Модель развития техносферы деятельности учреждения дополнительного образования

1. Реализация проекта «Модель развития техносферы деятельности учреждения дополнительного образования как основы формирования

инженерно-технических,
исследовательско-конструкторских
компетенций обучающихся» в рамках РИП
Романова Татьяна Михайловна,
методист МБУ ДО «Центр детского
творчества» города Абакана

2. Концепция развития дополнительного образования детей

«Основными механизмами развития
дополнительного образования детей
являются: … развитие сферы
дополнительного образования детей
как составляющей национальной
системы поиска и поддержки
талантов, как основной для
профессионального самоопределения,
ориентации и мотивации
подростков и молодежи к участию
в инновационной деятельности в
сфере высоких технологий и
промышленного производства».

3. Актуальность проекта

Создание условий для технического и
технологического развития образовательного
учреждения в соответствии с уровнем современного
развития техники и запросами рынка труда
Востребованность инновационных
дополнительных общеобразовательных
общеразвивающих программ исследовательской,
инженерной, технической и конструкторской
направленности у учащихся и их родителей
Повышение уровня технологического образования
и развития инновационного потенциала города
Абакана и Республики Хакасия средствами
дополнительного образования

4. Цель проекта: Создание модели развития техносферы деятельности МБУ ДО «Центр детского творчества» города Абакана

Задачи
Повышение квалификации педагогов
Обновление банка дополнительных общеобразовательных
общеразвивающих программ, направленных на
формирование исследовательской, инженерной,
технической и конструкторской компетенций учащихся
Развитие сетевого взаимодействия
Создание Центра научно-технической мысли «Эврика»
как инфраструктуры техносферы ЦДТ
Подготовка учащихся к успешному участию в
конкурсных мероприятиях по техническому творчеству
различного уровня, поступлению в технические ВУЗы

5. Концепция развития техносферы деятельности учреждений дополнительного образования исследовательской, инженерной, технической и

конструкторской
направленности
«Эффективность развития техносферы
образовательного учреждения зависит
не только от качества и дидактических
возможностей соответствующих
аппаратных и программных средств,
но и от компетентности педагога,
его готовности к практическому
применению новых технологий
в педагогическом процессе,
от потребностей социума и
возможностей социальных партнеров»

6. Развитие кадрового потенциала

ХакИРОиПК:
• «Методическое сопровождение деятельности педагогических работников:
педагог дополнительного образования» – 4 чел.;
• «Разработка и реализация дополнительных общеобразовательных программ
учреждений дополнительного образования» – 8 чел.;
• «Основы образовательной робототехники» - 3 чел.;
ХГУ им. Н.Ф. Катанова:
• «Организация дополнительного образования школьников по конструированию
электронных устройств и программированию микроконтроллеров» - 2 чел.;
• «Образовательная робототехника на основе современной микропроцессорной
технологии» - 3 чел.,
Учебный центр Хакасия.ру: «Основы моделирования и анимации в программе
3DS MAX» -1 чел.
ФГБОУ ВДЦ «Океан»: «Повышение профессиональной компетенции
педагогических работников» - 3 чел.;
НМЦ «Воробьёвы горы»( Москва): дистанционное обучение по программе
«Технология экспертизы дополнительных образовательных программ» - 10 чел;
Мультимедиацентр (Москва): по Программе для преподавателей и методистов
детских технопарков «Кванториум», - 2 чел;
«Робошкола на Байкале»: Базовый курс Arduino» программы «Робототехника:
инженерно-технические кадры инновационной России» -1 чел.
Федеральные учебно-тренировочные сборы по робототехнике (Москва):
«Проектная деятельность и инженерная документация» – 1 чел.
Образовательный Центр «Сириус»: «Технология организации проектной
деятельности школьников» -1 чел.

7. Стратегия инновационного развития Российской Федерации на период до 2020 года

«Современные организации
дополнительного образования
должны обеспечивать… развитие
инфраструктуры с упором на
реализацию инновационных
программ дополнительного
образования естественнонаучной
и инженерно-технической
направленности»

8. Дополнительные общеобразовательные общеразвивающие программы технической направленности

Обновлены:
Техническое конструирование
Радиоэлектроника
Мой компьютер
Робототехника
Авиамоделирование
Картинг - спорт, техника, творчество
Автодело
Разработаны новые:
Технолаб
IT-Квант
Виртуальная робототехника
Робофизика
Электроника и программирование
Мир через объектив
Юные авиаторы
Архитектурно-конструктивное проектирование
Легоконструирование
Информатика по-английски
Медиамир

9.

Сетевое взаимодействие
ДОСААФ
России
РХ
Школы
Гимназия
Лицей
Центр по работе с
одарёнными детьми
«Альтаир-Хакасия»
Учреждения
дополнительного
образования
ХакИРОиПК
АО
«Аэропорт
Абакан»
Техникум
коммунального
хозяйства
и сервиса
Хакасский
политехнический
колледж
НМЦ
«Школа нового
поколения»
МБУ ДО
«Центр детского
Творчества»
Самарский ГТУ
ИГУ
путей сообщения
ХГУ
им. Катанова
ХТИ –
филиал СФУ

10. Преимущества сетевого взаимодействия

Актуализация образовательных программ с учетом
ресурсного обеспечения реальной
профессиональной деятельности
Активизация обмена передовым опытом подготовки
кадров между образовательными организациями,
повышение уровня профессиональнопедагогического мастерства
Использование современной материальнотехнической базы
Расширение границ информированности
обучающихся об образовательных и иных ресурсах
способствует осознанному выбору собственной
образовательной траектории

11. Модель развития техносферы деятельности учреждения дополнительного образования

Техносфера деятельности учреждения
дополнительного образования
Модель развития техносферы деятельности
учреждения дополнительного образования
Совершенствование нормативного
обеспечения образовательного
процесса
Изучение нормативных документов
федерального, регионального,
муниципального уровня; разработка
локальных актов учреждения
Совершенствование материальнотехнической базы учреждения в
соответствии с современным
уровнем развития науки, техники и
технологий
Участие в грантовых конкурсах,
привлечение ресурсов сетевых
партнеров, спонсорской
благотворительной помощи
Развитие кадрового потенциала,
повышение квалификации педагогов
Повышение профессиональной
компетентности педагогов, их
готовности к практическому
применению новых технологий в
педагогическом процессе
Модернизация содержания
образования, адекватного
современному уровню развития
науки, техники, запросам рынка
труда
Развитие технологических процессов
и технологий (информационнокоммуникационных, сетевых,
технологий социальных отношений)
Обновление банка программ, направленных на формирование технической,
исследовательской, инженерной,
конструкторской компетенции учащихся
Повышение уровня технологической,
информационно-коммуникативной
культуры, организация сетевого
взаимодействия

12. Результаты деятельности в рамках модели

создание Центра научно-технической мысли «Эврика» как
инфраструктуры техносферы деятельности учреждения, задача
которого организация единой системы работы с одаренными
детьми и объединение педагогов дополнительного образования в
единое педагогическое сообщество;
высокие результаты в конкурсах, соревнованиях
различного уровня:
городских конкурсных мероприятиях: Техносалон
«Инженеры будущего», «Робототехники Абакана»,
«Lego Электроник», Первенства по шоссейнокольцевым и трековым гонкам на картах

13. региональных: «Технотворчество Хакасии»; фестиваль «От робота к РОБОТУ»; Первенство ДОСААФ по картингу; Форум юного

исследователя и
изобретателя «Робототехника – шаг в будущее!»; отборочный этап
соревнований «Инженерные кадры России» («ИКаР»); Чемпионат JuniorSkills
по компетенции «Мобильная робототехника»
федеральных: фестиваль «Робопроф», Красноярск; Главный сибирский
фестиваль «РобоСиб. Эксперимент», Иркутск; Сибирский робототехнический
фестиваль «Робофест-Омск»; Всероссийский технологический фестиваль
ProФест в Москве.

14. Количество участников и призеров конкурсных мероприятий

• 2017 год: участников – 291, призеров – 175;
• 2018 год: участников – 366, призеров – 228;
• 2019 год: участников - 377, призёров - 238.
Всего участников - 1034,
призеров (призовых мест) – 654.

15.

Выпускники обучаются
• Хакасский государственный университет
• Хакасский технический институт- филиал
Сибирского Федерального университета
• Томский государственный университет
• Сибирский государственный аэрокосмический
университет
• Московский государственный университет им.
Баумана
• Новосибирский государственный университет
• Красноярский институт железнодорожного
транспорта
• Хакасский колледж профессиональных
технологий, экономики и сервиса

16. Наши координаты: Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования города Абакана «Центр детского творчества»

655017, г. Абакан, ул. Вяткина, 8
тел. 8(3902) 22-39-30
E-mail: [email protected]
Центр научно-технической мысли «Эврика»
https://annadanekina.wixsite.com/website
Мы готовы к сотрудничеству