Аттестационная работа. Какие мы разные

1.

Аттестационная работа
Слушателя курсов повышения квалификации по
программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как
способ формирования метапредметных результатов
обучения в условиях реализации ФГОС
Андреевой Светланы Руслановны
Фамилия, имя, отчество
ГБОУ школа №93 Пушкинского района СПб
Образовательное учреждение, район
1

2. Характеристика школы

• Школа расположена по адресу: Санкт-Петербург, пос. Шушары
Пушкинского района, Школьная ул., д. 19. Площадь участка – 12 000
квадратных метров. Здание 4-х этажное .
• Левое крыло предназначено для обучающихся начальных классов,
где расположены учебные кабинеты, классы-игровые, помещения
для групп продленного дня, компьютерные классы.
• Правое крыло предназначено для обучающихся средней и старшей
школы. Всего в школе 69 учебных классов, кабинетов, мастерских,
общей площадью 4 345 м 2 . Каждый учебный кабинет оснащен в
соответствии с современными требованиями ФГОС.
• Для занятий обучающихся во второй половине запланирован
тренажерный зал, выделены кабинеты робототехники, хореографии,
фотостудии, изостудии, тира, хорового пения. Для психологической
разгрузки обучающихся предусмотрена сенсорная комната .

3.

Актуальность проекта
В современном обществе сохраняется социальная
напряженность, межэтнические конфликты. школу
посещают дети разных национальностей и поэтому
требуется
формирование
национального
самосознания, толерантных отношений у детей. Так
как основу культуры человечества составляют
национальные культуры,
то приобщая детей к
истории, традициям, обычаям разных народов, мы
помогаем детям в освоении общечеловеческих
ценностей- культурных,
социальных, моральных. Нам важно научить детей
строить взаимоотношения с окружающими на основе
сотрудничества и взаимопонимания, быть готовыми
принять других людей , их взгляды, обычаи такими,
какие они есть.

4.

Цель проекта:
расширять знания детей о культуре других
народов, прививать детям чувство
толерантности.
Задачи проекта:
•Познакомить детей младшего школьного возраста с культурой
Таджикистана, Армении, Украины и России.
•Вызвать интерес и желание узнавать что-то новое о населении
нашей планеты.
•Развивать двигательные навыки: силу, ловкость, быстроту,
выносливость, координацию движения через подвижные игры и
танцы
Предполагаемый результат проекта:
Воспитанники имеют представление о том, что и в нашем городе
, и в нашей школе есть люди разных национальностей. Все
должны уважать и помогать друг другу.

5.

Познавательноречевое
Художественноэстетическое
ПознавательноСоциальноНаправления
личностное
речевое
работы
Социальноличностное
Физическое
развитие

6.

Содержание
Чтение народных сказов из сборника
« Гора самоцветов»;армянские сказки: « Царь и ткач», «
Заказчик и мастер»; русские сказки: «Иван —
крестьянский сын и чудо-юдо»,
« Пастушья дудочка» ;украинские сказки:
« Покатигорошек», « Как мужик со спесивым паном
пообедал»; таджикские сказки:
« Птица Кахка», « Алчный казий».
е
т
а
в
а
П о зн
Чтение сказок: А.М. Горький « Про Иванушку дурочка»,
о
н
ль
И.А. Бунин « О дураке Емеле, какой вышел всех
речевое
умнее»,
Беседы:
«Обычаи и традиции таджикского народа»,
« Традиции и обычаи армянского народа»

7. Чтение народных сказок

По
зна
в
реч атель
ево ное
Чтение стихов о Армении и
России
Чтение народных сказок

8. Демонстрация таджикского национального костюма

Позн
ават
е
речев льноое

9.

Содержание
ХУДОЖЕСТВЕННОЕ
ТВОРЧЕСТВО
он
н
е
тв
с
е
е
ж
Худо тическо
эсте
Рисование элементов
национальных орнаментов.
Лепка дымковских игрушек:
барышни и петушка.
Аппликация: русская
матрешка
Оригами: тюльпан

10. Изготовление украинского веночка

н он
е
в
ест кое
ж
о
Худ тичес
эсте

11.

Содержание
Физическая культура
кое
с
е
ч
и
Физ витие
р аз
Подвижные игры.
Русские народные:
«Совушка», «Бабка Ёжка», «
Гори , гори
ясно!»,»Гуси»,»Сороконожка»
.
Украинские народные игры:
« Хромая уточка», « Хлебец».
Армянские народные игры:
«Земля, огонь, вода, воздух»,
перетягивание палки.
Таджикские народные игры:
« Аловпарак», таджикская
эстафета « Яккплингбози».

12. Таджикская эстафета «Яккплингбози»

Физи
ческо
е
разви
тие
Армянская игра «Трндэз»

13.

Содержание
СОЦИАЛИЗАЦИЯ
он
л ь но е
а
ци ост
о
С чн
ли
Сюжетно-ролевые игры: « В
гости к хозяюшке», «В гостях
у армянской семьи».

14.

Итоговое мероприятие с
родителями
(экспресс опрос)
«Путешествие на самолете
«Дружба»

15. Мы живем в стране — Россия, она не просто большая, она огромная. В России живут люди разной национальности. Вот и в наших классах есть ребята

разных национальностей. И
сегодня мы полетим в гости в страны, где живут
родственники наших детей
Перспективы развития: продолжать воспитывать
толерантность у детей через знакомство с культурой других
народов.