Аттестационная работа. Основы физико-химических явлений в биологии и биотехнологии

1. Аттестационная работа

Слушателя курсов повышения квалификации по
программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как
способ формирования метапредметных результатов
обучения в условиях реализации ФГОС»
Мальцевская Надежда Владиславовна
МГМУ
МГМУ «МАМИ»
«МАМИ»
На тему:
Основы физико-химических явлений в биологии и
биотехнологии
Образовательная программа дополнительного
образования
1

2. Краткая характеристика жанра работы

• Квалификационная работа является образовательной
программой дополнительного образования.
• Название программы
• Основы физико-химических явлений в биологии и
биотехнологии
2

3. Краткая характеристика образовательного учреждения, где работает автор

• На момент прохождения курсов у автора основное место
работы – МГМУ «МАМИ», доцент.
• В настоящее время педагог дополнительного образования
в средней образовательной школе.
3

4. Цель программы

• - Популяризация науки естественно-научного направления,
• - Раннее вхождение в научные исследования,
• - Формирование системного мышления
• - Формирование нравственно-здоровой, духовно богатой
личности школьника
4

5. Задачи:

• -формировать навыки исследовательской деятельности,
управления объектами с помощью составленных для них
алгоритмов;
• -формировать готовность и способность обучающихся к
осознанному выбору и построению дальнейшей
индивидуальной траектории образования на базе
ориентировки в мире профессий и профессиональных
предпочтений;
• -создать условия для формирования коммуникативной
компетентности в общении и сотрудничестве со
сверстниками, взрослыми в процессе учебноисследовательской и творческой деятельности; умения
выступать перед аудиторией, представляя ей результаты
своей работы с помощью средств ИКТ.
5

6. Актуальность образовательной программы

• Данный курс направлен на приобретение метапредметных
навыков (изучение «стыковых» направлений –
биофизические, биохимические, биотехнологические).
• Характер проведения данного курса предполагает
развитие универсальных учебных действий
(интерактивные лекции-обсуждения, лабораторный
практикум в форме исследований, просмотр видео-лекций
ведущих ученых мира с последующим обсуждением
услышанного).
• Рассмотрение наиболее актуальных интересных и
актуальных тем на сегодняшний день.
• В рамках проведения курса также предполагается
выполнение проектно-исследовательских работ.
6

7. Содержание программы:

• Введение. Знакомство с целями и задачами курса
• История развития знаний о физико-химических явлениях в
биологии. Зарубежные исследователи. Вклад
отечественных исследователей в развитие данной научной
области.
• Основы биотехнологии и биологии
• Основы физико-химических процессов и закономерностей
в биологических системах.
• Органы чувств живых организмов. Восприятие света, звука,
цвета, запаха, вкуса.
• Биофизические и биохимические методы исследований,
применяемые в биологии и биотехнологии
7

8.

Календарно-тематический план
№ Тема занятия
Вид занятия
1 Введение. Знакомство с целями и Интерактивная лекция
задачами курса
История развития знаний о физико2 химических явлениях в биологии. Интерактивная лекция
Зарубежные исследователи. Вклад
отечественных исследователей
3 Основы биотехнологии и биологии
Интерактивная лекция
Конференция обучающихся
пройденного материала
темам
Основы физико-химических процессов
4 и закономерностей в биологических Интерактивная лекция
Исследовательская работа
системах.
Органы чувств живых организмов.
5 Восприятие света, звука, цвета, запаха, Интерактивная лекция
Исследовательская работа
вкуса
Интерактивные лекции
Видео-лекция
Методы
исследований
в
биофизике
и
6
Исследовательская работа
биохимии
Конференция обучающихся
пройденного материала
темам
8

9.

9
Рис. 1 Знакомство с методами исследований в области биологии и биотехнологии,
работа над проектом

10.

10
Рис. 2 Представление результатов работы над проектами на конкурсе городского
уровня

11. Методы диагностики образовательного результата

• Проведение конференций внутрикружкового, далее
внутришкольного уровня с перспективой повышения
масштаба мероприятия
• Проведение экскурсионных занятий в рамках программы
дополнительного образования , по итогам которых
проводится коллоквиум по пройденной теме с
приведением примеров обучающимися прикладного
значения пройденного материала (увиденное и
услышанное на экскурсии)
• Эссе о значении пройденного материала лично для
каждого из обучающегося
• Участие в конкурсах школьных работ
11

12. Перспективы развития исследовательской/проектной деятельности в учреждении и профессиональной деятельности автора

• Благодаря прохождению курсов повышения квалификации
были заполнены пробелы в понимании того КАК работать
в рамках проектно-исследовательского обучения.
• Предыдущий опыт был основан в основном на
интуитивном понимании проблемы
• На данный момент появились идеи новых проектноисследовательских работ
12