Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Начальная школа – детский сад № 37» г.Красноярска
Визитная карточка
НОРМАТИВНО-ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ
ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ СОВМЕСТНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ЦИКЛОГРАММА ДИАГНОСТИЧЕСКИХ МЕРОПРИЯТИЙ
ЛОГОПЕДИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ
ЛОГОПЕДИЧЕСКОЕ ОБСЛЕДОВАНИЕ ПЕРВОКЛАССНИКОВ
НАРУШЕНИЕ ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ
КАЧЕСТВО УСПЕВАЕМОСТИ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ детей, прошедших курс логопедических занятий
КАЧЕСТВО УСПЕВАЕМОСТИ ПО ЧТЕНИЮ детей, прошедших курс логопедических занятий
УСЛОВИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ
ВЗАИМОСВЯЗЬ С ПЕДАГОГОМ - ПСИХОЛОГОМ
ВЗАИМОСВЯЗЬ С РОДИТЕЛЯМИ
РАБОТА ЛОГОПЕДА В ЦИФРАХ
2.07M
Category: pedagogypedagogy

Организация деятельности логопедического пункта

1. Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Начальная школа – детский сад № 37» г.Красноярска

ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ЛОГОПЕДИЧЕСКОГО ПУНКТА

2. Визитная карточка

Дата рождения – 2000 г.
ДОШКОЛЬНОЕ ОТДЕЛЕНИЕ
ШКОЛЬНОЕ ОТДЕЛЕНИЕ
249 ДЕТЕЙ
108 УЧАЩИХСЯ
(3-7 лет)
(1 – 4 классы)
ПРОГРАММА «РАЗВИТИЕ»
Л. А. ВЕНГЕР
УМК РО ДСЗ
Л. В. ЗАНКОВА

3. НОРМАТИВНО-ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ЗАКОН
«ОБ ОБРАЗОВАНИИ В
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ»
ТИПОВОЕ ПОЛОЖЕНИЕ О НАЧАЛЬНОЙ
ШКОЛЕ-ДЕТСКОМ САДЕ
УСТАВ МБОУ НШДС № 37
ПОЛОЖЕНИЕ О ЛОГОПЕДИЧЕСКОМ
ПУНКТЕ МБОУ НШДС № 37

4.

ЦЕЛЬ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:
создание системы, способствующей выявлению и
устранению речевых нарушений дошкольников и
школьников логопедическими средствами,
формирование предпосылок для успешной
социализации и личностной реализации детейлогопатов.
ЗАДАЧИ:
предупреждение
расстройств
речи,
помощь
естественному
стремлению
ребенка
преодолеть
возрастные и патологические недостатки речи;
коррекция нарушений устной и письменной речи детей
с речевыми нарушениями;
привлечение родителей,
педагогов и специалистов к
активному участию
в коррекционном процессе по
преодолению речевых дефектов у детей.

5. НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ДИАГНОСТИЧЕСКОЕ
КОРРЕКЦИОННО-
РАЗВИВАЮЩЕЕ
КОНСУЛЬТАТИВНО-
ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЕ

6. ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ

Зачисление на логопункт проводит сам логопед по
результатам обследования.
Одновременно занимаются на логопункте 25 чел.;
состав детей подвижный.
Продолжительность курсов:
- ФНР (1,5 - 6 мес.)
- ФФНР (1 год)
- Нарушения письменной речи (1-2 г.)
Расписание составляется с учетом внутреннего
расписания и нормативов СанПин
Сбор катамнестических данных (в течение 3-х лет)

7. ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ СОВМЕСТНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Подгрупповые
Индивидуальные
Групповые
Комбинированные

8. ЦИКЛОГРАММА ДИАГНОСТИЧЕСКИХ МЕРОПРИЯТИЙ

Обследование детей,
зачисленных на
логопункт
Стартовая диагностика
1-15 сентября
Промежуточная
диагностика
Итоги коррекционной
работы
ПМПк «Росток»
Логопедическая экспресс-диагностика состояния речи всех
воспитанников детского сада (в течение года)
Анализ письменной речи учащихся (1 раз в четверть)
Исследование состояния речевой деятельности детей на этапе перехода в школу
(апрель – май)
Малый педагогический совет

9. ЛОГОПЕДИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ

Младшие дошкольники:
профилактика нарушений звукопроизношения
Старшие дошкольники:
преодоление ФНР и ФФНР
Учащиеся 1 класса:
профилактика и коррекция нарушений письма и чтения
Учащиеся 2 – 3 класса
преодоление нарушений письменной речи

10. ЛОГОПЕДИЧЕСКОЕ ОБСЛЕДОВАНИЕ ПЕРВОКЛАССНИКОВ

100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
% детей с N
речевого
развития
% детей с
речевыми
нарушениями
20072008
20092010
20112012
20132014

11. НАРУШЕНИЕ ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ

30
25
% детей с
нарушени
ем
письменн
20
15
10
5
0
07-08г. 08-09г. 09-10г. 10-11г. 11-12г. 12-13г.

12. КАЧЕСТВО УСПЕВАЕМОСТИ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ детей, прошедших курс логопедических занятий

100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
на "4-5"
на "3"
2
3
4
класс класс класс
(39%) (31%) (70%)

13. КАЧЕСТВО УСПЕВАЕМОСТИ ПО ЧТЕНИЮ детей, прошедших курс логопедических занятий

100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
на "4-5"
на "3"
2 класс 3 класс 4 класс

14. УСЛОВИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ

ЛОГОПЕД
ПСИХОЛОГ
ПЕДАГОГИ
РОДИТЕЛИ

15. ВЗАИМОСВЯЗЬ С ПЕДАГОГОМ - ПСИХОЛОГОМ

32% детей-логопатов занимаются с психологом
Цветовой игротренинг (авт.программа Н.М.Погосовой)
Цель: оказание совместного коррекционно-развивающего
воздействия по формированию у детей полноценных
коммуникативных речевых навыков.
Задачи:
- коррекция и развитие устной речи;
- формирование творческих способностей;
- гармонизация эмоционального состояния.

16.

Совместное
участие в
работе ПМПк
Взаимопосещение
занятий,
уроков
Выработка
единых требований
к детям-логопатам
Обмен
информацией
Взаимосвязь
логопеда
с педагогами
Участие
в работе МО
учителей,
воспитателей
Методическая
помощь
педагогам
Совместное
проведение
родительских
собраний

17. ВЗАИМОСВЯЗЬ С РОДИТЕЛЯМИ

Логопедическое просвещение родителей:
- индивидуальные и тематические консультации;
- родительские собрания;
- тренинги;
- информационный стенд, буклеты;
- сайт детского сада (страничка логопеда)
Вовлечение родителей в коррекционно-образовательный процесс:
- открытые занятия;
- индивидуальные занятия в присутствии родителей;
- организация совместной деятельности родителей и детей;
- помощь в укреплении материально-технической базы
логопункта;

18. РАБОТА ЛОГОПЕДА В ЦИФРАХ

ОБУЧЕНО
ОНР 3 ур.
22%
15%
Нарушения
письменной
речи
ФНР
НА ЛОГОПУНКТЕ
236 ЧЕЛ.
15%
ФФНР
48%
С ХОРОШЕЙ РЕЧЬЮ
87%
СО ЗНАЧИТЕЛЬНЫМ
УЛУЧШЕНИЕМ
НЕЗНАЧИТЕЛЬНЫЕ
УЛУЧШЕНИЯ
12,6%
0,4%

19.

20.

Автор:
учитель-логопед МБОУ НШДС №37
г.Красноярска
Риманова Рита Михайловна
English     Русский Rules