Глагол как часть речи

1.

2.

3.

Какое значение
Определяем
проблему урока
могут иметь глаголы?
Прочитайте слова. Что их объединяет?
действие
пишет
строит
варит
шьет
звучание
звенеть
шуршать
греметь
шелестеть
Что называют слова в 1-м столбике? А во 2-м?
Сформулируйте основной вопрос урока.

4.

Роль глаголов в речи
прыгать
бегать
плыть
идти
Глаголы
движения
говорить
рассказывать
произносить
ответить
Глаголы
речи
Проверьте себя

5.

Роль глаголов в речи
Глаголы могут иметь лексическое
значение состояния (светает,
морозит, темнеет), процесса
(впитываться, нагреваться),
чувств (удивиться, обрадоваться),
мысли (думать, размышлять) и
др.

6. Кто это?

готовит
варит
жарит
солит
пробует
осматривает
выслушивает
расспрашивает
выписывает
лечит
насаживает
закидывает
ловит
вытаскивает

7. Распределите данные глаголы на четыре группы

1.Состояние природы.
2.Внутреннее (эмоциональное) состояние
человека.
3.Мыслительные процессы.
4.Цвет различных предметов.
Похолодало, голубеют, мыслить,
смеркается, размышлять, засинели,
соображать, скучать, зазеленеет, смеяться,
светает, розовеют, думать, потеплело,
радоваться, сострадать.

8. Ответы

похолодало
смеркается
светает
потеплело
скучать
смеяться
радоваться
сострадать
мыслить
размышлять
соображать
думать
голубеют
засинели
зазеленеет
розовеют

9. Систематизация и углубление изученного о глаголе как части речи

10.

Что делать?
Что сделать?
Сказуемое
Действие
Глагол
Непостоянные
признаки
Постоянные
признаки
Спряжение
I, II
Вид
Настоящее
время
Лицо
Будущее
время
Число
Прошедшее
время
Род
Число

11.

Физкультминутка!!!
Ура!!!
Ура!!!
Ура!!!

12.

Разноуровневые задания
Прочитайте текст упражнения 606.
Вставьте устно глаголы.
Каково их общее значение? Как бы вы назвали эту
группу глаголов.

13.

Спасибо!
Удачи всем!
.