Актуалізація опорних знань. (інформатика 7 класс)

1. Урок №5.

2. Актуалізація опорних знань

Що
таке об’єкт? Наведіть приклади.
Об'єкт — це єдине ціле, яке можна відрізнити від іншого.
Щоб розрізняти об’єкти, кожному з них дають назву, яка
формує уявлення його можливості. Об’єктом може бути істота,
явище природи або предмет.

3. Актуалізація опорних знань

Що
таке множина об’єктів?
Множина об’єктів — це сукупність різноманітних
об’єктів, об’єднаних за деякими ознаками. Об’єкти
довільної природи, що утворюють множину,
називають її елементами.
Множина «фрукти»

4. Актуалізація опорних знань

Що
таке властивості об’єкта?
Властивості об'єкта — це особливість, стан і
поведінка об’єкта.
Наприклад, для об’єкта «яблуко»
можна назвати такі властивості:
•розмір,
•колір,
•смак,
•тривалість зберігання.

5. Актуалізація опорних знань

Наведіть
приклад властивостей об’єкта «учень»
Стать
Вік
Рівень навчальних досягнень
Участь у позакласних заходах
Зріст
Відвідування спортивних
секцій
• Участь в олімпіадах
• інше

6.

Ти дізнаєшся:
http://urok-informatiku.ru/

7. Що таке предметна галузь

Предметна
галузь – множина всіх об’єктів,
властивості яких і відношення між якими
розглядаються у відповідній галузі.
Наприклад,
металургійне підприємство, авіація,
сільське господарство, освіта та ін.

8. Поняття моделі

Модель
– спрощене подання реального об’єкта,
явища або процесу, який має властивості, суттєві для
даного дослідження.

9. Моделювання

• Моделювання — побудова моделі для
дослідження та вивчення об'єкту, процесу чи
явища.

10. Чому люди створюють моделі?

• оригінал може вже чи ще не
існувати (пристрої для
побудову єгипетських
пірамід, глобальна
катастрофа унаслідо падіння
метеорети чи атомного
бомбардування);
• реально цей об'єкт не можна
побачити чи охопити (земної
кулі, сонячної системи,
галактика, молекула, атом,
ядро, елементарна частинка);

11. Чому люди створюють моделі?

• людина хоче ознайомитися з
об'єктом, але не має
можливості потрапити на
місце його розташування
(модель Ейфелевої башти,
єгипетської піраміди,
Софіївського собору тощо);
• досліджуваний процес
небезпечний для життя (ядерна
реакція).

12. Інші моделі

13. Типи моделей

Моделі
можна класифікувати за способом
подання та за галузями використання.

14.

Інформаційна модель – це модель, яка
містить опис об’єкта або явища, в якому
описані лише ті властивості, які важливі
для розв’язування конкретної задачі.
Наприклад, фотографія веселки, розклад руху автобусів, портрет науковця, хімічна
формула речовини.
Володимир Гнатюк

15. Інформаційні моделі можуть бути представлені у вигляді:

Вербальні:
словесні – усні та письмові описи;
Знакові:
графічні – рисунки, креслення, карти тощо;
структурні – таблиці, графіки, діаграми, схеми тощо;
математичні – формули, рівняння, функції тощо;
спеціальні – хімічні формули, записи шахових партій
тощо.

16. Приклади інформаційної моделі для розробки холодильника наведено в таблиці.

17.

Матеріальна
модель – це модель
об’єкта або явища, яка відтворює його
фізичні та геометричні властивості.
Наприклад, географічні карти, манекени, глобус, муляжі, макети
споруд.

18.

Наприклад, авіаційний тренажер, модель руху Сонячної системи.

19.

Фізкультхвилинка
http://urok-informatiku.ru/

20.

Завдання. Створи модель руху від населеного пункту твого місця
проживання до столиці України за допомогою програми Google
Earth.
1. У Головному меню перейди за вказівкою Усі програми/Google
Earth/Google Планета Земля.
2. У вікні, що відкриється, обери вказівку Прокласти маршрут, на
яку вказує червона стрілка на малюнку.
3. У полі А введи назву твого населеного пункту, а в полі В — Київ:
4. Заверши прокладання маршруту натисненням відповідної кнопки.
Визнач, яку відстань слід проїхати та які поради щодо маршруту
надаються ресурсом.
5. У правому верхньому куті вікна програми знайди об’єкт .
Перемісти його на карту. Переконайся, що ти отримав модель ЗDподорожі на місцевості.

21. Додаткові завдання

1.
Наведіть можливі дослідження для предметної області:
торгівля;
сільське господарство;
медицина;
мода.
2.
3.
Наведіть приклади інформаційних моделей, які ви
бачили в кабінетах: української мови та літератури,
хімії, біології, географії.
Наведіть приклади матеріальних моделей, які є у вас
вдома.

22.

4. Визначне форму подання наведених
моделей:
макет літака;
збірник поезії;
портрет Кобзаря;
накреслений план евакуації у школі;
графік чергувань у класі;
формула обʹєму води в басейні;
список учнів класу;
записи шахової партії ігроків;
схема метрополітену;
графік коливання температури повітря
за місяць;
карта твого міста.

23.

5. Назви причину створення моделі наступних
об'єктів:
гелікоптер;
Марс;
молекула води;
динозавр;
штучне око.
6. Створіть у різних формах подання
інформаційні моделі об'єкта «птах» з точки зору
музиканта та орнітолога.
7. Створіть математичну модель для визначення
об'єму куба, якщо його довжина 12 см, ширина
11 см, висота 9 см.

24. Рефлексія

Що
ви навчилися робити на уроці?
Що
нового дізналися?
Що
вам сподобалося найбільше?

25.

http://urok-informatiku.ru/