Аттестационная работа. Конкурс по изготовлению макетов объектов нефтеперекачивающей отрасли среди студентов

1. Аттестационная работа

Слушателя курсов повышения квалификации по
программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как
способ формирования метапредметных результатов
обучения в условиях реализации ФГОС»
Шамратовой Альфии Айдаровны
ГАПОУ
Фамилия,
Фамилия, имя,
имя, отчество
отчество
ННК
г.Нфтекамск
Образовательное
Образовательное учреждение,
учреждение, район
район
На тему:
Методическая разработка «Конкурс по изготовление
макетов объектов нефтеперекачивающе отрасли
среди студентов нефтяных специальностей»
1

2.

Краткая характеристика жанра
работы
Техническое моделирование занимает значительное место среди многочисленных
интересов студентов нашего колледжа. Используя этот интерес, важно сформировать у них
потребность в совершенствовании и пополнении своих знаний для активной трудовой
деятельности.
Студенты, на такого вида занятиях должны развивать навыки слесарных приемов,
разработки несложных принципиальных схем, выполнения рабочих чертежей .
Основная цель данного конкурса– развивать у студентов тягу к творческому
мышлению, научить их выбирать цель и тему практических разработок обеспечивать
условия выполнения этих целей.
Естественно, при выполнении какой – либо задачи по исполнению, изготовлению
макетов, приспособлений студент вынужден будет пользоваться конкретной
литературой, справочниками по специальным предметам – технической механике,
материаловедению, основам стандартизации, инженерной графике и т.д.
В конечном итоге внеклассная работа должна обеспечить углубление,
закрепление и развитие полученных в процессе учебы знаний и навыков, приобретение
новых навыков творческого мышления и творческой деятельности.

3.

Краткая характеристика
образовательного
учреждения
ГАПОУ ННК был основан в 1959 году в одной из школ г.
Нефтекамск было как отделение Октябрьского нефтяного
техникума, которое стало самостоятельным учебным заведением с
отделением
в 1962 году,
после переезда
в построенный
 В 1994 году, вечерним
в соответствии
с решением
Министерства
топлива
и энергетики РФ, техникум
учебный
корпус.
получает новый
статус
и называется ГАПОУ РБ «Нефтекамский нефтяной колледж». На
сегоднешний день в колледже насчитывается более 2700 студентов по разным формам обучения.
Форма обучения: Очная, Заочная
Вид обучения: Платное, Бесплатное
В колледже обучают по 10 разным специальностям:
21.02.01 Разработка и эксплуатация нефтяных и газовых месторождении
13.02.11 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического
оборудования (по отраслям)
15.02.01 Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования (по отраслям)
21.02.02 Бурение нефтяных и газовых скважин
23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта
08.02.08 Монтаж и эксплуатация оборудования и систем газоснабжения
38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)
38.02.07 Банковское дело
20.02.02 Защита в чрезвычайных ситуациях
21.02.03 Сооружение и эксплуатация газонефтепроводов и газонефтехранилищ

4.

Цели и задачи конкурса
:
Целью конкурса является:
создание возможностей творческого развития студентов ;
развитие креативности мышления.
проявить у учащихся интерес к технике,
удовлетворить формирующиеся интересы и увлечения,
умение применить полученные знания на практике, умение их совершенствовать,
формирование склонностей, творческих возможностей и дарований учащихся посредством
расширения общекультурного кругозора и создания условий для творческой
самореализации личности ребенка.
Задачей конкурса является:
- развивать стремление к углублению знаний
развивать индивидуальные способности обучающихся
- формировать чувство коллективизма, гражданственности
формировать чувство самоконтроля, взаимопомощи
- участие в поисково-конструкторской, исследовательской деятельности
- развивать познавательный интерес к техническому творчеству
- развивать личностное самообразование, активность, самостоятельность
- содействовать формированию всесторонне развитой личности
- создавать условия для социального, профессионального самоопределения учащихся
- формировать и развивать пространственное воображение
- повышение интеллектуальных способностей.
- развитие практических навыков профессиональной будущей деятельности
- практическое изготовление наглядных пособий:

5.

Формы проектной и
исследовательской
деятельности
К основным формам относятся лекции, практическое занятие и и 
проектные работы.
На лекция студентам представляются презентации макетов 
нефтеперекачивающей промышленности и других видов нефтеотрасли. 
Объясняются методы создания макетов, материалы, из которых 
возможно изготовить макеты. Так же всем участникам разъясняется 
условия конкурса, критерии оценки готовых проектов и сроки данного 
конкурса. 
Каждый студент – участник имеет право консультироваться с 
преподавателями нефтяных дисциплин и преподавателями инженерной 
графики и деталей машин.
Практические занятия служат для осуществления индивидуального 
изучения различных моделей с помощью тех или иных средств 
моделирования. предоставления результатов выполненных проектов 
исследования модели.
 

6.

Формы проектной и
исследовательской
деятельности
Проектные работы служат для предоставления результатов выполненных 
проектов исследования модели. Разработка каждого проекта реализуется в 
форме макетов из картона, пластмассы, пенопласта, металла или из 
комбинации различных материалов. А так же возможно создание макетов 
оборудование на 3-D принтере. Кроме того, отводится время для публичной 
презентации индивидуальных или групповых проектов студентов, где 
оценивается не только эффективность выполнения проектных заданий, но и 
способность личности познавать выбранную специальность, общение с 
другими в процессе работы. 

7.

Основное содержание
Проект буквально – «брошенный вперёд», а проектирование – процесс создания
проекта. Конкурс макетов даёт возможность обучающимся активно проявить себя в
системе общественных отношений, способствует формированию у них новой
социальной позиции, позволяет приобрести навыки планирования и организации своей
деятельности, открыть и реализовать творческие способности, развить
индивидуальность личности.
Применение данного конкурса в образовательном процессе связано с большими
преимуществами. Он способствует успешной социализации школьников благодаря
адекватной информационной среде, в которой учащиеся учатся самостоятельно
ориентироваться, что приводит к формированию личности, обладающей
информационной культурой в целом. На всех этапах выполнения проекта есть
возможность внедрить системно - деятельностный подход к обучению, что приводит к
развитию творческих способностей учащихся. Выбирая проблему исследования и решая
конкретные задачи, школьники исходят из своих интересов и степени подготовленности.
Это обеспечивает каждому собственную траекторию обучения и самообучения,
позволяет дифференцировать и индивидуализировать образовательный процесс. Работа
в группе формирует личность, способную осуществлять коллективное целеполагание и
планирование, распределять задачи и роли между участниками группы, действовать в
роли лидера и исполнителя, координировать свои действия с действиями других
участников проекта, коллективно подводить итоги, разделяя ответственность

8.

Критерии оценки конкурсных
работ.
Конкурсные работы будут оцениваться по следующим критериям:
 внешний вид (общее впечатление) 
аккуратность и эстетичность исполнения макета 
деталировка и степень сложности изготовления макета
творческий подход к выполнению работы
оригинальность макета  

9.

Перспективы развития
исследовательской/проектной
деятельности в учреждении и
профессиональной деятельности.
Продолжить работу проектно-исследовательской деятельности среди обучающихся
Расширить тематику исследовательских и проектных работ.
Принимать участие в разработке программы развития УУД совместно с участниками
школьного МО.
Участие в городских, областных конкурсах и конференциях по защите
исследовательских и проектных работ.
 

10.

Изготовление макета НПС
студентами 3–го курса