Никитушкина Екатерина Николаевна. Самопрезентация

1.

САМОПРЕЗЕНТАЦИЯ
Никитушкина
Екатерина
Николаевна
Воспитатель
МБДОУ «Детский сад «Теремок»
1

2.

Моё педагогическое кредо
Чтобы быть хорошим
воспитателем,
Нужно любить то, что ты делаешь,
И любить тех, для кого ты это
делаешь…
2

3.

ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ
Ф.И.О., дата рождения
Ни к и тушк и на Ека тер и н а Ни кола евна
22.07.1975 года.
О б р а з о в а н и е в ы с ш е е , О Г У,
сп ец и а л ьн о сть « До школьн ая п ед а г о г ика и п си хол ог и я»,
к ва л и фи ка ци я « Пр еп одава тел ь д о школьн ой
педагогики и психологии».
Стаж работы: общий – 25 лет , педагогический – 21 год.
3

4.

Согласно аттестации присвоена
высшая квалификационная
категория. В своей работе
стараюсь максимально
использовать инициативу, быть
постоянно в творческом поиске.
Слежу за новинками
методической литературы.
Прохожу переподготовку на
курсах повышения
квалификации педагогических
работников.
4

5.

Статья «Поисковопознавательная деятельность
как средство формирования
экологического мировоззрения
у детей дошкольного возраста»
5

6.

Являюсь членом рабочей группы
по разработке основной
образовательной
программы в ДОУ
6

7.

Редактор официального сайта
МБДОУ «Теремок»
terem [email protected]
Имею свой персональный сайт
воспитателя
[email protected]
7

8.

Являюсь
членом
Профсоюзной
организации
МБДОУ
«Детский сад
«Теремок»
Член партии
«Единая Россия»
8

9.

МОИ НАГРАДЫ ЗА МНОГОЛЕТНИЙ ТРУД:
ПОЧЕТНАЯ ГРАМОТА ГУБЕРНАТОРА ОРЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ;
ПОЧЕТНАЯ ГРАМОТА ДЕПАРТАМЕНТА ОБРАЗОВАНИЯ ОРЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ;
ПОЧЕТНАЯ ГРАМОТА ОТДЕЛА ОБРАЗОВАНИЯ, МОЛОДЁЖНОЙ ПОЛИТИКИ
АДМИНИСТРАЦИИ ЗАЛЕГОЩЕНСКОГО РАЙОНА;
ПОЧЕТНАЯ ГРАМОТА РАЙОННОЙ ОРГАНИЗАЦИИ ПРОФСОЮЗА
РАБОТНИКОВ НАРОДНОГО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ;
ГРАМОТЫ МБДОУ «ДЕТСКИЙ САД «ТЕРЕМОК».
9

10.

ПРОБЛЕМА, НАД КОТОРОЙ Я РАБОТАЮ:
«Правила дорожного
движения – основа
безопасности дошкольника»
10

11.

Актуальность опыта связана с тем, что у детей
дошкольного возраста отсутствует защитная
психологическая реакция на дорожно-транспортную
обстановку.
Зачастую виновниками ДТП являются сами дети,
которые играют вблизи дорог, переходят улицу в
неположенных местах, неправильно входят в
транспортные средства и выходят из них.
Правила дорожного движения едины для детей и
взрослых, они написаны «взрослым» языком без всякого
расчета на детей. Известно, что привычки,
закрепленные в детстве, остаются на всю жизнь. Вот
почему с самого раннего возраста необходимо учить
детей правилам дорожного движения. В этом должны
принимать участие родители, дошкольные учреждения,
в дальнейшем — школа и другие образовательные
учреждения, а также все окружающие ребенка люди.
11

12.

Цель:
Сформировать у детей о дошкольного возраста основы безопасного поведения на
улице, знание правил дорожного движения.
Задачи:
Образовательные:
- Познакомить детей с правилами дорожного движения, строением улицы и
дорожными знаками;
- Научить детей предвидеть опасное событие, уметь по возможности его
избегать, а при необходимости действовать;
Развивающие:
- Развивать осторожность, внимательность, самостоятельность,
осмотрительность на дороге;
- Стимулировать познавательную активность, способствовать развитию
коммуникативных навыков;
Речевые:
- Способствовать развитию речи детей, пополнению активного и пассивного
словаря детей в процессе работы;
- Развивать связную речь;
Воспитательные:
- Воспитывать навыки личной безопасности и чувство самосохранения.
12

13.

В своей работе я опираюсь на
следующие принципы:
- Индивидуальный подход к каждому ребенку, учет его психологических
особенностей, возможностей и интересов;
- отбор знаний, наиболее актуальных для ребенка данного возраста;
- сочетание научности и доступности материала;
- наглядность;
- рациональное сочетание разных видов деятельности, баланс
интеллектуальных, эмоциональных и двигательных нагрузок;
- систематичность и последовательность;
- принцип системно-организованного подхода;
- принцип интеграции;
- принцип учета региональных условий.
Данные принципы взаимосвязаны и реализуются в единстве.
13

14.

Наличие теоретической базы.
• В своей работе использую:
• программу Авдеевой Н.Н., Князевой О.Л.,
Стеркиной Р.Б. «Основы безопасности детей дошкольного
возраста».
• программу ДОУ «Красный, желтый, зелёный».
Дополнительно использую
следующие материалы и пособия:
- Коган М.С. «Правила дорожные знать каждому положено.
Познавательные игры с дошколятами и школьниками», учебное
пособие;
- Хромцова Т.Г. «Воспитание безопасного поведения детей
дошкольного возраста», учебное пособие;
- Степаненкова Э.Я., Филенко М.Ф. «Дошкольникам о правилах
дорожного движения» - М.: Просвещение, 2005.;
14

15.

Мероприятия, проводимые мной
направлены не только на
теоритическое изучение правил
дорожного движения, но и на
выработку у детей устойчивых
навыков безопасного поведения
на дороге. Считаю, что успех в
обучении детей правилам
дорожного движения
достигается не только на
занятии, но и во всём
воспитательно-образовательном
процессе. Самым действенным
методом доведения до детей
элементарных правил поведения
на дороге является игра, в
которой они сами участвуют.
15

16.

Мной созданы центры безопасности дорожного движения,
дидактические игры, папки-передвижки.
16

17.

Особое внимание уделяю активному участию каждого ребёнка в
образовательной деятельности, развитию его воображения,
логики мышления и фантазии.
17

18.

Для успешной результативной работы я использую интеграцию
содержания образовательных областей, индивидуализацию работы с
детьми, социальное партнёрство, вовлечение родителей в
деятельность ДОУ.
18

19.

С детьми являемся
активными
участниками различных
конкурсов: районные,
областные,
всероссийский
кулинарный конкурс для
детей и подростков —
«Разговор о правильном
питании» который
проводит Компания
ООО «Нестле
Россия». Дети
награждены
сертификатами,
дипломами, вымпелом,
а также сувенирами с
логотипом компании
«Нестле».
19

20.

Предметноразвивающая среда
20

21.

21

22.

Мир моих увлечений
в свободное от работы время.
Модульное оригами
22

23.

НАПОЛЬНЫЕ ЦВЕТЫ
ИЗ ГОФРИРОВАННОЙ БУМАГИ
23

24.

Декупаж
салфетками
24

25.

Плетение
из бумажной лозы
КВИЛЛИНГ
25

26.

Чтобы приобрести опыт и найти что - то
новое, приходится много работать, искать, не
бояться ошибиться. А это сложно. Только в
словаре слово «победа» стоит перед словом
«работа»,
а в жизни - всё наоборот.
А мои профессиональные достижения дают
ощущение личного роста, самоуважения,
гордости за маленькие успехи моих
воспитанников. Каждый отработанный день
таит в себе силы роста и поэтому важен.
Я - современный воспитатель…
26

27.

27