Similar presentations:
Двойное оплодотворение. Биологическое значение двойного оплодотворения
1. Проанализируете стихотворение
Цветок всю ночь готовит мед,Пчелу-сластену в гости ждет.
Бери, мол, но как другу, мне окажи услугу.
Пыльцу мучную эту перенеси соседу...
Пчела несет ее, но вот —
Цветок увял и зреет плод.
Н. Рыленко
2.
1. О какой услуге идет речь в стихотворении?2. Зачем соседу цветка нужна чужая пыльца, ведь у него есть
своя?
3. Почему увял цветок?
4. Какой процесс происходит перед тем, как образуется семя и
плод?
3. Тема урока. Двойное оплодотворение. Биологическое значение двойного оплодотворения.
4. Цель урока
• описывать значение двойного оплодотворения цветковыхрастений
5. Критерии оценивания
• объяснять механизм и значение двойного оплодотворения6.
Как происходит процесс оплодотворения уцветковых растений?
https://www.youtube.com/watch?v=ukLR-P_9rag
7. Двойное оплодотворение
Навашин С.Г.7
8. Генеративные части цветка
тычинкипестик
Оплодотворение – это процесс слияния двух половых клеток.
9. Спермий – мужская половая клетка
оболочкапыльник
вегетативная клетка
пыльцевое зерно
спермии
10. Яйцеклетка – женская половая клетка
семязачатокнаправляющие клетки
зародышевый мешок
крупная клетка
яйцеклетка
пыльцевход
11. Оплодотворение
пыльцевое зернопыльцевая трубка
12. Оплодотворение
13. Формативное оценивание
1. Заполните схему двойного оплодотворенияДвойное оплодотворение
_________________
+
__________________
=
___________________
____________________
+
____________________
=
____________________
2. Дополните предложения:
В результате образуется:
из завязи пестика — ________________
из семязачатка — __________________
из покрова семязачатка — ___________
из зиготы — _______________________
14. Дескрипторы оценивания:
Учащийся достиг цели, если:- правильно заполняет схему оплодотворения
- правильно дополняет предложения
15. Значение размножения
1.2.
3.
4.
5.
Повышение интенсивности обмена веществ.
Взаимодействие организма со средой.
Увеличение количества особей вида.
Приспособленность растений к среде обитания.
Расселение растений по земной поверхности.
16. Домашнее задание
• зарисовать схему двойного оплодотворения17. Рефлексия
Учащиеся говорят по 1 интересному факту, который они узналина уроке.