Отчет по производственной практике по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности

1. Отчет по производственной практике по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности

МИНИСТЕРСТВО ТРАНСПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
САМАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПУТЕЙ СООБЩЕНИЯ (СамГУПС)
Выполнил: студент
группы МРб-41
Голов А.В
Руководитель: Зайцева О.О.

2. Цели и задачи практики

Целью прохождения практики является реализация полученных
теоретических знаний, умений и навыков, а также получение
представления о практической деятельности организации.
Получение студентами профессиональных умений и опыта
профессиональной деятельности.
Нашей задачей было смоделировать мехатронную систему на
примере электрической схемы.

3. СамГУПС

Создан как Куйбышевский институт
инженеров железнодорожного
транспорта (КИИТ) 5 марта 1973 года на
базе филиала Всесоюзного заочного
института инженеров железнодорожного
транспорта (ВЗИИТ). Директором
филиала ВЗИИТ был назначен Николай
Данилович Сосевич. Учебнометодическая литература поступала из
головного вуза по заявкам филиала.
Этой работой занимался Ю. Т. Дуванов
В апреле 2002 года Самарский институт
инженеров железнодорожного
транспорта аккредитован как высшее
учебное заведение (вуз) вида «Академия»
и переименован в Самарскую
государственную академию путей
сообщения.
1 марта 2007 года решением
аккредитационной коллегии
Федеральной службы по надзору в сфере
образования и науки академии присвоен
статус «Университет», и она
переименована в Самарский
государственный университет путей
сообщения.

4. Введение

Практика проходила в
СамГУПСе, в
лаборатории кафедры
«МАУТ». Нашей
задачей было
моделирование
электрической цепи с
помощью пакета
MathCAD.

5. Моделирование

Моделиирование — исследование объектов познания на их
моделях; построение и изучение моделей реально
существующих предметов, процессов или явлений с целью
получения объяснений этих явлений, а также для предсказания
явлений, интересующих исследователя.

6. Польза моделирования

Оно упрощает изучение объекта.
Оно позволяет сосредоточиться на основном (при создании модели
мы можем
схематично изобразить объект, выделив только главные, изучаемые моменты).
Оно способствует научению и изучению.
Результат, полученный в ходе изучения модели, может быть перенесен на реально
существующий объект (но при соблюдении всех условий создания этой модели).

7. Исходные данные

Схема 1 – расчет цепи постоянного тока
Схема 2 – расчет цепи переменного тока
Схема 1
Схема 2

8. Результаты моделирования

График переменного тока
150
75
I1( t ) 60
I2( t ) 30
0
I3( t ) 10000
0.25
0.5
75
150
t
0.75
1

9. Переходные процессы

Изображение токов после преобразований Лапласа
4
2
i1( t )
i2( t ) 5
0
i3( t ) 100
2
4
0
5
10
t
15

10. Частотные характеристики

АЧХ
ФЧХ
0.15
4
2
0.1
A( )
( ) 0
0.05
2
0
2
4
6
8
10
4
10
5
0
5
10

11.

Годограф
20
10
V( )
0
10
20
40
20
0
G( )
20
40

12. Заключение

В ходе выполнения практики была изучено математическое программное
обеспечение, в виде пакета MathCAD, позволяющего решать
многочисленные математические задачи, в том числе и моделировать
электротехнические системы. Подкрепил полученные во время учебы
теоретические навыки практическими.
Также, нами была изучена специальная литература, включающая
научные статьи по математическому моделированию электрических цепей,
учебников по математическому моделированию и моделированию
мехатронных систем.
В результате было выявлено, что скорость проведения расчетов при
использовании систем компьютерной алгебры значительно возрастает. Мы
видим дальнейшую перспективу использования автоматизации
математических расчетов в электротехнике, а также мехатронике в
автоматизированных производствах.

13. Список литературы

В.М Мусалимов , Г.Б Заморуев, И.И Клапишина, А.Д Перечесова К.А
Нуждин. Моделирование мехатронных систем. СПб: НИУ ИТМО, 2013
– 114с
Тюмиков Д.К., Авсиевич А. В.Математическое моделирование систем
и процессов в курсовом проектировании. Методические указания для
студентов электротехнического факультета дневной и заочной форм
обучения. -Самара: СамГАПС, 2005.-30 с.
http://toe5.ru/examples/html/quadripole.php (расчет частотных
характеристик) http://vunivere.ru/work21274-(расчет цепи постоянного
тока)