التنفُّس الهوائيّ

1.

‫‪ 7-7‬التنفُّس الهوائي‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫بعد األنتهاء من هذا الدرس يتوقع مني أن ‪:‬‬
‫أستطيع أن أشرح معنى مصطلح التنفس الهوائي‪.‬‬
‫أستطيع أن أستخدم المعادلة اللفظية ألصف التنفس الهوائي‪.‬‬
‫أستطيع أن أصف عملية التنفس الهوائي‪.‬‬

2.

‫‪ ‬تحتاج الخ يا الحيّة إلى طاقة للبقاء على قيود الحيوا ‪ .‬وتوكود هوذ‬
‫الطاقة في المكموعات الغذائيّة ال سيّما الكلو و ‪.‬‬
‫‪ ‬يحتوووول الكلو وووو علوووى طاقوووة‬
‫يميائيّووووة امنووووة‪.‬وفووووي الخ يووووا‬
‫يووووودخ الكلو وووووو فوووووي تفاعووووو‬
‫ي ‪ChemicalReaction‬‬
‫يميائ ّ‬
‫وووول‬
‫يُطلووووي عليوووو التوووونفس الخلو ّ‬
‫‪.Cellular Respiration‬‬
‫‪ ‬وفووووووي هووووووذا التفاعُوووووو يتّحوووووود‬
‫الكلو وووووووو موووووووع األ سوووووووكين‬
‫وووووورر الطاقوووووووة ال يميائيّوووووووة‬
‫وتتحو ّ‬
‫ال امنووة حتووى تووتم ّن الخ يووا مون‬
‫استخدامها‪.‬‬
‫ي داخل الخاليا‪.‬‬
‫يحدث التنفس الهوائ ّ‬

3.

‫ماء ‪ +‬ثاني أ سيد ال ربون → أ سكين ‪ +‬كلو و‬
‫ع و موون‬
‫‪ ‬يوويتي األ سووكين الووذل يتّحوود مووع الكلو ووو فووي هووذا التفا ُ‬
‫ي‬
‫الهوووواء لوووذا تُعووورف هوووذ العمليّوووة أحيانوووا باسوووم التووونفس الهووووائ ّ‬
‫ي علووى‬
‫‪ Aerobic Respiration‬ويُم ننووا تعريوف التوونفس الهوووائ ّ‬
‫النحو اآلتي‪:‬‬
‫ي هو تحرير الطاقوة مون الكلو وو عنود تفاعلو موع‬
‫التنفس الهوائ ّ‬
‫األ سكين داخ الخ يا الحيّة‪.‬‬

4.

‫األسئلة ص ‪26‬‬
‫ع الكلو وو موع األ سوكين داخو‬
‫‪ (1‬اذ ر اسم المادّتين الناتكتين عن تفا ُ‬
‫الخليّة‪.‬‬
‫الدورل لإلنسان لوصف‬
‫‪ (2‬استعن بما تعرف حو عمليّة الهضم والكها‬
‫ّ‬
‫يف يص الكلو و إلى خليّة عضلة ما‪.‬‬
‫الدورل لإلنسان لوصف‬
‫‪ (3‬استعن بما تعرف حو تبا ُد الغا ات والكها‬
‫ّ‬
‫يف يص األ سكين إلى خليّة عضلة ما‪.‬‬
‫الخلول وعمليتي الشهيي وال فير‪.‬‬
‫‪ (4‬اشرح الفرق بين التنفس‬
‫ّ‬

5.

‫ح األسئلة ص ‪26‬‬
‫‪ (1‬الماء وثاني أ سيد ال ربون‪.‬‬
‫‪ (2‬يتم إنتاج الكلو و عند هضم النشا داخ الكها الهضمي ويُمتص في‬
‫الدم عبر كودران األمعواء الدقيقوة‪.‬ويوتم حمو الكلو و موذابا فوي ب موا‬
‫الدم ثم يحمل الدم إلوى القلوع عبرالوريود األكووف ويضوخ القلوع إلوى‬
‫الوورئتين‪ .‬بعوود ذلوون ينتق و الوودم عائوودا إلووى القلووع ثووم ينتق و موون القلووع‬
‫عبرالشريان األبهر الذل ينقسم في النهاية إلى شوعيرات دمويوة تنقلو‬
‫إلى العض ت‪.‬‬

6.

‫‪ (3‬ينتشراأل سووكين موون الحويصو ت الهوائيووة فووي الوورئتين إلووى الشووعيرات‬
‫الدموية‪ .‬وينتشر إلى خ يا الدم الحمراء حيث يتحود موع الهيموكلووبين‬
‫لت ووووين الهيموكلووووبين الم سووو ‪ .‬بعووود ذلووون يتووودفي الووودم فوووي الوريووود‬
‫الرئوول إلووى القلووع ويوتم ضووخ موون القلووع عبور الشووريان األبهوور الووذل‬
‫ينقسم في النهاية إلى شعيرات دموية تنق الدم إلى العض ت‪.‬‬
‫‪(4‬‬
‫‪ ‬التنفس الخلول هوو تفاعو يميوائي يحودث داخو كميوع الخ يوا الحيوة‪.‬‬
‫يتحوود الكلو ووو مووع األ سووكين وينووت الموواء وثوواني أ سوويد ال ربووون‬
‫ويُطلي الطاقة بصور يم ن للخلية استخدامها‪.‬‬
‫‪ ‬أمووووا عمليتووووي الشووووهيي وال فيوووور فهووووي طريقووووة انقبووووا العضوووو ت‬
‫وانبساطها إلدخا الهواء إلى الرئتين وإخراك منهما‪.‬‬

7.

‫الخلول وإنتاج الطاقة الحراريّة‬
‫التنفس‬
‫ّ‬
‫ووورر كوووو ء موووون الطاقووووة‬
‫‪ ‬يتحو ّ‬
‫الناتكووة عوون الكلو ووو فووي‬
‫الخلوول في صوور‬
‫التنفس‬
‫ّ‬
‫طاقووووووة حراريّووووووة‪ .‬فكميووووووع‬
‫ال ائنووات الحيّووة التووي تقوووم‬
‫ووووول تع ر ه هررلص ال ررو خ طررالرخرر الح ر‬
‫بعمليّوووووة التووووونفس الخلو ّ‬
‫تُظه أجسا ًّرا طألوان ود جرا حر ا‬
‫تُتن طاقة حراريّة‪.‬‬
‫ا ّ حيررث‬
‫خ رخت فر؛إذل‬
‫يرثّررررل ال ررررون ااسررررود د جررررا الحرررر ا خ اا رررر ّل‬
‫ي ثُررررر ّ ااحرررررر ثُررررر ّ‬
‫(ااطررررر د) ي يرررررن الطنفسرررررج ّ‬
‫ي ث ُ ّ اا ف وأخي ً ا ااطيض‪.‬‬
‫الط تقال ّ‬
‫األسئلة ص ‪26‬‬
‫‪ (5‬ما األكسام األش ّد حرار في الصور ؟ يف عرفت ذلن؟‬
‫‪ (6‬اشرح لماذا تُع ّد هذ األكسام أش ّد حرار من األكسام األخرى‪.‬‬

8.

‫ح األسئلة ص ‪26‬‬
‫‪ (5‬الفي هو األ ثر سخونة ويلي النباتات‪.‬‬
‫‪ (6‬يط ِلووووي وووو موووون الفيوووو والنباتووووات طاقووووة حراريووووة منبعثووووة ألنهمووووا‬
‫يتنفسووان‪(.‬الفيو أ ثوور سووخونة موون النباتووات ألنو يتوونفس أسوور ويط ِلووي‬
‫طاقة حرارية منبعثة أ ثر)‪.‬‬

9.

‫نشاط ‪ 7-7‬تنفس البا الء‬
‫‪ ‬‬
‫‪(1‬‬
‫‪(2‬‬
‫‪(3‬‬
‫كميووع ال ائنووات الحيّووة تتوونفّس بم وا فيهووا‬
‫بذور النبات‪.‬تتونفّس البوذور سوريعا عنودما‬
‫تنبوووت‪ .‬يُم نووون كعلهوووا تبووودأ باإلنبوووات مووون‬
‫خ نقعها في الماء ل ُم ّد ساعة تقريبا‪.‬‬
‫ضح في المخ َّ‬
‫ث ِبّت األدوات ما هو مو َّ‬
‫طط ‪.‬‬
‫واحوورص علووى كعوو الوودورقين متموواثلين‬
‫فووووي وووو ّ شوووويء باسووووتثناء أن أحوووودهما‬
‫يحتووول علووى بووذور بووا الء ميّتووة واآلخوور‬
‫يحتول على بذور با الء حيّة منبتة‪.‬‬
‫قوووم بقيووواس دركوووات الحووورار داخووو ووو ّ‬
‫دورق وس ّك دركتي الحرار فوي كودو‬
‫النتائ ‪.‬‬
‫ّ دورق خ فترات منيّوة منتظموة‬
‫استمر في قياس دركة الحرار داخ‬
‫‪ Intervals‬سيقترح ال ُمعلّم الوقت الذل يُم نن في فع ذلن‪.‬‬

10.

‫سووم تمثووي بيانيًّووا خطيًّووا لعوور‬
‫يووف تتغيوور دركووات الحوورار فووي و ّ‬
‫‪ (4‬ار ُ‬
‫ي ودركووة‬
‫دورق مووع موورور الوقووت ضووع ال و من علووى المحووور السووين ّ‬
‫سوووم ووو الخ ّطوووين فوووي نفوووس الرسوووم‬
‫ووادل‪.‬ار ُ‬
‫الحووورار علوووى المحورالصو ّ‬
‫ي‪.‬تذ َّر تسمية ّ خ ّط لتفرق بينهما‪.‬‬
‫البيان ّ‬
‫أسئلة النشاط ‪ 7-7‬ص ‪27‬‬
‫‪ (1‬ما العام الذل غيرت في هذ التكربة؟‬
‫‪ (2‬ما العام الذل قست في هذ التكربة؟‬
‫‪ (3‬اذ رعاملين تر تهما دون تغيير في التكربة‪.‬‬
‫‪ (4‬اقترح تفسيرا للنتائ التي حصلت عليها‪.‬‬

11.

‫ح أسئلة النشاط ‪ 7-7‬ص ‪27‬‬
‫‪ (1‬ما إذا انت البا الء حية أم ميتة‪.‬‬
‫‪ (2‬دركة الحرار ‪.‬‬
‫‪ (3‬تلووة البووا الء أو حكووم اإلنوواء أو الطبقووة العا لووة حووو اإلنوواء أو دركووة‬
‫الحرار المحيطة‪.‬‬
‫‪ (4‬انت البا الء الحيوة تتونفس وتوم تحويو الكلو وو داخو خ ياهوا إلوى‬
‫ثاني أ سيد ال ربون وماء‪ .‬تم تحويو بعو الطاقوة مون الكلو وو إلوى‬
‫طاقة حرارية منبعثة وهو ما أدى إلى ياد دركة الحورار ‪ .‬لوم يحودث‬
‫هذا في حالة بذورالبا الء الميتة‪.‬‬

12.

‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫المفاهيم الخاطئة وسوء الفهم‪:‬‬
‫التنفس الخلول عبار عن تفاع يميائي يحدث في خلية حيوة‬
‫(حيوانية نباتيوووة فطريات ب تيريا) يختلوووف عووون ووو مووون عمليتوووي‬
‫الشهيي وال فير وتباد الغا ات‪.‬‬
‫تختلف عملية التمثي الضوئي عن عملية التنفس في النباتات موا‬
‫تختلف ايضا معا المعادلة اللفظية لهما‪.‬‬
‫ملخص‬
‫تحتوواج الخ يووا إلووى الطاقووة التووي تحص و عليهووا موون المكموعووات‬
‫الغذائيّة مث الكلو و ‪.‬‬
‫ي‬
‫تحص الخ يا على الطاقة من الكلو و من خو تفاعو يميوائ ّ‬
‫الخلول‪.‬‬
‫يُطلي علي اسم التنفس‬
‫ّ‬
‫ي يتّحود األ سوكين موع الكلو وو ويَنوت ُ ثواني‬
‫في التونفس الهووائ ّ‬
‫أ سيد ال ربون والماء وطاقة‪.‬‬

13.

‫تمرين ‪ 7-7‬استقصاء باستخدام اشف ربونات الهيدروكين‬
‫من ال ُمحتم أنّن استخدمت ماء الكير لل شف عن ثاني أ سيد ال ربوون‪ .‬فوي هوذا‬
‫التمرين سووتتعلّم طريقووة أُخوورى لل شووف عوون هووذا الغووا وذلوون باسووتخدام اشووف‪.‬‬
‫سوووتحتاج أيضوووا إلوووى اسوووتخدام مهاراتووون فوووي التخطووويط إلكوووراء االستقصووواءات‬
‫والتف ير في متغيرات واستخدام النتائ للوصو إلى استنتاكات وتنب ات‪.‬‬
‫‪ ‬يتغير لوون اشوف ربونوات الهيودروكين حسوع ميّوة ثواني أ سويد ال ربوون‬
‫في ‪.‬‬
‫البنفسكي في حالة عدم وكود ثاني أ سيد ال ربون‪.‬‬
‫‪ ‬ي ون ال اشف باللون‬
‫ّ‬
‫‪ ‬ي ون ال اشف باللون األحمر في حالة وكود تر ي منخف من ثاني أ سيد‬
‫ال ربون‪.‬‬
‫‪ ‬ي ون ال اشف باللون األصفر في حالة وكود تر ي مرتفوع مون ثواني أ سويد‬
‫ال ربون‪.‬‬
‫‪ ‬ك ّه ت ليلى أربع أنابيع اختبار ما يلي‪:‬‬

14.

‫‪ ‬س ّكلت ليلى لون ال اشف في ّ أنبوبة في بداية تكربتها ثُو ّم تر وت األنابيوع فوي‬
‫مر أخرى‪.‬‬
‫ال ُمختبر ل ُم ّد ساعتين ث ُ ّم س ّكلت اللون ّ‬
‫‪ ‬فيما يلي ما ّ‬
‫(ع) أحمر أحمر‬
‫دونت ليلى‪( :‬أ) أحمر أصفر‬
‫(د) أحمر أحمر‬
‫(ج) أحمر أصفر‬

15.

‫‪(1‬‬
‫‪(2‬‬
‫‪(3‬‬
‫‪(4‬‬
‫و ّ‬
‫ضح لماذا استخدمت ليلى قاعد من الشاش في ّ أنبوبة‪.‬‬
‫‪..........................................................................................‬‬
‫و ّ‬
‫ضح لماذا استخدمت ليلى سداد بير في ّ أنبوبة‪.‬‬
‫‪..........................................................................................‬‬
‫اذ ُر عاملين تر تهما ليلى دون تغيير في تكربتها‪.‬‬
‫‪..........................................................................................‬‬
‫سووم كوودوال للنتووائ فووي المسوواحة الفارغووة أدنووا وأ مل و لعوور النتووائ التووي‬
‫ار ُ‬
‫حصلت عليها ليلى‪.‬‬

16.

‫‪ (5‬فسر النتائ التي حصلت عليها ليلى‪.‬‬
‫‪...........................................................................................‬‬
‫‪...........................................................................................‬‬
‫‪(6‬‬
‫أ‪ -‬تنبّي بالنتيكة التي انت ستحص عليها ليلى إذا أعدّت أنبوبة أخورى تحتوول علوى‬
‫بع النباتات الخضراء الحيّة‪.‬‬
‫‪...........................................................................................‬‬
‫‪...........................................................................................‬‬
‫ع‪ -‬فسر ما تنبيت ب ‪.‬‬
‫‪...........................................................................................‬‬
‫‪...........................................................................................‬‬
‫‪ (7‬خ ِ ّطووط لتكربووة باسووتخدام األدوات واألكهو التووي اسووتخدمتها ليلووى لإلكابوة عوون‬
‫الس ا اآلتي‪:‬ه تتنفس بذور الفو أسر من بذور البا الء؟‬
‫‪ o‬تذ ّر أن تف ّور فوي العامو الوذل سوتغير والمتغيورات التوي سوتُبقيها ثابتوة والعامو‬
‫الذل ستعم على قياس ‪.‬‬
‫‪...........................................................................................‬‬
‫‪...........................................................................................‬‬

17.

‫ح تمرين ‪7-7‬‬
‫‪ (1‬للسووماح بانتقووا الغووا ات موون ال ائنووات الحيووة إلووى المحلووو ال اشووف وف وي‬
‫الوقت نفس منع ال ائنات الحية من السقوط في المحلو ال اشف‪.‬‬
‫‪ (2‬للتي وود موون بقوواء الغووا ات التووي تنتكهووا ال ائنووات الحيووة داخو األنبوووع حيووث‬
‫ت ثر على ال اشف‪.‬‬
‫‪ (3‬حكم أنابيع االختبار وحكم ال اشف عن ربونات الهيدروكين (بي ربونوات)‬
‫وارتفا القاعد فوق ال اشف و تلة ال ائنات الحية‪.‬‬
‫‪(4‬‬
‫األنبوبة‬
‫المحتويات‬
‫لون ال اشف عند بداية‬
‫التكربة‬
‫اللون النهائي لل اشف‬
‫أ‬
‫يرقات دودية عديمة األرك حية‬
‫أحمر‬
‫أصفر‬
‫ع‬
‫بذور ميتة‬
‫أحمر‬
‫أحمر‬
‫ج‬
‫بذور با الء حية ونابتة‬
‫أحمر‬
‫أصفر‬
‫د‬
‫خر ات ب ستي ية‬
‫أحمر‬
‫أحمر‬

18.

‫‪ (5‬عند بداية التكربوة وان ال اشوف بواللون األحمور فوي كميوع األنابيوع‪ .‬وذلون‬
‫لوكود مية صغير من ثاني أ سيد ال ربون في الهواء‪.‬‬
‫‪ ‬فووي األنبوووبتين (أ) و(ج) تنفسووت اليرقووات الدوديووة عديمووة األركو والبووذور‬
‫المنبتة وأنتكت غا ثاني أ سيد ال ربون وهوما كعو ال اشوف يتحوو إلوى‬
‫اللون األصفر‪.‬‬
‫‪ ‬فووي األنبوووبتين (ع) و(د) لووم ي وون هنووان ائنووات حيووة لووذا لووم يحوودث توونفس‬
‫خلول ولم تتغيور ميوة ثواني أ سويد ال ربوون فوي الهوواء داخو األنبووبتين‬
‫وبالتالي لم يتغير لون ال اشف‪.‬‬
‫‪(6‬‬
‫أ‪ -‬ان لون ال اشف سيتحو إلى البنفسكي‪.‬‬
‫ع‪ -‬انت النباتات ستقوم بعملية التمثي الضوئي وتستهلن ثاني أ سيد ال ربوون‬
‫من الهواء لذا لن ي ون هنان ثاني أ سيد ال ربون في األنبوبة‪.‬‬

19.

‫‪(7‬‬
‫‪ ‬العامو الووذل سوويتم تغييوور هووو نووو البووذور سووواء انووت بووا الء أم فووو ‪ .‬ال‬
‫داعي لوكود أل بذور ميتة أو خر ات ب ستي ية‪.‬‬
‫‪ ‬‬
‫تتضمن العوام التوي يم ون تر هوا دون تغييور‪ :‬إكموالي تلوة البوذور و ميوة‬
‫الماء التي تم نقع البوذور فيهوا (لتبودأ فوي اإلنبوات) وحكوم المحلوو ال اشوف‬
‫المستخدم ونوع وحكم أنابيع االختبار ودركة الحرار ‪.‬‬
‫‪ ‬‬
‫العام الذل سويتم قياسو هوو إموا الو من المسوتغرق وي يصو ال اشوف إلوى‬
‫دركة معينة من اللون األصفر أو لون ال اشف بعد فتر منية محدد ‪.‬‬

20.

‫ورقة العم ‪ 7-7‬توليد الطاقة من س ر الكلو و‬
‫‪ ‬التنفس الخلول هو تفاع يميائي يحدث بانتظام داخ الخ يا‪ .‬يتم التح م في هذا‬
‫التفاع بعناية ويتم إط ق الطاقة من الكلو و ببطء وبرفي‪.‬‬
‫‪ ‬‬
‫يم ننا إكوراء تفاعو مماثو يحودث‬
‫بش و أسوور ‪ .‬يم ننووا كع و الس و ر‬
‫يتفاعوووو بسوووورعة مووووع األ سووووكين‬
‫الموكووود فووي الهووواء‪.‬هووذا التفاع و‬
‫يشووب التوونفس الخلووول ل وون يووتم‬
‫إط و ق الطاقووة موون الس و ر بسوورعة‬
‫بير كدا‪.‬‬
‫سوووويعر المعلووووم عليوووون األدوات‬
‫التي سيتم استخدامها‪.‬‬
‫يتم إشوعا الشومعة ووضوع بعو‬
‫مسحوق الس رالناعم في األنبوبة‪.‬‬
‫‪ ‬‬
‫بعد ذلن ينفخ أحدهم بقو األنبوبة حتى يصطدم الس ر بلهع الشمعة‪.‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬

21.

‫األسئلة‬
‫‪ِ (1‬صف ماذا يحدث عندما يصطدم الس ر باللهع‪.‬‬
‫‪..........................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................‬‬
‫‪ (2‬يشب التفاع الذل يحدث داخ العلبة تفاع التنفس الهوائي‪.‬‬
‫أ ‪ -‬ما الماد التي تتحد مع الس ر داخ العلبة؟‬
‫‪..........................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................‬‬
‫ع‪ -‬ما المادتين اللتين تم ت وينهما أثناء التفاع ؟‬
‫‪..........................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................‬‬
‫‪ (3‬أ مو هووذ الكملووة لوصووف تغيوورات الطاقووة التووي حوودثت داخو العلبووة‪.‬اسووتخدم هووذ‬
‫ال لمات‪{:‬صوتية ال يميائية ال امنة حر ة}‬
‫‪ ‬‬
‫تم تحوي الطاقة ‪ ...................‬الموكوود فوي السو ر إلوى طاقوة‪.................‬‬
‫وطاقة‪. .......................‬‬

22.

‫ح ورقة العم ‪7-7‬‬
‫‪ (1‬البد أن يحدث انفكار بسويط ومون المحتمو أن يطيور الغطواء مون فووق‬
‫العلبة‪.‬‬
‫‪(2‬‬
‫أ‪ -‬األ سكين‪.‬‬
‫ع‪ -‬الماء وثاني أ سيد ال ربون‪.‬‬
‫‪ (3‬تووم تحوي و الطاقووة ال يميائيووة ال امنووة الموكووود فووي الس و ر إلووى طاقووة‬
‫صوتية وطاقة حر ة‪.‬‬