Аттестационная работа. Групповой проект

1. Аттестационная работа

слушателя курсов повышения квалификации по
программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как
способ формирования метапредметных результатов
обучения в условиях реализации ФГОС»
Кукушкина Алла Константиновна
Фамилия,
Фамилия, имя,
имя, отчество
отчество
____________________________________________________
МОУ Лицей г.о. Электрогорск
Образовательное
Образовательное учреждение,
учреждение, район
район
на тему:
Групповой проект
1

2.

• Цель разработки:
1) является разработка методических материалов для
педагогов по использованию групповой работы в урочной
и внеурочной деятельности;
2) создание условий для активного включения каждого
ученика в процесс усвоения учебного материала через
групповое взаимодействие.
2

3.

• Задачи:
• 1. Адаптировать групповую работу как форму
деятельностного метода обучения к своей практической
деятельности.
• 2. Повысить уровень предметных и метапредметных
УУД.
• 3. Активизировать самостоятельно-познавательную
деятельность обучающихся через организацию
групповой работы
• 4. Изучить методическую литературу о групповых
формах учебной деятельности.
• 5.Разработать систему уроков и методических
рекомендаций с использованием групповой работы для
педагогов и обучающихся.
3

4.

• Этапы разработки проекта.
• 1. Информационно-аналитический
Определение темы и цели проекта, сбор информации
(анкетирование, тестирование обучающихся,
анкетирование педагогов, родителей), анализ
полученных данных. Представление информации о
разработке проекта на школьном Разработка критериев
и показателей эффективности реализации проекта.
4

5.

• Этапы разработки проекта.
• 2. Практический
Реализация проекта. Поиск и обработка информации,
исследовательская работа.
5

6.

• Этапы разработки проекта.
• 3. Обобщающий
• Обобщение результатов и передача опыта
работы по реализации проекта учителем лицея.
Работа по реализации проекта. Методическая
разработка конспектов уроков и внеурочных
занятий в классах с использованием групповой
работы как одной из форм деятельностного
метода обучения. Мониторинг результативности
проекта.
6

7.

• Этапы разработки проекта.
Внедренческий
Представление результатов работы в научнометодических проектах.
Осуществление коррекции процесса реализации
проекта в случае непредвиденных трудностей.
Создание методических разработок уроков и
внеурочных мероприятий в школе с использованием
методических рекомендаций.
7

8.

Работая над групповым проектом, школьники учатся
самостоятельно:
-критическому мышлению;
- размышлять, опираясь на знание фактов, закономерностей
науки, делать обоснованные выводы;
- принимать аргументированные решения;
- работать в команде, выполняя разные социальные роли.
8

9.

•Форма групповых проектов.
1. Исследовательский проект – напоминает по форме
научное исследование - акцент на теоретической части
проекта не означает отсутствия практической.
2. Практико-ориентированный проект – предполагает в
качестве основной цели изготовление определенного
продукта. Данный продукт может использоваться как
самим участником, так и иметь внешнего заказчика,
например школу, район и т.д.
3. Творческий проект – предполагает свободный,
нестандартный подход к оформлению результатов
работы.
4. Информационный и социально-ориентированный
проекты – предполагают сбор, анализ и представление
информации по какой-нибудь актуальной социальнозначимой тематике.
9

10.

Предлагаемая тематика.
Дети-математики.
Треугольник Паскаля
и его свойства.
Грамматические
нормы современного
русского языка на
уроках математики.
Геометрия помогает
алгебре
Российские
математики-лауреаты
престижных премий
Математики-писатели
Задачи о разрезании
Доказательства формул с
помощью чертежей
Как люди научились считать
Из истории математических
знаков
Как учились математике
дети в прошлые времена
Когда появились
отрицательные числа
Крылатые математические
выражения
Математики и их открытия в
годы Великой
Отечественной войны
10

11. Цели группового проекта.

1. Активное включение каждого ученика в процесс
усвоения учебного материала.
2. Развивать у школьников способность к сотрудничеству
и коммуникации.
3. Формировать у учащихся способность к решению
личностно и социально значимых проблем и
воплощению найденных решений в практику.
11

12.

•Требования к подготовке итогового группового
проекта.
1.Наличие значимой в исследовательском, творческом
плане проблемы/задачи, требующей интегрированного
знания, исследовательского поиска для ее решения;
2. Практическая, теоретическая значимость
предполагаемых результатов;
3. Самостоятельная (групповая) деятельность учащихся на
уроке;
4. Структурирование содержательной части проекта;
5. Использование исследовательских методов: определение
проблемы, вытекающих из нее задач исследования,
выдвижение гипотезы их решения, обсуждение методов
исследования, оформление конечных результатов, анализ
12
полученных данных, подведение итогов, корректировка,
выводы.

13.

Составляющие проектной деятельности.
анализ проблемы;
постановка цели;
выбор средств ее достижения;
поиск и обработка информации, ее анализ и синтез;
оценка полученных результатов и выводов.
•Для успешного осуществления проекта необходимо
реализовать все эти составляющие.
13

14.

Результатом (продуктом) проектной
деятельности может быть любая из
следующих работ:
письменная работа (эссе, реферат, аналитические
материалы, обзорные материалы, стендовый доклад);
художественная творческая работа(в области
литературы, музыки, изо), представленная в виде
прозаического или стихотворного произведения,
инсценировки, исполнения музыкального произведения,
компьютерной анимации;
материальный объект, макет, иное конструкторское
изделие;
отчетные материалы по социальному проекту, которые
могут включать как тексты, так и мультимедийные
продукты.
14

15.

•Требования к оформлению итогового
группового проекта.
Подготовленная учащимся пояснительная записка должна
быть объемом не более одной страницы с указанием для
всех проектов:
•а) исходного замысла, цели и назначения проекта;
•б) краткого описания хода выполнения проекта и
полученных результатов;
•в) списка использованных источников.
•Требования к защите группового проекта.
•Защита группового проекта является обязательной.
15