Аттестационная работа. Основы сценарного мастерства и режиссуры спектакля

1. Аттестационная работа слушателя курсов повышения квалификации по программе «Проектная и исследовательская деятельность как способ форм

Аттестационная работа
слушателя курсов повышения квалификации по программе
«Проектная и исследовательская деятельность как способ формирования метапредметных
результатов обучения в условиях реализации ФГОС»
Тимошенко Юлии Владимировны
МКУДО «Жирновский ЦДТ», Волгоградской обл., г.Жирновск
На тему:
Описание программы факультативного курса «Основы сценарного мастерства
и режиссуры спектакля»

2. Краткая характеристика жанра работы:

Аттестационная работа представляет собой описание рабочей
программы факультативного курса «Основы сценарного
мастерства и режиссуры спектакля»
Занятия детей театральным искусством – не только
удовольствие, но и труд, связанный с необходимостью
овладения новыми, нетипичными знаниями и умениями.
Работа над каждой ролью сама по себе дает широкие
возможности для творческой самореализации ребенка, а
специфическая направленность данного факультативного
курса позволяет в результате коллективной проектной
деятельности создать уникальный продукт, удовлетворяющий
как потребности всей группы в целом, так и каждого
отдельного участника такого проекта

3. Краткая характеристика образовательного учреждения:

МКУДО «Жирновский ЦДТ» является
ресурсным и
информационным центром, среди учреждений дополнительного
образования в Жирновском районе. Детские объединения,
ведущие свою работу на базе ЖЦДТ делятся на 4 отдела:
- Художественно-эстетический;
- Социально-педагогический;
- Физкультурно-спортивный;
- И объединения декоративно-прикладного творчества.
Работу по данным отделам ведут 17 педагогов, из которых 7
имеют высшую и 4 первую квалификационную категорию.
Автор аттестационной работы – педагог дополнительного
образования первой квалификационной категории, руководитель
детского объединения «Школа актерского мастерства»

4. МКУДО «Жирновский ЦДТ» (историческая справка)

Образовательное учреждение основано в 1974 году как Дом
пионеров.
С 1992 года Дом пионеров реорганизован в Центр детского
творчества города Жирновска.
С 2002 года установлен статус МОУ ДОД «Жирновский ЦДТ»
Жирновского муниципального района Волгоградской области.
В 2010 году Центр прошёл лицензирование, в 2011 году аттестован
на первую квалификационную категорию.
В 2016 году переименован в МКУДО "Жирновский ЦДТ".

5. Цель и задачи работы:

Цель
Формирование склонности и интереса обучающихся к проектной и
исследовательской деятельности
с помощью специфических
театральных методик по созданию авторской постановки спектакля
Задачи
- развивать необходимые исследовательские умения (выявление
проблемы, сбор информации, анализ и построение гипотезы,
прогнозирование и обобщение , диагностические навыки)
- ознакомить с методами и основными формами проектной
работы;
- развивать коммуникативные умений, а также навыки групповой
деятельности и самостоятельной работы;
- учить пользоваться приобретенными знаниями и умениями для
решения как познавательных, так и практических задач;
- стимулировать интерес к поиску нестандартных решений
постановочных задач.

6. Формы проектной деятельности, применяемые в рамках реализации программы факультативного курса:

Основная форма работы – коллективный творческий проект по
созданию уникальной авторской пьесы, с последующей
постановкой спектакля. Написание пьесы-сказки или пьесы,
действие которой происходит в другою эпоху, предполагает
элементы исследовательской деятельности

7. Обоснование актуальности

Актуальность программы факультативного курса «Основы
сценарного мастерства и режиссуры спектакля» заключается в том,
что она направлена на содержательные и разнообразные
взаимодействия детей в ходе подготовки и реализации проекта,
тем самым стремится более активным сделать социальное
созревание и формировать коммуникативную культуры ребенка.
Формы организации и методы работы позволяют учить детей
работать самостоятельно(например: находить и обрабатывать
информацию),
взаимодействовать
в
группе
(например:
распределение обязанностей по подбору средств художественной
выразительности), приобретать навыки работы с современными
информационными технологиями, а также возрождать работу с
классическими печатными информационными источниками - книгой

8. Структура образовательной программы:

Программа факультативного курса является дополнительной
ступенью в освоении основной общеразвивающей программы
«Студии актерского мастерства». Факультативный курс «Основы
сценарного мастерства и режиссуры спектакля», разработан для
детей 13-14 лет (4 год обучения по основной программе).
Программа имеет три раздела:
I. Теоретическая база. Изучение основ сценарного мастерства,
этапов создания сценария, пьесы
II. Творческий проект
III. Аттестация обучающихся по итогам защиты проекта (с
демонстрацией спектакля)

9. Планируемые результаты

К основным предметам результатам обучения по данному
факультативному курсу следует отнести:
- Умение грамотно определять режиссерское решение
будущей постановки (ставить цели, определять тему и
сверхзадачу спектакля) в соответствии с общим
коллективным проектом;
- Умение выстраивать событийный ряд и композиционный
каркас пьесы;
- Приобретение навыков формирования либретто и написания
сценария(пьесы);
- Оформлять и защищать готовый творческий проект.

10. Планируемые результаты

Однако, проектная деятельность в первую очередь подразумевает
формирование мета-предметных и личностных результатов усвоения
универсальных учебных действий:
Мета-предметные
Личностные
Определение проблемы, обоснование её
актуальности, построение гипотезы
Навыки рефлексии, само- и взаимооценки
достигнутых результатов
Грамотное оформление результатов
проектной/исследовательской деятельности
Овладение начальными навыками социальной
адаптации, формирование положительной «Яконцепции»
Демонстрация и защита готового продукта
проектной деятельности(проекта)
Умение организовывать учебное сотрудничество
со сверстниками; работать индивидуально и в
группе: находить общее решение и разрешать
конфликты; формулировать и аргументировать
свое мнение
Умение самостоятельно планировать пути
достижения целей, в том числе альтернативные,
выбирать оптимальные способы решения
учебных и познавательных задач

11. Методы диагностики образовательного результата:

- Проведение мониторинга качества усвоения
учебного
материала
(уровень
развития
предметных и мета-предметных знаний, умений и
навыков на начало, середину и конец учебного
года);
- Творческие показы с обсуждением, семинары,
конференции;
- Применение метода «лепестковой» диагностики
для выявления личностного роста и развития метапредметных навыков.

12. Примеры оформления итогов мониторинга

13. Перспективы развития исследовательской/проектной деятельности в МКУДО «Жирновский ЦДТ»

В текущем учебном году работа по проектной деятельности (в том
числе исследовательской) является одной из приоритетных.
Для расширения возможности демонстрации результатов данной
деятельности будет организован внутриучрежденческий фестиваль
презентаций детских проектов по 4 секциям:
- Творческие проекты декоративно-прикладного творчества;
- Творческие проекты художественно-эстетической направленности;
- Исследовательские проекты;
- Социальные проекты.
Лучшие работы будут рекомендованы для участия в региональном
фестивале презентаций ученических проектов «Я – Исследователь» и
региональной научно-практической конференции