Умники и умницы. Викторина во 2 классе

1.

Умники и умницы
2 класс
Занятие 18.

2.

Разминка
16 лет
Сколько лет было
двадцатилетнему
человеку четыре
года назад?

3.

Разминка
4 человека
шли в
город.
Шёл человек в город
и по дороге догнал
трёх своих знакомых.
Сколько человек шло
в город?

4.

Разминка
Свеча
Таять может, да не
лёд, не фонарь, а свет
даёт. Что это?

5.

Разминка
Как называется?
Капитан.
Самый главный
человек на
корабле?

6.

Разминка
Как называется?
Порт.
Вокзал для
корабля?

7.

Разминка
Как называется?
Белка.
Рыжая проказница,
которая любит
швыряться
шишками?

8.

Разминка
Как называется?
Корона.
Головной убор
царя?

9.

Разминка
Как называется?
Улитка,
черепаха.
Медлительное
животное, не
расстающееся со
своим домиком?

10.

Разминка
Как называется?
Тропинка.
Лесная
дорожка?

11.

Разминка
Как называется?
Бант.
Украшение из
ленточки,
завязываемое
в волосах?

12.

Развитие слуховой памяти.
Если слышишь парный звук,
Будь внимателен, мой друг:
Парный сразу проверяй –
Слово это изменяй.
Зуб на …(зубы), куст - ….(кусты).
Будешь грамотным и ты.

13.

Развитие слуховой памяти.
Слушай внимательно слова и записывай только ту
согласную, которую напишешь, в конце слова.
Обед, завод, медведь, кровать,
наряд, народ, этаж, тетрадь,
каприз, морковь, багаж, гараж.

14.

Развитие слуховой памяти.
Проверь
д, д, д, т,
д, д, ж, д,
з, в, ж, ж.

15.

Развитие слуховой памяти.
А теперь, попытайся вспомнить услышанные слова и
записать их.
Обед, завод, медведь, кровать,
наряд, народ, этаж, тетрадь,
каприз, морковь, багаж, гараж.

16.

Развитие слуховой памяти.
Раскрась рисунок. На столе стоят рамки. Ближе всех – рамка
красного цвета, за ней – зелёная и самая дальняя –
коричневая. Красная рамка изнутри – жёлтая, зелёная –
изнутри синяя, а коричневая – изнутри жёлтая.

17.

Развитие слуховой памяти.
Послушай 2 раза пары слов, а затем, читая
первое слово, допиши второе.
СУМКА – ДЕВОЧКА
ОЗЕРО – ВОРОНА
ГОРА – РУЧЕЙ
ВОДОПАД – УЛЫБКА
НОЖНИЦЫ – ТЕЛЕГРАММА
МАЛЬЧИК - МЕДВЕДЬ

18.

Развитие слуховой памяти.
Вспомни и допиши слово.
СУМКА – ДЕВОЧКА
ОЗЕРО – ВОРОНА
ГОРА – РУЧЕЙ
ВОДОПАД –УЛЫБКА
НОЖНИЦЫ – ТЕЛЕГРАММА
МАЛЬЧИК - МЕДВЕДЬ

19.

Развитие слуховой памяти.
Внимательно слушай учителя и выполняй его
указания.
Поставь синим карандашом
точку, которая расположена вне
овала и вне пятиугольника.

20.

Развитие слуховой памяти.
Внимательно слушай учителя и выполняй его
указания.
Поставь зелёным карандашом
точку, которая расположена
внутри овала, но вне
пятиугольника.

21.

Развитие слуховой памяти.
Внимательно слушай учителя и выполняй его
указания.
Поставь жёлтым карандашом
точку, которая расположена
внутри пятиугольника, но вне
овала.

22.

Развитие слуховой памяти.
Внимательно слушай учителя и выполняй его
указания.
Поставь красным карандашом
точку, которая расположена
внутри пятиугольника, и внутри
овала.

23.

Развитие слуховой памяти.
Проверь.

24.

Логически – поисковые задания
Цифры от 1 до 11 расположены так, чтобы трёх любых чисел в
квадратах, соединённых одной прямой линией, равнялась 18.
8
9
6
7
1
10 11
2
5
3
4

25.

«Найди пару». Подбери к словам первого столбика слова из
второго столбика с противоположным значением. Соедини пары
линией.
Быстрый
Отечественный
Ошибочный
Щедрый
Светлый
Искусственный
Храбрый
Трусливый
Натуральный
Тёмный
Правильный
Иностранный
Медленный
Скупой

26.

«Найди пару». Подбери к словам первого столбика слова из
второго столбика с противоположным значением. Соедини пары
линией.
Плакать
Цвести
Потерять
Трудиться
Грустить
Начинать
Угасать
Лениться
Веселиться
Разгораться
Увядать
Заканчивать
Смеяться
Найти

27.

Найди общее начало для этих слов.
Рыдают буквы в каждой строчке:
«От наших слов одни кусочки.
У всех у нас одно начало
И, как назло, оно пропало.
Но если вы его найдёте,
То сразу все слова прочтёте».

28.

Найди общее начало для этих слов.
ЕНЬ
АБЛЬ
ЖИК
...
КОР
ЗИНА
ОБКА
ТИК

29.

По лесной тропе бежали волки: один впереди и два сзади, один
сзади и два впереди, один между двумя и три вряд, два
волчонка бежали сбоку. Напиши, сколько всего было волков.
Покажи точками, как они бежали.
3 волка и 2 волчонка

30.

Ермолаев, Авдеев, Борисов и Николаев носят разные головные уборы:
один кепку, другой бейсболку, третий шапку, четвёртый бандану. Кто
какой головной убор носит, если Николаев не носит кепку, Авдеев не
носит кепку и бандану, а Ермолаев носит шапку?
Ермолаев
+
-
Авдеев Борисов Николаев
+
-
+
-
+

31.

Выбери нужную фигуру из 6
пронумерованных.
1

32.

Молодцы!
Спасибо за урок!