От профессионализма педагога к современной школе и качественному образованию

1.

Министерство образования и науки
Удмуртской Республики
ОТ ПРОФЕССИОНАЛИЗМА
ПЕДАГОГА К СОВРЕМЕННОЙ
ШКОЛЕ И КАЧЕСТВЕННОМУ
ОБРАЗОВАНИЮ

2.

ПОСЛАНИЕ ПРЕЗИДЕНТА ФЕДЕРАЛЬНОМУ СОБРАНИЮ
Нужно вернуть школе безусловную ценность. Это значит обновить
содержание образования, сохранив
при
этом,
разумеется,
наши
традиции и преимущества, такие,
скажем,
как
фундаментальное
математическое образование, не
забывать об огромном значении
качества преподавания русского
языка, истории, литературы, основ
светской этики и традиционных
религий. У этих предметов особая
роль: они формируют личность. От
того,
встретит
ли
ученик
талантливого,……..
увлеченного своим
делом учителя, во многом зависит
формирование
личности, судьба
СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ
ДОЛЖНА СТРОИТЬСЯ
молодого
человека.
ВОКРУГ СИЛЬНОГО, ОДАРЕННОГО
УЧИТЕЛЯ
Система образования
должна

3.

КОНЦЕПЦИЯ И СОДЕРЖАНИЕ СТАНДАРТА
Профессиональный стандарт педагога – документ,
включающих перечень профессиональных и личностных требований
к учителю, действующий на всей территории Российской Федерации
СТАНДАРТ
инструмент реализации стратегии образования
в меняющемся мире
инструмент повышения качества образования
объективный измеритель квалификации педагога
средство отбора педагогических кадров в организации
образования
основа для формирования трудового договора,
фиксирующего отношения между работником
и работодателем

4.

ЧИСЛЕННОСТЬ РАБОТНИКОВ В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ
71903
чел.
работников, в т.ч.
34358 чел.
педагогических
работников
8%
трудоспособного
населения
73,1%
высшее
образование
ЧИСЛЕННОСТЬ РАБОТНИКОВ ПО ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ОРГАНИЗАЦИЯМ
24445
человек
28616
человек
606
человек
дошкольные
образовательные
организации
6078
общеобразовательные
организации
5318
детские дома
человек
человек
6840
человек
организации
дополнительного
образования
организации среднего
профессионального
образования
организации высшего
профессионального
образования

5.

ЗАРАБОТНАЯ ПЛАТА ПЕДАГОГОВ
Образовательные организации
Дошкольные образовательные организации
в 2,2 раза
в 1,9 раза
23 711 руб.
2014
2011
12 765 руб.
2011
Организации профессионального
образования
19 078 руб.
2014
8 559 руб.
Организации дополнительного
образования детей
в 2,5 раза
в 1,9 раза
22 545 руб.
2014
2011
11 875 руб.
21 755 руб.
2014
2011
8 621 руб.

6.

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОРПУС РЕСПУБЛИКИ
доля учителей, имеющих
высшую категорию, %
доля учителей, имеющих
высшее образование, %
Россия
Удмуртия
Удмуртия
Россия
20,6 26,2
85,5 86,8
доля мужчин, работающих в
образовательных организациях, %
доля педагогических работников,
имеющих ученую степень, %
дошкольные образовательные
организации
образовательные организации
13,7
Россия
Удмуртия
организации среднего
профессионального образования
39,0
организации высшего
профессионального образования
0,9
организации дополнительного
образования
детские дома
73,3
71,1
47,1
3,5

7.

ХАРАКТЕРИСТИКА СТАНДАРТА
Профессиональный стандарт педагога –
рамочный документ, в котором
определяются основные требования
к его квалификации
общенациональная рамка стандарта может быть
дополнена региональными требованиями,
внутренним стандартом образовательной
организации, в соответствии со спецификой
реализуемых образовательных программ

8.

ОСНОВНЫЕ ФУНКЦИИ СТАНДАРТА
определение критериев
качества образования
оценка педагога на «входе»
и «выходе» в профессию
обеспечение опережающего
содержания в обучении,
воспитании, развитии
оценка профессиональной деятельности педагога
производится по результатам обучения,
воспитания и развития учащихся

9.

ПОДГОТОВКА ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ
подготовку ведут 3 высших учебных заведения
7 организаций среднего профессионального образования
трудоустройство выпускников педагогического
профиля по специальности, %
42,5%
41,3%
2012
прибыло молодых специалистов, чел.
41,3%
2013
2014
выбытие молодых специалистов, %

10.

ПРОФОРИЕНТАЦИОННАЯ РАБОТА
поступление на педагогические специальности
в Глазовский педагогический институт им. В.Г. Короленко
контрольные цифры приема
медалистов и призеров олимпиад
поступило на педагогические
специальности
332
26
ВЫЯВЛЕНИЕ УЧАЩИХСЯ, СКЛОННЫХ К ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
развивать психолого-педагогическое направление
профильного обучения
поддерживать практику проведения профильных
конкурсов и олимпиад
2012
2013
2014

11.

ПРЕСТИЖ ПРОФЕССИИ УЧИТЕЛЯ
ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ДИНАСТИИ –
это особый образ жизни,
высочайшая шкала
нравственных ценностей
отношение населения к профессии учитель
55
33
2006
50
39
2008
54
47
43
37
2012
2014
оценка качества работы учителя
45
42
40
41
33
29
33
37
8
12
10
7
2006
2008
2012
2014
- пользуется уважением, %
- не пользуется уважением, %
- отлично и хорошо, %
- удовлетворительно, %
- затрудняюсь ответить, %
- плохо и очень плохо, %
источник данных: «ФОМнибус» – опрос граждан РФ от 18 лет и старше

12.

СИСТЕМА ПОДГОТОВКИ ПЕДАГОГОВ
Удмуртский государственный
университет
реализуется стратегия университетской
подготовки педагогов по принципу
фундаментальности образования
Глазовский государственный
педагогический институт
имени В.Г. Короленко
ориентирована на практико-ориентированность и формирование
мотивации к педагогическому труду
Ижевский государственный технический университет
ведется подготовка инженерно-педагогических кадров
для организаций профессионального образования

13.

СИСТЕМА ПОДГОТОВКИ ПЕДАГОГОВ
БПОУ УР «Удмуртский
республиканский социальнопедагогический колледж»
творческая и учебноисследовательская деятельность
студентов
БОУ СПО УР «Можгинский
педагогический колледж
имени Т.К.Борисова»
реализация национального компонента, преподавание родных
языков и подготовка специалистов по коррекционной педагогике
в начальной школе
БОУ СПО УР «Воткинский педагогический колледж
имени П.И. Чайковского»
реализация многоуровневого профессионального образования,
музыкальная подготовка будущих педагогов

14.

ОСНОВНЫЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ
28%
15%
12%
8%
взаимодействие с родителями
знание предмета
воспитание
административная деятельность
Требования профессионального
стандарта педагога
доля учителей со стажем работы
до 5 лет, %
практикоориентированность
обучения
12,0
владение современными
технологиями
9,2
готовность к постоянному
и непрерывному образованию
2011
9,9
2012
10,9
2013
2014

15.

ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
открытие базовых кафедр
университетов
в общеобразовательных
организациях
ПОЛОЖИТЕЛЬНЫЙ ОПЫТ
Удмуртский
государственный
университет
стажерские педагогические
практики в образовательных
организациях
БОУ СПО УР
«Сарапульский
педагогический колледж»
практические занятия на базе
Инновационного ресурсного центра
дошкольного образования

16.

ЭФФЕКТИВНЫЕ ФОРМЫ СОЦИАЛЬНОЙ ПОДДЕРЖКИ
потребность в педагогических кадрах, чел.
Российская Федерация
60%
Удмуртская Республика
Выплата «подъемных»
(до 10 тыс. руб.)
Ежемесячные доплаты к окладу
(от 300 руб. до 5 тыс. руб.)
Предоставление жилья или
социальная выплата на возмещение
расходов по найму
Выделение земельных участков
под строительство жилья
гранты за работу в сельской школе
43%
прибавка к ставке
43%
выплата «подъемных»
31%
приобретение жилья
30%
льготная ипотека
29%
25%
20%
гранты за работу в школе
увеличение стипендии
ежемесячные доплаты

17.

ФОРМЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДДЕРЖКИ
Российская Федерация
90%
подготовка уроков с наставником
85%
посещение уроков наставника
83%
73%
61%
обсуждение с администрацией
состояния дел
участие в процедурах оценки
своей педагогической
деятельности
обсуждение возможностей
карьерного продвижения
соотношение принятых на работу
педагогов к числу наставников
Удмуртская
Республика
оптимальный
показатель
1:5
1:1

18.

ПАРАМЕТРЫ ОЦЕНКИ ЭФФЕКТИВНОСТИ
выполнение должностных
обязанностей
удовлетворенность граждан
качеством предоставленных услуг
профессиональная активность
соблюдение трудовой дисциплины
и кодексов профессиональной этики
доля педагогов, работающих по внешнему
совместительству, %
доля педагогических работников
пенсионного возраста, %
дошкольные образовательные организации
образовательные организации
14,8
организации среднего
профессионального образования
организации высшего
профессионального образования
организации дополнительного
образования
детские дома
17,1

19.

ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОПЕРЕЖАЮЩЕГО СОДЕРЖАНИЯ
воспитание
к
и
н
уч
ит
ел
ь
е
ч
у
родители
обучение
развитие
свободный доступ к изданиям, классифицированным
по проблемным отраслям
выбор форм и содержания повышения квалификации
осознание связи: непрерывность образования – качество труда –
адекватная оценка работодателем

20.

ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
РЕСПУБЛИКАНСКИЙ БЮДЖЕТ
муниципалитет 1
муниципалитет 2
муниципальный бюджет
муниципальный бюджет
школа
№1
школа
№2
школа
№1
организации
дополнительного
профессионального
образования
школа
№3
№1
№2
школа
№2
школа
№3
№3

21.

ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБРАЗОВАНИИ
численность учащихся, приходящихся
на 1 компьютер, чел.
17,0
10,9
2011
количество педагогов, повысивших ИКТкомпетентность за 2012-2014г.г.
7 430
очные и дистанционные курсы
семинары и вебинары
3 898
IT-конкурсы
2 122
2012
9,2
2013
8,6
2014
введение соответствующих
обязательных спецкурсов
для студентов, независимо
от профиля педагогической
специальности

22.

ОБЕСПЕЧЕНИЕ СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЙ
доля организаций, соответствующих
современным условиям обучения
2014
2011
77,7%
74,9%
2011
85%
50%
2015
2014
доля кабинетов, оборудованных учебнопроизводственным оборудованием
2014
обеспеченность обучающихся
учебниками
при условии
дополнительного
финансирования
84,0%
= 89,9%
80,2%
доля спортивных залов, оснащенных
спортивным оборудованием и инвентарем
85%
2014
2011
35%

23.

ЭФФЕКТИВНОСТЬ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
конкретизация трудовых действий
педагогов
разработка методических шаблонов,
позволяющих педагогам лишь
заполнять формы
постоянный хронометраж
деятельности педагога
УЧЕБНАЯ НАГРУЗКА ПЕДАГОГОВ
1,47
общеобразовательные
организации
1,11
дошкольные
общеобразовательные
организации
организации среднего
профессионального образования
ставки
ставки
1,65
ставки
1,5
организации дополнительного
образования
1,12
организации для детей-сирот
и детей, оставшихся без
попечения родителей
ставки
ставки

24.

ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА
Стратегия развития воспитания
в Российской Федерации на период
до 2025 года
распоряжение Правительства Российской Федерации
от 29.05.2015г. №396-р
Концепция развития дополнительного
образования детей в Российской
Федерации
распоряжение Правительства Российской Федерации
от 04.09.2014г. №1726-р
Указ Президента Российской Федерации от 01.06.2012 № 761
«О Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012-2017
годы»
Региональная концепция воспитательной работы – определение
приоритетов региональной политики в области воспитания,
социализации детей, основных направлений и механизмов развития
институтов воспитания, формирования общественно-государственной
системы воспитания детей в Удмуртской Республике

25.

КОНКУРСЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МАСТЕРСТВА
Всероссийский конкурс «Учитель года»
Межрегиональный конкурс «Лучший
молодой преподаватель
профессиональных образовательных
организаций Приволжского
федерального округа»
Всероссийский конкурс дополнительных
общеобразовательных программ
и другие ….
Фестиваль педагогического мастерства
«Мозаика творческих идей»
Республиканский интернет-фестиваль
«С любовью к русскому языку»
Конкурс методических разработок
педагогов
Конкурс «Лучший учитель родного языка»

26.

СООБЩЕСТВО ПЕДАГОГОВ УДМУРТСКОЙ РЕСПУБЛИКИ

27.

СОЦИАЛЬНАЯ ПОДДЕРЖКА ПЕДАГОГОВ
Проект «Учительский дом»
Предоставление жилой площади
педагогическим работникам
Единовременные денежные
выплаты молодым специалистам
Компенсации за коммунальные
услуги в сельской местности

28.

СТРАТЕГИЧЕСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ОБРАЗОВАНИЯ
Российская Федерация
Майские Указы Президента Российской
федерации от 7 мая 2012 года №597,599
Программа поэтапного
совершенствования системы оплаты
труда государственных (муниципальных)
учреждениях на 2010-2018 годы
План мероприятий ("дорожная карта")
"Изменения в отраслях социальной сферы,
направленные на повышение эффективности
образования и науки"
Государственная программа Российской
Федерации "Развитие образования" на
2013-2020 годы
Федеральная целевая программа
развития образования на 2011 - 2015 годы
Удмуртская Республика
Государственная программа Удмуртской
Республики "Развитие образования" на
2013-2020 годы
План мероприятий («дорожная карта»)
«Изменения в отраслях социальной
сферы Удмуртской Республики,
направленные на повышение
эффективности образования и науки»
План мероприятий по реализации
стратегии Социально-экономического
развития Удмуртской Республики
на 2015–2020 годы и на период
до 2025 года

29.

ЗАДАЧИ
формирование системы социальноэкономической поддержки
профессиональной адаптации
молодых педагогов
обновление в соответствии с новыми
образовательными стандартами
системы дополнительного
профессионального образования
формирование условий для
профессионального самосовершенствования
педагогов, развития инновационного
и творческого компонентов их труда

30.

ЗАДАЧИ
внедрение современных управленческих
и финансовых механизмов в практику
работы руководителей образовательных
учреждений
формирование позитивного имиджа
педагогических профессий в общественном
сознании
совершенствование системы подготовки
будущих педагогов и приведение ее в
соответствие с требованиями педагогического
стандарта