Система дошкольного образования

1.

2.

3.

ДОУ решают основные задачи
• охрана и укрепление физического и психического здоровья
детей, в том числе их эмоционального благополучия;
• обеспечение равных возможностей для полноценного развития
каждого ребенка в период дошкольного детства;
• обеспечение преемственности целей, задач и содержания
образования, реализуемых в рамках образовательных программ
дошкольного и начального общего образования;

4.

• создания благоприятных условий развития детей в соответствии с их
возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями,
развития способностей и творческого потенциала каждого ребенка как
субъекта отношений формирования общей культуры личности детей, в том
числе ценностей здорового образа жизни, развития их социальных,
нравственных, эстетических, интеллектуальных, физических качеств,
инициативности,
самостоятельности
и
ответственности
ребенка,
формирования предпосылок учебной деятельности;
• обеспечения вариативности и разнообразия содержания программ и
организационных
форм
дошкольного
образования,
возможности
формирования программ различной направленности с учетом
образовательных потребностей, способностей и состояния здоровья детей;
• формирования социокультурной среды, соответствующей возрастным,
индивидуальным, психологическим и физиологическим особенностям
детей;
• обеспечения психолого-педагогической поддержки семьи и повышения
компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития
и образования, охраны и укрепления здоровья детей.

5.

Виды ДОО:
• детский сад (реализует основную общеобразовательную программу
дошкольного
образования
в
группах
общеразвивающей
направленности);
• детский сад для детей раннего возраста (реализует основную
общеобразовательную программу дошкольного образования в
группах общеразвивающей направленности для воспитанников от 2
мес. до 3 лет, создает условия для социальной адаптации и ранней
социализации воспитанников);
• детский сад для детей предшкольного (старшего дошкольного)
возраста (реализует основную общеобразовательную программу
дошкольного
образования
в
группах
общеразвивающей
направленности, а также при необходимости в группах
компенсирующей и комбинированной направленности для
воспитанников в возрасте от 5 до 7 лет);

6.

• детский сад присмотра и оздоровления (реализует основную
обще-образовательную программу дошкольного образования в
группах
оздоровительной направленности с приоритетным
осуществлением деятельности по проведению санитарногигиенических, лечебно-оздоровительных и профилактических
мероприятий и процедур);
• детский сад компенсирующего вида (реализует основную
общеобраовательную программу дошкольного образования в
группах компенсирующей направленности с приоритетным
осуществлением деятельности по квалифицированной коррекции
недостатков в физическом и (или) психическом развитии одной и
более категорий детей с ограниченными возможностями
здоровья;

7.

• детский сад комбинированного вида (реализует основную
общеобразовательную программу дошкольного образования в
группах общеразвивающей, компенсирующей, оздоровительной
и комбинированной направленности в разном сочетании);
• детский сад общеразвивающего вида с приоритетным
осуществлением деятельности по одному из направлений
развития воспитанников (реализует основную
общеобразовательную программу дошкольного образования в
группах общеразвивающей направленности с приоритетным
осуществлением развития воспитанников по одному из
направлений: познавательно речевое, социально-личностное,
художественно-эстетическое и

8.

• центр развития ребенка детский сад (реализует основную
общеобразовательную программу дошкольного образования в
группах
общеразвивающей
направленности
и
при
необходимости в группах оздоровительной, компенсирующей и
комбинированной
направленности
с приоритетным
осуществлением деятельности воспитанников по нескольким
направлениям: познавательно-речевое, социально-личностное,
художественно-эстетическое,
физическое;
в
группах
оздоровительной, компенсирующей
и
комбинированной
направленности развитие воспитанников осуществляется по тем
направлениям, которые наиболее способствуют укреплению их
здоровья, коррекции недостатков в физическом и (или)
психическом развитии)

9.

• В современном дошкольном образовании широко внедряются
следующие вариативные формы дошкольного образования для
детей с 2 месяцев до 7 лет:
• группа кратковременного пребывания;
• центр игровой поддержки ребенка;
• консультативный пункт;
• служба ранней помощи;
• лекотека;
• семейный детский сад

10.

• 1) Конституция РФ ;
• 2) Федеральный закон РФ от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации» ;
• 3) Приказ Министерства образования и науки РФ от 30 августа 2013 г. №
1014 «Об утверждении Порядка организации и осуществления
образовательной деятельности по основным общеобразовательным
программам —образовательным программам дошкольного образования» ;
• 4) Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 5 мая
2013 г. № 26 «Об утверждении СанПиН 2.4.1.3049-13 “Санитарноэпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации
ре-жима работы дошкольной образовательной организации»;
• 5) Приказ Министерства образования и науки РФ от 17 октября 2013 г.
№1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного
стандарта дошкольного образования»
•.