Обучение письму и письменной речи на иностранных языках

1. Обучение письму и письменной речи на разных этапах обучения

2. Письмо и письменная речь

2
Письмо и письменная речь
письмо – объект овладения учащимися графической и
орфографической системами иностранного языка для фиксации
языкового и речевого материала в целях его лучшего
запоминания и в качестве помощника в овладении
устной речью и чтением
письменная речь – процесс выражения мыслей в
графической
форме

3. Письмо

3
Письмо
Техника письма: средство обучения иноязычной речи,
начальный этап в развитии продуктивной письменной речи
ВОПРОС: Какие навыки включает техника письма?

4. Заполните схему

Обучение письменной форме иноязычного общения
Формирование и совершенствование (чего?)
-------------------------навык
Орфографический
навык
Развитие ----------------- (чего?) передавать
---------------------- (что?)
-------------------------навык

5. Письменная речь

5
Письменная речь
сложное речевое умение, позволяющее при помощи системы
графических знаков обеспечивать общение людей
(Г.В. Рогова).
Это продуктивный вид деятельности, при котором человек
записывает речь для передачи другим. Продуктом этой
деятельности является речевое произведение
или текст, предназначенный для прочтения.

6. Письменная речь

6
Письменная речь
ВОПРОСЫ:
1. Какие механизмы составляют основу продуктивной
письменной речи?
2. Какие подходы к обучению письменной речи выделяются в
литературе?

7. Уровни продуктивной письменной речи

Учебная
Коммуникативная

8. Дайте определение учебной и коммуникативной ПР

9. О каком уровне идет речь?

выполнение в письменной форме разнообразных языковых и условноречевых упражнений, направленных на овладение продуктивными
лексико- грамматическими навыками, а также речевыми умениями,
включая умения коммуникативной письменной речи

10.

Письмо
Формирование графических и орфографических навыков:
написание букв алфавита, перевод звуков речи в графические
символы – буквы и буквосочетания, орфографически правильное
написание слов, словосочетаний и предложений, способствующих
лучшему усвоению учебного материала, необходимого для
формирования и развития навыков устной речи и чтения на изучаемом
языке

11. Начальный этап обучения технике письма

Примеры письменных заданий:
1.
2.
3.
4.
5.

12. Начальный этап обучения технике письма

Примеры игровых заданий:
1.
2.
3.
4.
5.

13. Основной этап обучения : техника письма

Примеры письменных заданий:
1.
2.
3.
4.

14. Старшая школа

Письмо: средство для лучшего усвоения лексикограмматического материала.
Примеры письменных заданий:
• Списывание.
• Преобразование с опорой на справочный аппарат.
• Реферат (текст, который передает основную информацию
подлинника в свернутом виде и составленный в результате ее
смысловой переработки).
• Аннотация (предельно краткое изложение главного смысла текста,
передающее тематику оригинала).

15. Обучение графике

Обучение графике
• Показ буквы: прописной и строчной;
• Медленное изображение буквы учителем на доске с объяснением
особенностей написания;
• Вторичное написание буквы с заданием воспроизводить требуемые
движения ручкой в воздухе за учителем;
• Написание буквы в тетрадях.
ЗАДАНИЕ: Предложите дополнительные упражнения (не менее3)

16. Обучение письменной речи

16
Обучение письменной речи
Упражнения (подготовительные и речевые)

17. Обучение письменной речи

17
Обучение письменной речи
Подготовительные упражнения
Для обучения, например, написанию личного письма используются
подготовительные (языковые и условно-речевые/тренировочные)
упражнения и собственно речевые упражнения.Подготовительные
упражнения направлены на овладение технологией того или иного
вида речевого произведения.Например, если речь идёт о написании
письма зарубежному другу, то учащихся необходимо научить, как
подписать конверт, инициативным репликам письма, стилю изложения
и формулам вежливости в конце письма.

18.

18

19.

19
Расширьте содержание темы, включив 5
дополнительных слайда.
Источник: см. обязательную литературу

20.

20
Ответьте на вопросы
1. Что понимается в методике под письмом и отличается
ли оно от письменной речи?
2.
Каким образом ПР связана с говорением и чтением?

21. Литература

Обязательная:
1. Методика обучения иностранному языку : учебник и практикум для академического
бакалавриата / под редакцией О. И. Трубициной. — Москва : Издательство Юрайт, 2019.
2. Миньяр-Белоручев Р.К. Методика обучения французскому языку
3. Рогова Г. В., Верещагина И. Н., Языкова Н. В. Методика обучения английскому языку. 1-4
классы
4. http://elib.bsu.by/bitstream/123456789/125522/1/grigorieva_ Aktualn%20vopr%203.pdf