Аттестационная работа. Влияние музыки на человека и окружающий его мир

1. Аттестационная работа

Слушателя курсов повышения квалификации по программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как способ
формирования метапредметных результатов обучения в условиях
реализации ФГОС»
Юрловой Оксаны Евгеньевны
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 3 п. Ванино городского поселения
«Рабочий поселок Ванино» Ванинского муниципального района
Хабаровского края
На тему:
“Влияние музыки на человека и окружающий его мир.”
1

2.

Краткая характеристика жанра работы
Музыка – одно из наиболее удивительных явлений на
планете. Она причудливым образом действует на человека и
окружающий его мир. Каждый человек привык с самого
рождения слышать музыку, независимо хотим мы этого или нет
– в машине, автобусе, супермаркете, кинотеатре, на улице, на
дискотеке – везде, где бы мы ни находились, нас сопровождают
звуки музыки.
2

3.

Краткая характеристика образовательного учреждения
 История средней школы № 3(в
те далекие времена она была № 40)
уходит корнями в 1953 год. Школа
является двукратным победителем
конкурса
общеобразовательных
учреждений,
внедряющих
инновационные
образовательные
программы (2007 год, 2008 год). При
школе созданы и активно ведут свою
работу два музея: - историкокраеведческий музей "Паллада"; экологический музей "Багульник". С
2005 по 2008 год школа являлась
Межшкольным
методическим
центром по Хабаровскому краю.
3

4.

Цель исследовательской работы:
Проанализировать влияние музыки на человека
и
окружающий его мир.
Задачи исследовательской работы:
1.
Выявить влияние музыки на психику человека.
2.Определить, насколько может быть полезна музыка с
практической точки зрения для растений.
3. Установить, какое воздействие оказывает музыка на
животных.
4. Выяснить, каким образом музыка может поменять характер
воды.
4

5.

Применяемые автором формы исследовательской 
деятельности
Ведущими формами организации исследовательской
деятельности являются:
- самостоятельная работа с литературой;
- выполнение индивидуальной и коллективной работы на
уроках музыки;
- выполнение индивидуальной и коллективной работы на
занятиях внеурочной деятельности
5

6.

Основное содержание (обоснование
актуальности, структура образовательной
программы, планирование и др.);
Различные стили музыки способны оказывать различные
воздействия на эмоциональное и даже физическое здоровье
человека. У каждого есть любимый стиль музыки: музыка,
которая расслабляет и та, которая раздражает. Музыка –
повелитель наших эмоций. А эмоции, как известно, могут
победить страдания и боль. Музыка помогает разрешить
внутриличностные и межличностные конфликты.
6

7.

Методы диагностики образовательного
результата:
- изучение литературы;
- сбор информации через Интернет;
- соцопрос;
- анализ и сравнение полученных результатов;
- обобщение и систематизация информации;
7

8.

Перспективы развития исследовательской деятельности в
учреждении и профессиональной деятельности автора.
• Выступление на конференции «Юные дарования»
• Планируется проведение аналогичной работы с
подключением различных специалистов в изучаемых
областях:
• - школьного психолога;
• - учителя биологии;
• - учителя физики;
• - учителя химии;
8

9. Результаты исследования 

Учеными было доказано, что музыка способна повышать
или снижать уровень кровяного давления, участвовать в
газообмене, ЦНС, воздействовать на глубину дыхания, ритм
сердечных сокращений и практически на все процессы
жизнедеятельности.
Когда и какую музыку слушать?
 
Заболевания
Неврозы
Депрессия
Жизненный тонус
Гипертония
Головная боль
Повышение умственных
способностей
Музыкальные произведения
Чайковский «Баркаролла», Сен – Санс «Лебедь»,
Глюк «Мелодия» («Орфей и Эвридика»), Бизе
«Старинная песенка»
Шуберт «Аве Мария», Шуман «Грезы»,чайковский
«Осенняя песня»
Вивальди «Зима», Бетховен «Увертюра», «Эгмонт»
Штраус «Вальсы», Шопен «Прелюдии»
Огинский «Полонез»
Музыка Моцарта
9

10.

Влияние музыки на цветы
Цветы ощущают разницу между грустной и веселой
мелодией, отличают хороводную от танцевальной.
10

11. Анализ результатов исследования

Музыка может влиять ни эмоциональный мир слушателя,
что соответственно меняет и состояние его здоровья.
Проведённый анализ позволяет использовать результаты
исследования для создания в школах специально
оборудованных кабинетов, где каждый учащийся с помощью
психолога сможет выбрать для себя произведение для
музыкальной терапии.
Данная мера позволит снизить уровень стресса и
напряжения.
11

12.

Список основной и дополнительной литературы:
• «Я познаю мир»- Дет. энцикл. Музыка/Авт. А. с. Кленов. Под
общ. Ред. О. г. Хинн. – М ЩЩЩ «фирма «Издательство АСТ»,
1999. – 464 с.
• «Музыка у нашей жизни».Н. Д. Зельницкая. 1998. Астрель. Тула.
• А.Шутов «Музыка – как средство психологического
воздействия»
• Овчинникова Т. Музыка для здоровья. СПб.: Союз художников,
2004.
• Эмото Масару. Послания воды: Тайные коды кристаллов
льда/Пер. с англ. – М.: Издательский дом «София», 2005.
• Эмото Масару. Исцеление кристаллами воды. Попурри, 2008.
• Клюкин И.И., Удивительный мир звука, М, 1986
• Готсдинер А. Л. Музыкальная психология. – М., 1983.
• «Классика – забытое прошлое.» Книга. Автор – В. И.
Лукашевич. М. , ДРОФА, 2004
• Подборка материалов из Интернета.
12