Similar presentations:
Играют дети – играем вместе!
1. «Играют дети – играем вместе!»
Сюжетно – ролевая игра –КОРОЛЕВА ИГР!
2. Ключевые понятия игровой деятельности:
ИнтересУдовольствие
Развитие
3. Что такое игра?
Игра — это ведущая деятельность у детей вдошкольном возрасте.
Игра — это то, чем и в чём наши дети живут с
рождения и, как минимум, до школы. А раз
игра и жизнь у детей волшебным образом (и
объективно) неразделимы!
Мы, взрослые, должны это принять и сделать
игру своей союзницей в деле обучения и
развития своих детей.
4.
Игра – средстворазвития
способности к
преобразованиям
Игра – средство
формирования
умственного плана
действия
Игра – средство
развития
способности к
символизации
Игра – ведущий вид
деятельности
дошкольника
Игра – средство
социализации
Средство развития
коммуникативных
способностей
Игра – средство
развития
воображения и
фантазии
Игра - средство
развития
произвольности
поведения
5.
Роль с/р игры в жизни ребенкаОпасность вытеснения с/р игры
компьютерными играми
0%
0%
39%
27%
61%
73%
Высокая
Средняя
Низкая
Высокая
Средняя
Низкая
Играете ли вы дома в с/р игры со
своим ребенком?
9%
91%
Да
Нет
6.
Нуждаетесь ли вы в обучении поразвитию с/р игры?
Достаточно ли знаний для вашей
включенности "на равных" в с/р
игру ребенка?
9%
26%
74%
91%
Да
Нет
Да
Нет
Какие формы обучения для Вас
приемлемы?
38%
38%
Родительские собрания
Семинары
24%
Тренинги
7.
СТРОИТЕЛИМАГАЗИН
ШОФЁРЫ
БОЛЬНИЦА
СЕМЬЯ
МОРЯКИ
СПАСАТЕЛИ
ПАРИКМАХЕРСКАЯ
ДЕТСКИЙ САД
8.
Взрослый в сюжетно – ролевойигре - это:
• "источник ресурсов",
обеспечивающий игровыми
материалами;
• организатором игровой среды;
• организатор игры;
• наблюдателем, помощником,
партнером по общению и игре
(активный участник игры).
9.
Социально-коммуникативные навыки младшегодошкольника:
• желание вступать в контакт;
• умение организовать общение;
• знание норм и правил при общении;
• умение распознавать эмоции других и владеть своими
чувствами;
• позитивное отношение к другим людям, даже если они “совсем
другие”;
• умение сопереживать - радоваться чужим радостям и
огорчаться из-за чужих огорчений;
• умение выражать свои потребности и чувства с помощью
вербальных и невербальных средств;
• умение взаимодействовать и сотрудничать;
• умение предлагать свою помощь и просить помощи у
сверстников;
• развитие лидерских качеств;
• умение самостоятельно организовать игру;
• умение договариваться.
10.
•знание норм и правил при общении;•умение сопереживать - радоваться чужим радостям и
огорчаться из-за чужих огорчений;
• умение выражать свои потребности и чувства
с помощью вербальных и невербальных средств;
• умение взаимодействовать и сотрудничать;
• умение предлагать свою помощь и просить помощи у
сверстников;
• развитие лидерских качеств;
• умение самостоятельно организовать игру;
• умение договариваться.