Н. Артюхова «Саша-дразнилка»

1.

2.

3.

4.

Прочтите слова по слогам:
Как вы считаете, это плохо?
А как хорошо?

5.

6.

Прочитайте чётко, ясно и весело.
Ба-бу-бы – на дворе стоят
столбы,
Бу-бы-ба – из окна торчит труба,
До-ду-да – гудят провода,
Уж-жу-жу – молока дадим ужу.

7.

8.

Нина Михайловна Артюхова
(1901-1990)

9.

10.

11.

Сегодня на уроке мы прочитаем рассказ Н.
Артюховой «Саша-дразнилка».
Как вы думаете, дразнить – это хорошо или
плохо?

12.

Прочитай слова к тексту.
драз-нить-ся – дразниться
по-про-бо-ва-ла – попробовала
зав-тра-ка-ли – завтракали
за-сме-я-лась – засмеялась
дро-жа-щим – дрожащим
про-го-во-рил – проговорил
по-прав-ляй-ся – поправляйся
всхли-пы-ва-я – всхлипывая
о-би-жа-лась – обижалась

13.

Как называется произведение?
Кто автор рассказа?
Рассмотрите иллюстрации и назовит
е героев рассказа «Саша-дразнилка».

14.

Почему Ляля обижалась и плакала?
К кому обратилась за помощью
девочка?
Стал ли папа ругать Сашу?
Воспользовалась ли Ляля советом
папы?
Как Саша отреагировал
на изменение поведения
сестры?
Почему Саша заплакал?
Прочтите, что
посоветовал Ляле папа.

15.

Прочтите тот отрывок из
рассказа, в котором описывается
перемена отношения девочки к
обидам брата.
Прочтите отрывок, в котором
описывается, как Саша обиделся
и заплакал.
Как вы думаете, отучится ли
теперь Саша дразнить сестрёнку?

16.

Раз, два - встать пора,
Три, четыре - руки шире,
Пять, шесть - тихо сесть,
Семь, восемь - лень отбросим.

17.

Подбери отрывки из текста к иллюстрации.

18.

19.

Подготовка к пересказу.
Сколько частей в рассказе?
Как он начинается?
Как можно озаглавить первую часть?
Как озаглавить вторую часть?
Как озаглавить третью часть рассказа?
Рассмотрите иллюстрацию.
К какой части рассказа она подходит?

20.

Какие пословицы подойдут к рассказу?
В каждой шутке есть доля правды.
Кто не любит шуток, над тем не
шути.
Любишь шутить над Фомой, так
люби и над собой.
Не смейся чужой беде, своя на
гряде.
И рад бы заплакать, да смех одолел.

21.

Расставьте книги на полке так, чтобы можно был
о прочесть пословицу.
Ответ: книга подобна воде, дорогу пробьёт везде.

22.

С каким произведением мы
познакомились на уроке?
Кто автор этого рассказа?
Кто его главные герои?
Чему учит это произведение?
Оцени свою работу на уроке.

23.

Оцените себя
Зелёный цвет- мне всё
интересно, я работаю
на уроке.
Жёлтый цвет- мне не
всё понятно на уроке.
Красный цвет- стоп!
Мне не интересно.