«Волшебная дорожка» – метод составления описательных рассказов

1.

«Волшебная дорожка» –
метод составления
описательных рассказов
(осваиваем педагогическую технологию ТРИЗ –
теория решения изобретательских задач)

2.

Цель данного метода:
- развивать умение правильно задавать вопросы;
- развивать умение у детей составлять предложения;
- способствовать развитию умения составлять
описательные рассказы с помощью взрослого, а затем и
самостоятельно;
- обогащать детский словарь прилагательными, словамидействиями (глаголами)

3.

Для начала познакомимся с именами признаками, с помощью
которых будем описывать выбранный объект

4.

Составим рассказ про воробья
• Волшебная дорожка – это кармашки (таблица) в две строки. Для
детей 3-4 лет достаточно. Чем старше дети, тем карманов и строк
может быть больше, где можно не только описывать, но и
сравнивать несколько объектов.
• В верхней строке в карманы ставятся карточки с именами
признаками.
• В нижней строке под каждым именем признака будет
схематичное изображение того, что дети будут описывать по этим
именам признакам.
• Самое главное – дети учатся правильно задавать вопросы при
описании объекта.

5.

воробей
поцвету?
действию?
Что
умеет
делать
воробей?
(Прыгающий
–рисуем
клюющий
-Где
живёт
воробей?
(В(Круглая
гнезде
–– отвечает:
рисуем
гнездо)
-Какая
голова
по по
форме?
рисуем
круг)
Какое
туловище
по
форме?
(Овальное
– пружинку;
рисуем
овал)
Какой
--Какой
Какой
воробей
Ребёнок
живот
серый,
спинка
и хвост,
голова
коричневые;
есть
немного
Какой
воробей
по
частям?
(Рисуем
то, что
называет
ребёнок:
голова,
клюв,
глаза,
хвост,
туловище,
-форме?
Чем
питается
воробей?
(Семена
растений,
зимой
хлебные
крошки,
семечки).
-клюв
Какой
по
воробей
по
(Треугольный
размеру?
(Меньше
рисуем
вороны,
треугольник)
но
больше
Какой
мышки.
хвост
по
Рисуем
форме?
низкий
(Прямоугольный
прямоугольник)
– рисуем
чёрного.
(Рисуем
на
листке
бумаги
коричневый,
серый
и чёрный
цвет
икруг
ставим
в карман
под
именем
признака
Какой
звук
издаёт
воробей?
(Чирикает)
Как
изобразим
это
слово?
(Можно
впшено,
виде
ноты)
–ноги,
рисуем
клюв.;
летающий
––перьями)
рисуем
крылья,
сидящий
– рисуем
на
палочке
и
т.д.)
крылья,
тело
покрыто
прямоугольник)
«цвет»).
Заполняем «Волшебную дорожку»

6.

Когда все карманы заполнены,
попросите ребёнка рассказать о воробье
по нашим «подсказкам» (в нижней строке),
которые рисовали.
Помогаем ребёнку словами – связками.
Например, воробей серого, коричневого и чёрного цвета.
У него есть… и т.д.

7.

Желаем успехов
в совместном развитии речи
ваших детей!