Закрепление действия вычитания

1.

2. Кто с детских лет занимается математикой, тот развивает внимание, тренирует свой мозг, свою волю, воспитывает настойчивость и

упорство
в
достижении
цели.
(А. Маркушевич)

3. закрепление действия вычитания отрицательных чисел; отработка вычислительных навыков; развитие творческого воображения,

Цели урока
ЗАКРЕПЛЕНИЕ
ДЕЙСТВИЯ
ВЫЧИТАНИЯ
ОТРИЦАТЕЛЬНЫХ
ЧИСЕЛ;
ОТРАБОТКА
ВЫЧИСЛИТЕЛЬНЫХ
НАВЫКОВ;
РАЗВИТИЕ
ТВОРЧЕСКОГО
ВООБРАЖЕНИЯ,
ВНИМАНИЯ,
ПАМЯТИ;
РАЗВИТИЕ ИНТЕРЕСА К ИЗУЧЕНИЮ
МАТЕМАТИКИ.

4. Проверяем ! Найдите соответствующие части утверждений :

Чтобы
сложить
два
отрицательных числа, надо
Чтобы
сложить два числа с
разными знаками, надо
Чтобы
из данного
вычесть другое, надо
числа
из
большего
модуля
слагаемых
вычесть
меньший
поставить
перед
полученным числом знак «»
сложить
модули
отрицательных чисел
к уменьшаемому прибавить
число,
противоположное
вычитаемому
поставить
перед
полученным числом знак
того слагаемого, модуль
которого больше

5. Ответ: 1)9; 2)-34; 3)-3; 4)7; 5)26; 6)1

Что бы это значило?
1) -6-?=-15
2) -16-18=?
3) ?-5 =-8
4) -16+23=?
5) -37+?=-11
6) -15-(-16)=?
Ответ: 1)9; 2)-34; 3)-3; 4)7; 5)26;
6)1

6. Математический диктант

1вариант
1)-2,5+5=
2)-36-(-36)=
3)-7+(-3)=
4)16-18=
5)4-9=
2вариант
1)-29+29=
2)-0,5+3=
3)-6-5=
4)21-31=
5)-3-8=

7. ОТВЕТЫ

1 вариант
1)2,5
2)0
3)-10
4)-2
5)-5
2 вариант
1) 0
2)2,5
3)-11
4)-10
5)-11

8. Решение задач

Учитель предложил Вите Верхоглядкину
решить
дома
следующее
задание:
«Найти сумма всех целых чисел от - 499
до 501». Витя как обычно сел за работу,
однако дело шло медленно.
А вы, ребята, как бы решили такое
задание?

9. «ЯЗЫК ЦВЕТОВ»

Х+10=3;
Х+(-3)=85;
-10+Х=80;
2+Х=-104;
-13+Х=-24.

10.

ДОБРОТА
ДОСТОИНСТВО
-7-ПОКОРНОСТЬ
88-ЭГОИЗМ
90-ДОСТОИНСТВО
ЭГОИЗМ
ВЫРАЖЕНИЕ
ЛЮБВИ
ПОКОРНОСТЬ
-106-ВЫРАЖЕНИЕ
ЛЮБВИ
-11-ДОБРОТА

11. ТЕСТ

1 вариант
1. (-12) – 46 =
А)58; Б)34; В)-34; Г)-58.
2. 59 - (-18) =
А)41; Б)77; В)-77; Г)-41.
3. 7 – 96 =
А) -103;
Б)89;
В) -89;
Г)103.
4. (- 5,34) – ( - 12,5 )=
А)7,16; Б)7,84; В)-7,16;
Г)-7,84.
5. 0 – ( -2,54) =
А)2,54; Б)-2,54;В)0; Г)0,46
2 вариант
1. 36 - (-9) =
А)45; Б)27; В)-45; Г)-27.
2. (-76) - (-16) =
А)60; Б)92; В)-90; Г)-60.
3. 9,4 - 25,7 =
А) -16,3; Б)35,1;
В)-35,1;Г)16,3
4. 0 - (-9,84)=
А) 0; Б)-9,84;
В)9,84;
Г)19,68.
5. (-8,42) – (-15,6) =
А)24,02; Б)23,48;
В)-24,02; Г)7,18

12. ПРОВЕРЬ СЕБЯ

ПРОВЕРЬ
СЕБЯ
1 вариант
ГБВАА
2 вариант
АГАВГ

13. Как нет на свете без ножек столов, Как нет на свете без рожек козлов, Котов без усов и без панцирей раков, Так нет в арифметике

КАК НЕТ НА СВЕТЕ БЕЗ НОЖЕК
СТОЛОВ,
КАК НЕТ НА СВЕТЕ БЕЗ РОЖЕК
КОЗЛОВ,
КОТОВ БЕЗ УСОВ И БЕЗ ПАНЦИРЕЙ
РАКОВ,
ТАК НЕТ В АРИФМЕТИКЕ ЧИСЕЛ И
ДЕЙСТВИЙ БЕЗ ЗНАКОВ!

14. * 8 * (* 4) = -4 * 8 * (* 4) = -12 * 8 * (* 4) = 4 * 8 * (* 4) = 12

Поставьте вместо * знак,
чтобы получилось верное
равенство:
* 8 * (* 4) =
-4
* 8 * (* 4) = -12
* 8 * (* 4) =
4
* 8 * (* 4) =
12

15. Составить пять тестовых вопросов по теме «Вычитание».

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
СОСТАВИТЬ ПЯТЬ
ТЕСТОВЫХ
ВОПРОСОВ
ПО
ТЕМЕ
«ВЫЧИТАНИЕ».