Работа над проектом «Твой бюджет», как часть формирования финансовой культуры школьников

1.

ПРОЕКТ
МИНФИНА РОССИИ И ВСЕМИРНОГО БАНКА
«СОДЕЙСТВИЕ ПОВЫШЕНИЮ УРОВНЯ
ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ НАСЕЛЕНИЯ И
РАЗВИТИЮ ФИНАНСОВОГО ОБРАЗОВАНИЯ В
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ»

2.

«Работа над проектом «Твой бюджет»
как часть формирования финансовой
культуры»
Лукашкин Сергей Сергеевич,
директор ГБОУ СОШ №86 Петроградского района СанктПетербурга

3.

Проект «Твой бюджет»
Санкт-Петербургский проект инициативного
бюджетирования,
непосредственного участия населения в
осуществлении местного самоуправления
путем выдвижения инициатив по целям
расходования
определенной
части
бюджетных средств.

4.

Проект «Перемена»
• Проект Главы администрации Петроградского
района по вовлечению в инициативное
бюджетирование старшеклассников.
• 2 500 000 руб. на благоустройство общественных
пространств Петроградского района
• 500 000 руб. на благоустройство школы
• Проекты старшеклассников, выбор
школьников.

5.

ГБОУ СОШ №86 в проекте
«Перемена»
•Конкурс школьных
инициатив
Июнь 2019
•Решение жюри,
согласование
содержания проекта
«Перемена»
Май 2019
•Разработка проектов
благоустройства (от
идеи до портфолио)
•Голосование
В течение
учебного года
•Консультации по
реализации проекта
Октябрьноябрь 2020
Сентябрь 2019
4 группы
4 куратора
4 специалиста
•Открытие объектов
художники, дизайнеры
социолог,
юрист,
менеджер
8 проектов
(4+4)

6.

Финансовая культура
Финансовая культура включает:
• финансовую грамотность;
• систему
ценностей
и
побуждений, определяющих
сознание
и
поведение
человека
в
финансовой
среде…
Финансовая культура
Финансовая
грамотность

7.

Участие в проекте позволяет:
• получить опыт бюджетирования конкретного проекта;
• создать условия для формирования умения грамотно
расходовать доступные средства;
• создать условия для формирования ответственного
отношения к финансам;
• сформировать на практике представление о месте финансов в
системе общественных отношений;
• осознать границы финансовой свободы;
• создать
условия
для
формирования
финансовой
порядочности;
• почувствовать социально-экономическую реальность.