Similar presentations:
Аттестационная работа. Метод проектов, как технология формирования ключевых компетенций учащихся
1. Аттестационная работа
Слушателя курсов повышения квалификации попрограмме:
«Проектная и исследовательская деятельность как
способ формирования метапредметных результатов
обучения в условиях реализации ФГОС»
Ли Эльзы Сергеевны
_______________________________
МАОУ СОШ 26 г. Калининграда
На тему:
Метод проектов, как технология формирования
ключевых компетенций учащихся.
2. Цель проектной деятельности
2Цель проектной деятельности
Сделать так, чтобы вся гамма чувств,
переживаний, размышлений каждого
ребёнка оказалась вплетена в
учебную деятельность.
3. Концепции развития исследовательской и проектной деятельности учащихся:
3Концепции развития
исследовательской и проектной
деятельности учащихся:
Исследовательская деятельность
учащихся
Проектная деятельность учащихся
(проект учащихся)
Проектно-исследовательская
деятельность
Учебные исследования и научные
исследования
4. Соотношения проектирования и исследования:
4Соотношения проектирования
и исследования:
Проектирование:
(в теории)
Главная цель:
реализация
проектного
замысла
Выбор средств
План действий
Подбор рисунков,
чертежей
Оформление
работы
Исследование:
(на практике)
Главная цель :
уяснение сущности
явления , истины
Апробация средств
Реализация
выбранного плана
Отбор наиболее
подходящих рисунков
и чертежей
Утверждение обложки
5. Эволюция позиций участников исследовательской деятельности:
5Эволюция позиций участников
исследовательской
деятельности:
6. Типы проектов:
6Типы проектов:
Технологические
Исследовательские
Продуктивные
Сетевые
Сервисные
7. Этапы работы над проектом:
7Поисковый
Аналитический (синтезирует идеи)
Практический (оценка работы,
достижение цели)
Презентационный (подготовка
доклада, защита проекта)
Контрольный (рефлексия –
адекватная самооценка учащихся)
8. Поисковый и аналитический этапы:
8Поисковый и аналитический
этапы:
Роль учителя:
Учитель
наблюдает,
консультирует,
советует,
направляет
процесс поиска
и анализа
информации
Роль учащихся:
Историческая группа:
сбор материала
Социологическая группа:
диагностика,
эксперименты, устные и
письменные опросы)
Группа компьютерной
графики : дизайн,
компьютерный проект
9. Занятия практической деятельностью способствуют:
9Занятия практической
деятельностью
способствуют:
Развитию
творчества,
фантазии,
дизайнерских
способностей
учащихся
Выбору
будущей
профессии
Развитию
познавательно
го интереса к
предмету
Расширению
кругозора и
эрудиции
школьников
10. Этапы работы над созданием математического журнала:
10Этапы работы над созданием
математического журнала:
Поисковый (сбор материала и его
пополнение по теме)
Практический (оценка работы, анализ
полноты достижения цели)
Презентационный (подготовка стихов,
загадок, чертежей, защита журнала)
Контрольный (рефлексия- адекватная
самооценка учащихся, оценка
созданная читателями)
11.
1112.
1213.
1314.
1415. ДОРОГИЕ МАЛЕНЬКИЕ ЧИТАТЕЛИ!
15ДОРОГИЕ МАЛЕНЬКИЕ
ЧИТАТЕЛИ!
Мы рады помочь
вам расширить
кругозор знаний по
математике. В
нашем журнале
много интересного.
Вы увидите связь
математики с
жизнью.
РЕДАКЦИЯ ЖУРНАЛА