Современные воспитательные технологии

1. Современные воспитательные технологии

ГАПОУ «Городецкий Губернский колледж»
Современные
воспитательные технологии
Современный куратор должен
владеть как минимум тремя
языками:
•родным языком
•языком психологии
•языком технологий...
Подготовила: Пещерова О.В.
2020

2.

«Технология» - от греческого
techne – искусство, мастерство, умения
«логия» – наука
Технология – это совокупность приемов, применяемых в
каком – либо деле, мастерстве, искусстве.
Технология – это одновременно система совокупности
знаний,
умений,
навыков,
методов,
способов
деятельности и алгоритм, научная разработка решения
каких-либо проблем.

3. Воспитательные технологии -

Воспитательные технологии это одно из средств воспитания, система научно
обоснованных
приемов
и
методик,
способствующих установлению таких отношений
между субъектами процесса, при которых в
непосредственном
контакте
достигается
поставленная цель – приобщение воспитуемых к
общечеловеческим культурным ценностям.

4.

Воспитательные технологии
1. Диагностирование
6. Контрольно управленческий
5. Организационно
- деятельностный
2. Целеполагание
Системо
Системо
образующие
компоненты
компоненты
3.Проектирование
4. Конструирование

5.

Воспитательные технологии
1. Научно
обоснованные
социализированные
требования
6. Создание
ситуации успеха
5. Организация
творческого дела
2Передача
социального опыта
Системо
Содержание
образующие
ВТ
компоненты
3. Постановка цели
и анализ
сложившейся
ситуации
4.Социализированная
оценка

6.

Мозговой штурм
Круглый
стол
Индивидуального
рефлексивного
самовоспитания
Диалоговые
технологии
Дебаты
Коммуникативное
письмо

7.

Подготовка
«Сцена»
«Ведущий»
«Зал»
Оценивание
Оформление
Шоу - технологии
Реализация
Запуск (разогрев)
Сценическое действо
Финал
Диагностика результата

8.

Проектная технология
ПРОБЛЕМА
Кураторорганизатор,
тьютор
Активное приобретение
знаний,
использование
новых знаний

9.

Формирование субъекта
в процессе деятельности над проектом
Деятельность в коллективе
с общими позитивными интересами
и общей (временной)
целью (ролевое поле)
Деятельность создает мощную
мотивацию для получения знаний,
необходимых для реализации
Проекта (печатная продукция,
Internet, КОНСУЛЬТАНТЫ)
Деятельность дает возможность
приобретения новых знаний,
полученных в результате самой
деятельности
Новые
качества
личности
Новое
знание
Деятельность в социальном
и научном партнерстве
Защита Проекта и его оценка
Навыки
и умения

10. В технологии «Критического мышления» выделяют три стадии:

1. Стадия
вызова
2. Стадия
осмысления
новой
информации
3. Стадия
рефлексии

11. I. Стадия вызова

Создается проблемная ситуация
Организуется мозговой штурм
(своеобразная умственная разминка,
совместный поиск группового решения)
Оформляется кластер ( схемы)

12. II. Стадия осмысления

Этап знакомства с новой информацией
«+» – новое
Инсерт
«V» – знал(а)
«+» – новое
«–» – вызывает
сомнения
Приемы
«?»
толстые вопросы
(для понимания
информации)
тонкие вопросы
(для выявления
проблемы)

13. III. Стадия рефлексии (размышления)

Возвращение к
кластеру
Выполнение
практического
задания
Определение
способов
применения
информации на
практике

14. Виды кураторских часов

Организационный (коллективное обсуждение дел
группы и колледжа)
Час подведения итогов (семестра, года)
Час для разрешения конфликтной ситуации,
возникшей в группе
Тематический
Час для решения конкретных воспитательных
задач определенных в плане (интеллектуальнопознавательный, информационный, нравственный)
Интеллектуально-познавательный

15.

• Дискуссионные формы:
– диспут,
– дискуссия,
– конференция,
– круглый стол,
– вечер вопросов и ответов,
– встреча с приглашенными людьми,
– лекция,
– лекторий,
– аукцион;

16.

• Формы состязательного характера:
– конкурс,
– викторина,
– квиз,
– квест
– путешествие,
– КВН,
– эстафета полезных дел,
– смотр,
– парад,
– презентация,
– турнир,
– олимпиада;

17.

• Творческие формы:
– фестиваль,
– выставка,
– устный журнал,
– живая газета,
– творческий труд,
– представление
(проектов),
– юморина,
– спектакль,
– концерт,
-ярмарка;
-кафе, гостиная

18.

• Игровые формы:
– ролевые игры,
– сюжетные игры,
– интеллектуальные,
– игры – катастрофы;
• Формы психологического просвещения:
– тренинг,
– исследование;
– ситуационный классный час «Живое общение»,
«Разговор по душам»

19.

• Подвижные формы:
– веселые старты,
– малая олимпиада,
– колледжная олимпиада,
– день...(атлетики, здоровья и т.д.);
– -квест
• Формы работы вне колледжа:
– экскурсия,
– поход,
– выход (концерт, цирковое, театральное
представление).

20. Новые формы кураторских часов

«Алфавитный»
«Откровение»
«Почтовый ящик»
Час беседы «Один на один»
Квест
Квиз

21.

Модель личности обучающегося
Активная жизненная
позиция
Способность самостоятельно
приобретать знания и умение
пользоваться ими для
решения новых
познавательных и
практических задач
Способность
к критическому и
творческому
мышлению,
генерирование новых идей
Формирование целостной
картины мира
Способность к
самореализации
Ориентированность на главные
идейно-нравственные ценности
общества
Профессиональная
компетентность, грамотная
работа с информацией,
коммуникабельность,
контактность,
самосовершенствование
Высокий уровень общей культуры,
интеллигентность

22.

vk.com/mkkggk