Двойное оплодотворение. Биологическое значение двойного оплодотворения. 7 класс

1. Проанализируете стихотворение

Цветок всю ночь готовит мед,
Пчелу-сластену в гости ждет.
Бери, мол, но как другу, мне окажи услугу.
Пыльцу мучную эту перенеси соседу...
Пчела несет ее, но вот —
Цветок увял и зреет плод.
Н. Рыленко

2.

1. О какой услуге идет речь в стихотворении?
2. Зачем соседу цветка нужна чужая пыльца, ведь у него есть
своя?
3. Почему увял цветок?
4. Какой процесс происходит перед тем, как образуется семя и
плод?

3. Тема урока. Двойное оплодотворение. Биологическое значение двойного оплодотворения.

4. Цель урока

• описывать значение двойного оплодотворения цветковых
растений

5. Критерии оценивания

• объяснять механизм и значение двойного оплодотворения

6.

Как происходит процесс оплодотворения у
цветковых растений?
Обязательно посмотреть !!!
https://www.youtube.com/watch?v=ukLR-P_9rag

7. Двойное оплодотворение

Навашин С.Г.
7

8. Генеративные части цветка

тычинки
пестик
Оплодотворение – это процесс слияния двух половых клеток.

9. Спермий – мужская половая клетка

оболочка
пыльник
вегетативная клетка
пыльцевое зерно
спермии

10. Яйцеклетка – женская половая клетка

семязачаток
направляющие клетки
зародышевый мешок
крупная клетка
яйцеклетка
пыльцевход

11. Оплодотворение

пыльцевое зерно
пыльцевая трубка

12. Оплодотворение

13. Дескрипторы оценивания:

Учащийся достиг цели, если:
- правильно заполняет схему оплодотворения
- правильно дополняет предложения

14. Значение размножения

1.
2.
3.
4.
5.
Повышение интенсивности обмена веществ.
Взаимодействие организма со средой.
Увеличение количества особей вида.
Приспособленность растений к среде обитания.
Расселение растений по земной поверхности.

15. Домашнее задание

• зарисовать схему двойного оплодотворения

16. Спасибо за внимание