Профессиональная этика инженера

1. Лекция №4

Тема:
Профессиональная
этика инженера

2. Вопросы:

1.
2.
Специфика инженерной
деятельности. Модель
личности современного
инженера.
Служебная этика.

3. Английская традиция

Два понятия
«Занятие» - труд, ремесло, дело;
является источником существования.
«Профессия» (от лат. pгоfеssio объявляю своим делом) - это знания,
умения, личные качества, необходимые для
того, чтобы успешно заниматься данной
работой, получая вознаграждение за свой
труд.
Профессия дает возможность
самореализоваться и получить

4. Профессиональная этика  -

Профессиональная этика это совокупность моральных
принципов, норм/правил,
определяющих отношение человека
к своему профессиональному
ДОЛГУ, к людям, с которыми он
связан в силу своей профессии, и в
конечном итоге к обществу в целом.
Основа – профессиональное
самосознание, понимание труда как
нравственной ценности.

5. Виды ПЭ

ПЭ складывается там, где есть зависимость
людей от деятельности профессионалов:
- медицинская (жизнь и здоровье),
- педагогическая (справедливость и
ответственность),
- юридическая (закон и справедливость),
- инженерная этика (эконом., экол. ответст.),
- журналистская этика,
- биоэтика.
Последствия действий S влияют на жизнь,
судьбы других людей/человечества

6. Общее и особенное в профессиональной этике

1. Общая фундаментальная основа высшие общечеловеческие
принципы и ценности морали:
- профессиональная солидарность,
- понимание ДОЛГА, СОВЕСТИ, ЧЕСТИ,
ДОСТОИНСТВА,
- особая форма ответственности,
обусловленная родом деятельности.

7. Общее и особенное в профессиональной этике

2. Особенное – специфические
/частные принципы и ценности в
организации (зависят от сферы
деятельности):
- моральные кодексы, кредо в
организациях – это требования в системе
координат (вертикаль и горизонталь:
отношения с сослуживцами низшего,
среднего и высшего звена) и отношениях с
клиентами, пациентами, студентами и т.д.

8. Долг

Долг – принятая личностью
необходимость подчиняться
общественной воле.
Нравственный долг – превращение
требований общественной морали в
личный императив конкретного лица
и добровольное его выполнение;
нравственная обязанность человека,
выполняемая им под влиянием
внешних требований и внутренних
побуждений.

9. Свойства долга

1. Осознание необходимости. Если не
«Я», то «Кто?». Доктор, пожарник…
2. Добровольность - моя добрая Воля.
Уровни:
Внешние требования: от выполнения по
принуждению или боязни общественного
мнения;
Внутренние потребности – свободное
следования требованиям общества и
велению совести.

10. Свойства долга

3. Заинтересованность в
исполнении.
Мотивация - личная сопричастность
ко всему происходящему в обществе,
в организации, в мире.
Активность в утверждении Добра и
чувствительность к любой
несправедливости.

11. Проблема долга – множественность и противоречивость

- Долг перед обществом,
- Долг перед Родиной,
- Долг перед коллективом,
- Долг перед семьей,
- Долг перед самим собой.
Проблема – конфликт между Долгом и
Совестью, несовпадением интересов
личности и общества !
Служба в армии - Долг перед Родиной

12. Совесть

- способность человека рационально
понимать, критически оценивать и
эмоционально переживать за
несоответствие своего поведения
должному.
Проявляется в форме эмоциональных
переживаний – чувства вины, связывает
воедино разум и эмоции.
Сущность совести – способность к
активному самосознанию, самооценке
личного поведения.

13.

Честь
1.
2.
3.
Внешнее общественное
признание поступков
человека и его заслуг:
почитание, авторитет,
слава.
Вызывает желание
возвыситься, стремление
добиться похвалы,
известности.
Оценка с позиции
социальной группы,
конкретного
исторического
сообщества.
Достоинство
1.
2.
3.
Внутренняя
уверенность в
собственной ценности.
Чувство
самоуважения.
Оценка значимости
личности с точки
зрения человечества и
общего
предназначения
Человека как
представителя Рода Ч.

14. Ответственность -

Ответственность личностная характеристика человека,
описывающая его способность
обстоятельно анализировать ситуацию,
заранее прогнозировать последствия
(весь комплекс следствий) своих
действий или бездействий в данной
ситуации и делать выбор формы своих
поступков с готовностью принять
последствия выбора, как неизбежные
свершившиеся факты.

15. Специфика/проблемы инженерной деятельности

1. Проблема риска – S-O характер
взаимодействия инженера с техникой
и природой.
2. Проблема общения - S-O характер
взаимодействия инженера с людьми
по вертикали и горизонтали.
3. Проблема экологической,
экономической и моральной
ответственности инженера.

16. Осадчий Петр Семенович (1866-1943) - ректор СПбГЭТИ «ЛЭТИ»

Осадчий Петр Семенович
(1866-1943) ректор СПбГЭТИ «ЛЭТИ»
Техническое сообщество разрозненное.
На почве профессиональной этики «из
отдельных разрозненных корпораций
инженеров-специалистов должно
вырасти единое инженерное сословие»
что привело бы к повышению престижа
профессии в глазах общества.
1911 г.

17. Кодекс инженерной деятельности

1.
Три основных ступени
профессионального сообщества/роста:
инженер - студент,
инженер - технический деятель,
инженер - общественный деятель.
Моральные требования расширяются, а
уровень возлагаемой ответственности
увеличивается с продвижением по этим
ступеням.

18. Кодекс инженерной деятельности

2. Основа инженерной
профессиональной этики - понимание
особой миссии профессии: повышение
уровня материальных благ людей,
служение другим.
Инженеру вверяется самое ценное, что есть
у каждого человека - жизнь и здоровье.
Степень моральной ответственности зависит
от того, мог ли предвидеть инженер
трагический случай и не допустить его.

19. Кодекс инженерной деятельности

3. Неотъемлемая черта инженерной
этики - этика гражданственности.
Регулирует отношения в системе
«человек - общество - государство».
Этика гражданственности участвует в
формировании гражданского и политического
самосознания человека. Люди должны знать,
понимать, видеть справедливость и
необходимость тех морально-идеологических
ценностей, которые наиболее точно выражают
их интересы как граждан государства, так и
членов общества.

20. Гражданское общество -

Гражданское общество
Институт социальной жизни, усилия
которого направлены на обеспечение
условий и развития человеческой
жизнедеятельности (на уровне индивида
и социальных групп) с ориентиром на
достижение солидарности и
справедливости, свободы и
равенства.

21. Этический императив гражданского общества 

Этический императив
гражданского общества
Г.В.Ф. Гегель: «Будь лицом и уважай
других в качестве лиц».
Основа - уважать людей, признавать их
право пользоваться свободой,
собственной иерархией ценностей, делать
свой моральный выбор, принимать личные
решения под личную ответственность,
признавать эти права за другими.

22. Кодекс инженерной деятельности

4. Прописать алгоритм разрешения
дилемм - конфликтов интересов: право
на творчество инженера и
обязательства перед владельцем
организации/предприятия .
Определить единые этические нормы,
которыми инженер мог бы
руководствоваться в отношениях с
подчиненными, руководством и своими
товарищами по профессии.

23. Модель инженера ХХI в. в РФ

1.
2.
Сориентирован на обмен идеями и
мнениями. Современные компании вводят
индивидуальную оценку достижений, но
при этом растет стремление к взаимопомощи,
обмену знаниями, коллективности.
Сориентирован на коммуникацию не
только внутри профессионального
сообщества, но и на рынок (участие в
профессиональных выставках, профильноотраслевых конференциях). Специфика
отрасли: закрытые конструкторские бюро.

24. Модель инженера ХХI в. В России

3. Ориентация на творческий процесс,
направленный на создание чего-то
масштабного, у которого нет временных
рамок.
Стремление изобретать сложные,
нестандартные, творческие подходы,
а не просто решать стандартные
проблемы в рамках своей узкой области.

25. Путь - реформирование современного инженерного образования

Выпускник ДОЛЖЕН быть специалистом эрудитом:
уметь планировать, проектировать, производить
и применять комплексные инженерные объекты,
процессы и системы с добавленной стоимостью
в современных условиях командной работы;
знания не должны ограничиваться естественнонаучными и техническими дисциплинами — он
должен разбираться в истории, экономике,
социологии, психологии, литературе и искусстве.

26.

«Современные студенты должны уметь
совмещать естественные и
информационные науки на нано-, микро- и
макроуровнях, владеть профессиональной
этикой и ощущать социальную
ответственность, быть творческими
личностями и новаторами, иметь развитые
навыки устного и письменного общения.
Студенты должны быть готовы стать
гражданами мира и понимать, какой вклад
могут внести инженеры в развитие
общества».

27. Служебная этика -

Служебная этика
Это совокупность определенных
нравственных обязанностей,
принципов и норм поведения,
которые реализуются во
взаимоотношениях работников в
процессе трудовой деятельности;
это конкретная реализация нравственных
норм человека в его поведении,
взаимоотношениях с сослуживцами.

28. Служебная этика - контакты

1 подгруппа - контакты по горизонтали
(подчинённый – подчинённый,
руководитель-руководитель).
2 подгруппа - контакты по вертикали
(подчинённый - руководитель).
Требование к подчинённому признание самого права руководителя
отдавать распоряжения, что включает
функциональные обязанности, принятые
на себя человеком по трудовому договору.

29. Нравственная основа СЭ – принцип гуманизма

Кредо принципа гуманизма:
добрые отношения являются залогом
плодотворного сотрудничества.
Доброжелательность – вежливость –
умение уважительно общаться.
Сервантес: «Ничто не стоит так
дешево и не ценится так дорого как
вежливость»

30. Требования служебной этики

1. Дисциплинированность.
2. Корректность и учтивость.
3. Сбережение материальных
ресурсов, предоставляемых
работнику для осуществления
производственной деятельности.

31. Корректность –

умение держать себя в рамках
общепринятых приличий:
- сохранять свое достоинство в
конфликте;
- не перебивать в разговоре, уметь
выслушать;
- избегать ненужной напряженности в
служебных отношениях;
- не навязывать свою точку зрения.

32. Некорректное поведение подразумевает:

• замечания оскорбительного характера в
адрес коллег и клиентов компании;
• использование ненормативной лексики в
разговоре;
• грубость, превышение полномочий,
навязчивое поведение;
• нетактичные жесты относительно коллег и
клиентов;
нарушение установленного дресс-кода
организации, ношение несоответствующей
одежды.

33. Учтивость - это не просто вежливость

это почтительная вежливость.
Вежливым можно быть по
отношению ко всем людям, учтивым
же - к учителю, к старшему по
возрасту, к человеку с более высоким
статусом, к родителям и т. д.
Учтивость, в отличие от вежливости,
не предполагает отношения на
равных

34. Тактичность

это чувство меры в человеческих
взаимоотношениях, моральная интуиция
воспитанного человека, подсказывающая
ему наиболее деликатную линию поведения
в отношении с окружающими.
Ремарк: «Такт – это неписанное соглашение
не замечать чужих ошибок».
Не заметишь, поможешь человеку
справиться с неловкостью.
Не обращай внимание, не допускай, не
говори

35. Деликатность - это

предупредительность, осторожность в
обращении, это вежливость в
мягкой форме, проявляемая с особой
тонкостью и чуткостью в отношении
людей с которыми происходит
общение.
Деликатность – это совокупность
ТАКТА, ИНТУИЦИИ и грамотно
продуманной речи.

36. Пунктуальность

черта характера человека,
подразумевающая чрезвычайную
аккуратность, систематическое
следование правилам.
Это исполнительность, умение
быть верным своему слову,
данному обещанию.

37. Скромность

- безыскусственность поведения,
отсутствие позерства (у мужчин),
кокетства (у девушек).
Скромность не ассоциируется ни с
робостью, ни с застенчивостью.
Нескромно:
Говорить о своих достоинствах,
Подчеркивать свое превосходство.
Требовать для себя привилегий, особых
услуг

38. Этика руководителя и его авторитет

Составляющие
1. Культура общения.
2. Манера поведения.
3. Инструментарий ЭДО

39. Культура общения

демократизм общения руководителя с
подчиненными, коллегами по работе;
его доступность, внимательность;
умение создать товарищескую атмосферу
доверия;
вежливость и корректность в обращении;
точность и ответственное отношение к
данному слову.

40. Манера поведения

это внешняя форма поведения, умение
обращаться с другими людьми,
способность правильно вести себя, а
также тон, интонации и выражения,
которые употребляются в речи.
Подтянутость и аккуратность,
четкость и организованность в
манере поведения.

41. Инструментарий ЭДО

необходимо проявлять интерес к
людям, быть внимательным к ним;
нужно уметь давать указания своим
подчиненным;
нужно стараться запомнить имена
подчиненных;

42. Инструментарий ЭДО

в служебных отношениях важно развивать
и поддерживать чувство личного
достоинства каждого работника,
инициативу и творческий подход к делу;
нельзя высмеивать, осуждать людей,
нужно уметь ставить себя на место
осуждаемых;
нужно уметь приветствовать людей;
нужно уметь слушать людей.

43. Вывод

Профессиональная этика
инженера в ХХI в. востребует от
личности интегративного стиля
мышления, лидерских деловых и
психологических качеств, высокой
степени моральной
ответственности за реализацию
инновационных идей, за
взаимодействие инженера с
техникой и природой.