Организация психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса

1. Организация психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса

2. Система взаимодействия

Педагогпсихолог
Тьютор
Учительдефектолог
Учительлогопед
Социальн
ый
педагог

3. Кадровая обеспеченность комплексного сопровождения

• Учитель/Классный руководитель
• Педагог-психолог
• Учитель-дефектолог
• Учитель-логопед
• Социальный педагог
• Тьютор

4. Основные задачи специалистов сопровождения

• оказание индивидуально-ориентированной
коррекционной помощи детям с ОВЗ
• использование специальных образовательных
программ и методов обучения, проведение
индивидуальных и подгрупповых коррекционных
занятий
• разработка индивидуально-коррекционнообразовательного маршрута ребенка,
отражение динамики его развития.

5. Направления деятельности специалистов сопровождения

консультативная
диагностико-аналитическая
развивающая
коррекционная
учебно-воспитательная
профилактическая
просветительская

6. Виды психолого-педагогического сопровождения учащихся:

• Индивидуальное – сопровождение учащихся,
нуждающихся в индивидуальной работе,
индивидуально- коррекционных маршрутах,
индивидуальных коррекционно-развивающих
занятиях.
• Групповое
–
групповые
коррекционноразвивающие, профилактические занятия по
дифференцированным направлениям.

7. Педагог-психолог

• Психологическая диагностика:
первичная и повторная диагностикаотслеживание динамики развития
• Психологическое консультирование:
консультирование учащихся, педагогов,
родителей по запросу
• Развивающая и коррекционная работа:
проведение индивидуальных и групповых
коррекционно-развивающих занятий,
направленных на развитие эмоциональноволевой и личностной сферы детей
• Работа в школьном ПМП консилиуме

8. Учитель-дефектолог

• Педагогическая диагностика:
первичная и повторная
диагностика-отслеживание
динамики развития
• Развивающая и
коррекционная работа:
проведение индивидуальных
коррекционно-развивающих
занятий, направленных на развитие
познавательной сферы детей
• Работа в школьном ПМП
консилиуме

9. Социальный педагог

• Контроль над соблюдением прав
ребенка, обучающегося в школе
• Помощь родителям ребенка с ОВЗ в
адаптации в школьном сообществе, в
микросоциальной среде школы