Similar presentations:
Решение задач в два действия
1.
Тема урока:решение задач
в два действия
2.
3.
4. Назови соседей числа
НАЗОВИ СОСЕДЕЙ ЧИСЛА13 14 15
15 16 17
16 17 18
17 18 19
10 11 12
19 20 21
5.
6+3=98–4=4
3 + 5 =8
9–3= 6
3+6=9
9–7= 2
2+3=5
10 – 3 =7
9-5=4
6.
Реши устно задачи1) На первой
проволоке 10
шариков, а на второй
на 3 шара меньше.
Сколько шариков на
второй проволоке?
2) На первой
проволоке 10
шариков, а на второй
7. Сколько всего
шаров на двух
проволоках?
7. Работа в тетрадочке
РАБОТА В ТЕТРАДОЧКЕ8.
6 апреля.Классная работа.
9.
10.
Учимся писать цифруВот семёрка –
кочерга.
У неё одна нога.
Стр.63 №1 устно,
прочитать
11.
1. Узнаем, сколько шариков навторой проволоке.
2. Узнаем, сколько шариков на
двух проволоках.
12.
13.
Шли по крыше три кота ( шагают на месте)Три кота Василия
Поднимали три хвоста (руки вверх)
Прямо в небо синее.
Сели киски на карниз (присели)
Посмотрели сверху вниз (
И сказали три кота: (встали, руки в стороны)
«Вот какая красота!
14.
15.
Учимся писать цифруВот семёрка –
кочерга.
У неё одна нога.
Стр.63 №2 устно,
рассуждаем
16.
1. Узнаем, сколько карандашей во2 коробке.
2. Узнаем, сколько всего
карандашей в двух коробках.
17.
Запишем в тетрадочке№2
1к. – 6 ц.к
2к. - ? на 2 к. м.
1) 6 – 2 = 4(к) 2к.
2) 6 + 4 = 10 (к) всего
Ответ: 10 к. всего
?
18.
Учимся писать цифруВот семёрка –
кочерга.
У неё одна нога.
Стр.63 №3,
самостоятельно
19.
20.
Учимся писать цифруВот семёрка –
кочерга.
У неё одна нога.
Стр.63 №4,
самостоятельно