Спящий гигант, или искусственный интеллект в образовании

1.

Спящий гигант, или
искусственный интеллект в
образовании

Интеллект — способность воспринимать информацию и сохранять её в качестве знания для
построения адаптивного поведения в среде или контексте
Искусственный интеллект (ИИ) — это наука и технология разработки интеллектуальных машин и
компьютерных программ, возможность выполнять творческую деятельность, которая обычно
считается возможностью только для человека.
Адаптивное обучение — образовательный метод, который использует компьютерные
алгоритмы, чтобы организовать взаимодействие с обучаемым и предоставить настроенные
ресурсы и учебные мероприятия для удовлетворения уникальных потребностей каждого
обучающегося.
Нейро́нная сеть (также искусственная нейронная сеть, ИНС) — математическая модель, а также
её программное или аппаратное воплощение, построенная по принципу организации и
функционирования биологических нейронных сетей — сетей нервных клеток живого организма.

3.

Проблема
Преподаватель физически не может
охватить всю детскую аудиторию, с
которой он работает, как и не может
подстраиваться лично под каждого
ученика, что вынуждает его работать
только с теми, кто проявляет
способности к обучению, тем самым
отстающие не получают должный
охват знаний, что приводит к потере
успеваемости детей в целом.
*Кириллов, П. А. Искусственный интеллект для образования. Адаптивная система обучения

4.

Затруднения
– при работе с отдельными учащимися остальные ученики в работу
почти не включены;
– ученики бездельничают на уроке, притворяясь, что слушают;
– плохая обратная связь ученика с учителем;
– нет возможности адаптироваться к индивидуальным особенностям
всех учащихся во время урока;
– оценка учеников субъективна и бывает не связана с реальным
уровнем знаний;
– нежелание преподавателей работать с отстающими учениками;

5.

Отслеживать индивидуальный прогресс каждого
Персонализировать образование
– при работе
с отдельными учащимися
остальные
ученики
студента.
под индивидуальной
скорости
обучения в
каждого
Усвоил тему — пора писать контрольную работу,
ученика и предложить задания возрастающей
работу
почти
не
включены;
знания оставляют желать лучшего — система
сложности.
учителя о трудностях в понимании
Позволяет
каждому выбрать комфортный
режим: можно
–оповещает
ученики
бездельничают на уроке,
притворяясь,
что
материала.
учиться как в быстром, так и медленном темпе.
Гибкое (адаптивное обучение)
слушают;
– плохая обратная связь ученика с учителем;
Интервальное обучение
Помогает закреплять пройденный материал.
–
нет
возможности
адаптироваться
к
индивидуальным
Определяет,
когда учащийся может забыть новую
Автоматически оценивать работы и выстраивать
информацию
особенностям
учащихся во время
урока;и рекомендует её повторить.
образовательныевсех
маршруты
Может оценить знания студента, проанализировать
оценкаиндивидуальную
учеников обратную
субъективна
и бывает не связана с
ответы,–предоставить
связь
Анализирует взаимоотношения педагога с
и создать обучающий план с учётом индивидуальных
реальным
уровнем знаний;
учениками
особенностей.
боты, беседы, рейтинги
– нежелание преподавателей работать с Чат
отстающими
учениками;
Умные школы
Ответят на любые запросы учеников, которые — связаны с учёбой и жизнью в школе: как найти кабинет,
зарегистрироваться
на курсыАдаптивная
и элективы,
*Кириллов, П. А. Искусственный
интеллект для образования.
системаполучить
обучения задания, связаться с учителем

6.

7.

8.

Искусственный интеллект на
уроке

9.

Глубинный анализ
употребления слова
«война» в книгах с
1800 по 2000 год
Сверточные
Рекуррентная
нейросети
нейросеть
используются для
Распознает,
поиска и
распознавания,
переводит
текст
обработки
и
Предикативная
аналитика
Глубинное обучение
и
синтезирует
Анализ текущих и исторических данныхдорисовки
и прогнозирование
Позволяет выделять в данных скрытые
паттерны и
будущих событий, используя методы статистики,
машинного
речь
изображений
закономерности обучения
и связи между,
и т.д. связанными и
казалось бы не связанными параметрами

Спящий гигант, или искусственный интеллект в образовании

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.