Similar presentations:
Наш дом -Земля
1. Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка – детский сад д. Кисловка» Томского
районаНаш дом – Земля
Итоги проекта
2.
Участники проекта:Творческая группа:
Зырянова Татьяна Юрьевна, воспитатель
Мишина Ольга Сергеевна, воспитатель
Воспитанники дошкольного возраста - дети старшей
группы «Почемучки»
Вид проекта: познавательно – исследовательский
Номинация: Долгосрочный педагогический проект
3.
Цель: Расширение и систематизация представлений о планете Земля, оприродных зонах, объектах и явлениях природы.
Задачи:
Образовательные:
1. Формировать у детей понятие о Земле как планете.
2. Расширять представления о карте и глобусе.
3. Расширить и систематизировать знания о разнообразии природы,
животного мира, проявлений сезонных признаков в разных
климатических зонах (Арктика, Антарктика, тундра, саванна, пустыня,
джунгли, тайга, степь,).
4. Показать многообразие природы, животного мира морей и океанов.
5. Уточнить знания детей о полезных ископаемых, природных ресурсах
нашей планеты.
6. Расширять представление детей о различных природных объектах:
воздух, горы, реки, озера, моря.
7. Расширять представление детей о различных природных явлениях:
времена года, день / ночь, полярное сияние, извержение вулкана.
8. Учить детей объяснять экологические зависимости, устанавливать
связи и взаимодействия человека с природой.
4.
Развивающие:1.Развивать у детей экологическое мышление, способность осознавать
последствия своих действий по отношению к окружающей среде.
2.Формировать навыки исследовательской деятельности.
3.Развивать воображение, мышление в процессе наблюдения,
исследования природных объектов.
4.Активизировать познавательную деятельность детей.
5.Активизировать речевую деятельность детей. Обогащать словарный
запас детей.
6.Развивать творческие способности через продуктивную деятельность
детей.
Воспитательные:
1.Воспитывать гуманное, эмоционально-положительное, бережное,
заботливое отношение к миру природы и окружающему миру в целом,
природному наследию нашего края.
2.Учить детей взаимодействовать с природными объектами посредством
органов чувств - умение видеть красоту природы, восхищаться ею.
3.Воспитывать коммуникативные навыки - дружеские взаимоотношения
между детьми в процессе игр, совместной деятельности,
самостоятельность, трудолюбие, наблюдательность и любознательность.
5. Планета Земля
Выбор темы «Наш дом – Земля»Оформление зоны утреннего сбора
6.
Изготовление макетов по теме «Наш дом Земля» дает возможность широкоговыбора материалов, изучения свойств материалов. Каждый макет
сопровождается списком материалов, используемых при изготовлении макета.
Все макеты в течении проекта были в свободном игровом доступе
7. Интерактивная карта мира
Художественно-продуктивная деятельностьИнтерактивная карта мира
8. Природные зоны: Арктика
Материалы: пенопласт, цветная бумага, гуашь, клей ПВА, блестки9.
Природные зоны: Тундра (Болота)Материалы: мох, ветки, камни, гуашь, пластилин, клей ПВА, пистолет
клеевой
10. Природные зоны: Тайга
Материалы: цветной картон, цветная бумага, спилы дерева, ветки,камни, гуашь, пластилин, лак, пистолет клеевой
11.
Природные зоны: ГорыМатериалы: мятая бумага, глина, гипс, песок цветной, камни, гуашь,
пластилин,
12. Модель действующая «Вулкан»
Материалы: гипс, гуашь, лак, цветной песок13.
Макет «Озеро с водопадами в горах»Материалы: гипс, гуашь, пластилин, камни, эпоксидный клей (озеро),
пистолет клеевой (водопады)
14. Природные зоны: Джунгли
Материалы: цветной картон, цветная бумага, нитки, мох, ветки, гуашь,пластилин, клей ПВА, пистолет клеевой
15.
Природные зоны: ПустыняМатериалы: вата, гипс, гуашь, песок цветной, пластилин, пистолет
клеевой
16.
Природные зоны: СаваннаМатериалы: цветной картон, цветная бумага, гуашь, пряжа, мох, клей
ПВА, пистолет клеевой
17.
Природные зоны: Антарктика, полярная станцияМатериалы: пенопласт, гуашь, пластилин, цветная бумага, цветная
бумага фольгированная, деревянные палочки, блестки, пистолет клеевой
18. Природные зоны: Океаны
Материалы: гуашь, пластилин, рулонная бумага, гипс, камни, цветнойпесок, пистолет клеевой
19.
Северное сияниеТигр
Рысь
Тайга
20.
ГорыПустыня
Море
Пингвин
21. Эксперименты и опыты
Эксперимент с соленой ипресной водой «Подвешенное
яйцо в банке»
Опыт «Распускающиеся
цветочки»
22.
Эксперименты: Земля наглобусе; Портрет Земли –
карта; Газ, свойства воздуха
Рассматривание коллекции
минералов
23.
Опыт «Извержение вулкана»Разрезные картинки
24. Итоговая выставка
25. Литература
1. Белая К.Ю. Формирование основ безопасности у дошкольников. Длязанятий с детьми 2-7 лет. – М,: Мозаика – синтез, 2015. – 64с.
2. Веракса Н. Е., Веракса А. Н. Проектная деятельность дошкольников.
Пособие для педагогов дошкольных учреждений. ФГОС - Мозаика-Синтез,
2014 г. – 64с.
3. Гербова В.В Развитие речи в детском саду: Старшая группа.М,:МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014.м –м144 с.
4. Дыбина О.В. Ознакомление с предметным и социальным окружением.
Старшая группа. – М.: МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2015. – 80с.
5. Дыбина О.В. Ребенок в мире поиска: Программа по организации
поисковой деятельности детей дошкольного возраста. - Сфера, 2007 г. –
64с.
6. Дыбина, О.В.; Рахманова, Н.П.; Щетинина, В.В. Неизведанное рядом:
Занимательные опыты и эксперименты для дошкольников. - М.: ТЦ
Сфера, 2001 г - 192 с.
7. Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая
группа. – М,: Мозаика – синтез, 2015. – 128с,:цв.вкл.
26.
8.9.
10.
11.
12.
13.
14.
Куцакова Л.В. Конструирование и художественный труд в детском
саду: Программа и конспекты занятий.3-е изд.,перераб. И дополн. –
М,: Сфера, 2015. -240с.
Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая
Группа (образовательная область «Художественное творчество»):
учебно–методическое пособие М,:ИД «Цветной мир», 2011. – 208с.,
переизд. Дораб. И доп.
Петерсон Л.Г., Кочемасова Е.Е. Игралочка – ступенька к школе.
Практический курс математики для дошкольников. Методические
рекомендации. Часть 3/ Л.Г.Петерсон, Е.Е.Кочемасова. – М.:
Издательство «Ювента», 2011, 208 с.: ил.
Полная хрестоматия для дошкольников с методическими
подсказками для педагогов и родителей. В 2 кн. Кн. 2/ авт.-сост. С.Д.
Томилова – Москва: Издательство АСТ, 2015. 702, [2]с., ил.
Развивающие игры для детей дошкольного возраста/ авю сост. Ю.В.
Щербакова, С.Г. Зубанова. – М.: Глобус, 2007. – 175с.
Рыжова Л. В. Методика детского экспериментирования. - ДетствоПресс, 2015 г, 208с.
Соломенникова О.А. ознакомление с природой в детском саду.
Старшая группа. – М.:МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2015. – 112с.
27. Интернет источники
1.2.
3.
4.
5.
https://nsportal.ru/detskiy-sad
http://samoe-vazhnoe.blogspot.ru/2017/09/mir-vokrug-nas.html
https://ru.wikipedia.org/wiki
https://www.youtube.com/channel/UCvyrLDFnc_dNzYOI7p5SeOQ
https://www.youtube.com/watch?v=8Msn62_4IgE