Единица объема. Объем прямоугольного параллелепипеда

1. МНОГОГРАННИКИ

ЕДИНИЦА ОБЪЕМА. ОБЪЕМ ПРЯМОУГОЛЬНОГО
ПАРАЛЛЕЛЕПИПЕДА.
14.04
Метапредмет – Знак

2. Решите пример:

Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала.

3. Работаем с текстом. Повторение. В тетрадь запишите ответ в виде четырех цифр.

ТРЕНАЖЕР 1.
Соотнесите описание и изображение:
Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала.

4. Прочитайте и посмотрите видеоурок (нажмите на ссылку).

https://www.youtube.com/watch?time_cont
inue=2&v=dFNAfr0lQ4U&feature=emb_logo
Еще в глубокой древности у
людей возникла необходимость
в измерении количества
различных веществ. Сыпучие
вещества и жидкости можно
было мерить, наполняя ими
сосуды определенной
вместимости, т.е. определяя их
количество по объему.
целеполагание

5. Ответьте в тетради на вопросы по видеоуроку:

1) Какие единицы используют для
измерения объема? (через запятую)
2) Что такое литр?
3) Как найти объем прямоугольного
параллелепипеда?
4) Запишите формулу объема
прямоугольного параллелепипеда.
5) Запишите формулу объема куба.
Проверка полученных результатов. Коррекция.

6.

Единицы объема. В тетрадь запишите перевод единиц.
Нажмите на слово «литр» на слайде.
Перевод единиц объема
Литр >>
Организация и самоорганизация учащихся. Организация обратной связи

7. Объем прямоугольного параллелепипеда. Проверьте правило в тетради. Так ли вы записали? Разберите пример устно (нажмите на слово

«пример»)
пример
Организация и самоорганизация учащихся. Организация обратной связи

8. Единицы объема. Ответьте на вопросы.

Задание 1.
Практикум

9. Складываем из кубиков.

Задание 2.
Практикум

10. Складываем из кубиков

Задание 3.
Практикум

11. Вычисляем объем параллелепипеда

Задание 4.
Проверка полученных результатов. Коррекция.

12. Пользуясь таблицей единиц объема выразите:

Проверка полученных результатов. Коррекция.

13. Ответьте на вопросы устно:

Подведение итогов, рефлексия, домашнее задание.