЕСТОВО»
Стадии формирования готовности к выполнению этих работ
СамоОрг-ция Орг-ция Орг-ция Орг-ция
-организация; работы штабной работы работы
-определение; группы работы колл-тива БОС
Слои практических работ (на результат)
2а
К победе над К организации К пониманию
К сборке и песамим собой вклада группы и удержанию 4 стадия - (N-1) ресборке сво(своим телом) в общее дело целого работ
его профиля
Получить практику
сетевого управления
Получить практику “первого лица”
еще во время учебы
…..
Получить практику “разработки операций”
для общих действий на получение результата
Как
студенту
использовать
для управленческой
формирования
Войти
в тьюторскую
группутьюторство
для получения
управленческого
с профессиональным?
практики (и еепотенциала,
рефлексии) наряду
еще в системе
образования
Принудить себя к действиям, для дальнейшего перехода от внешнего
образовательного насилия к осознанным личным усилиям

5.

ФУНКЦИИ УПРАВЛЕНИЯ
3
Функция управления: переводить понятое,
продуманное и обсужденное в действия!
Леонардо (XV век н.э.):
«И если ты скажешь, что науки, начинающиеся и заканчивающиеся в
мысли, обладают истиной, то в этом нельзя с тобой согласиться, …
потому, что в таких чисто мысленных рассуждениях не участвует
опыт, без которого нет никакой достоверности».
Идеальная действительность мысли
Цели
Знания
δ1 δ2 δ3 δ4 δn
преобразование
материал
123n
Задачи
Орудия=
средства
продукт
Реальность действий

6.

4
ФУНКЦИИ УПРАВЛЕНИЯ
Функция управления: переводить понятое,
продуманное и обсужденное в действия!
Леонардо (XV век н.э.):
«И если ты скажешь, что науки, начинающиеся и заканчивающиеся в
мысли, обладают истиной, то в этом нельзя с тобой согласиться, …
потому, что в таких чисто мысленных рассуждениях не участвует
опыт, без которого нет никакой достоверности».
Идеальная действительность мысли
*
*
*
N
НАКОПЛЕНИЕ ОПЫТА (LEARNING)
Реальность действий

7.

С ЧЕГО СТОИТ НАЧИНАТЬ ЦИКЛ 2021/2022 ?
5
Новая
компетенция
сознание
*
память
привычки
тело
ЗАДАЧА ТЬЮТОРОВ № 1:
изменение привычного взгляда на себя любимого
и демонстрация этого примера первокурсникам.
Это означает разворот сознания на способы и
инструменты своей интеллектуальной работы
и самостоятельное оснащение необходимыми
для этого ПРИВЫЧНЫЙ
средствами.
ВЗГЛЯД НА АТЛАНТОВ
НОВЫЙ ВЗГЛЯД НА АТЛАНТОВ