Формирование элементарных математических представлений "Сказочное математическое путешествие"

1. Муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение «Детский сад комбинированного вида «Южный» г. Всеволожска

КОНСПЕКТ
НЕПРЕРЫВНО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ПО ПОЗНАВАТЕЛЬНОМУ РАЗВИТИЮ – ФОРМИРОВАНИЕ ЭЛЕМЕНТАРНЫХ
МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ
"СКАЗОЧНОЕ МАТЕМАТИЧЕСКОЕ ПУТЕШЕСТВИЕ"
(подготовительная группа)
Разработала и провела: воспитатель
Самарина И.С.
г.Всеволожск

2. Цель: Обобщить знания, полученные в течение года. Обучающие задачи: Закрепить умение детей составлять арифметические задачи и

записывать их решение с
помощью цифр.
Закрепить знания о составе числа 10 из двух меньших чисел.
Закрепить умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.
Развивающие задачи:
Развивать смекалку, зрительную память, воображение.
Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению
аргументировать свои высказывания.
Воспитательные задачи:
Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно .
Предварительная работа с детьми:
Решение логических задач, решение конструктивных задач, состав числа в пределах 10 из
двух меньших чисел, чтение русской народной сказки "Гуси Лебеди"
Оборудование:
Магнитофон, магнитная доска, мольберт, мультимедийная установка, ноутбук.
Демонстрационный материал:
Силуэты грибов, пирогов, яблок, иллюстрации героев сказки (печка, яблоня, речка, ежик,
гуси лебеди, баба яга), цифры.
Раздаточный материал:
Листы для графического диктанта, для индивидуального выполнения задания, простой
карандаш, цветные карандаши по 6 штук.

3. Под музыку дети заходят в группу. Обращаюсь к детям: -Ребята давайте улыбнемся друг другу. Подарите и мне свои улыбки. Спасибо.

Ваши улыбки меня всегда
радуют и поднимают настроение. Посмотрите, как много гостей пришло к нам в гости, давайте
поздороваемся и тоже подарим гостям наши улыбки и хорошее настроение.(Дети здороваются с гостями).
Обращаю внимание детей на стол (На столе разложены иллюстрации р.н.с. "Гуси лебеди").
-Ребята, посмотрите, что это? (Иллюстрации к сказке "Гуси лебеди")
- Правильно, это сказка "Гуси Лебеди". Кто её написал?(Народ, это русская народная сказка)
-Вы помните, как зовут девочку и мальчика в сказке? А какие герои сказки еще здесь -Дети попали в
беду, они не могут найти дорогу домой. Поможем им преодолеть трудности и найти дорогу домой? Эти
трудности необычные, все с заданиями. А для того, чтобы справиться с ними, надо быть внимательными,
сосредоточёнными и находчивыми.
-Вы готовы помочь детям? (Да)
-Тогда нам надо попасть в сказку "Гуси лебеди". -Чтобы мы оказались в сказке, нам надо помочь цифрам
Занять свое место.
-Ребята, посмотрите, перед вами лежат цифры. Возьмите по одной цифре, и встаньте по-порядку.
Проводится игра «Встаньте в ряд». (Дети выполняют игру, соблюдая правила.

4. Перед печкой стоят 2 противня, на них лежат пирожки. Кто мне скажет, что такое противень? Противень - это тонкий металлический

лист с загнутыми краями и невысоким бортиком для
приготовления пищи.
-Сколько пирожков на 1 противне? (8)
-Сколько пирожков на 2 противне? (9)
-На каком противне пирожков больше? (На 1 противне пирожков больше)
-На сколько пирожков больше на первом противне? (На 1 пирожок)
-Что нам надо сделать, чтобы пирожков стало поровну? (Убрать один будет по 8, или добавить 1 будет
по 9 пирожков.)
-Сколько всего пирожков на двух противнях? (16 или 18)
-Правильно! Молодцы, мы справились с первым заданием.
-Вы готовы продолжить наше путешествие по сказке? Тогда продолжим. Кого Маша встретила после
печки.
Она приготовила для вас задание - надо составить задачу.
-Кто скажет из чего состоят задача?
-Посмотрите внимательно, подумайте и придумайте условие задачи? (Дети придумывают условие задачи
и выставляют решение, говорят ответ)
(На яблоне было 10 яблок, 2 яблока - упали, сколько яблок осталось на яблоне?) 10-2=8 (яблок)
-Молодцы, справились с заданием!
-Нам пора продолжать наш путь. Кого встретила Машенька после яблони?
Чтобы перейти на другой берег, нам надо построить мост?
-Из чего можно построить мост?
-Какие геометрические фигуры вы видите?
-Ой, ребята, посмотрите, что это?
-Правильно, это план-схема постройки моста. Давайте посмотрим в каком порядке будем строить мост
из геометрических фигур. (Дети по схеме строят мост)

5. -Молодцы, мы построили мост и можем перейти на другой берег. Готовы, тогда переходим осторожно, аккуратно наступая на

геометрические фигуры. (Переходят через мост)
-Ребята, посмотрите, нас встречает еще один герой сказки, кто это? (Ёжик)
-Ёжик тоже просит выполнить задание, если справимся, то тогда подскажет нам дорогу к Бабе Яге.
-Ёжику надо помочь собрать грибы, у него есть лукошко, на ручке написано число 10, он просит найти
пару так, чтобы получилось число 10. (когда грибы собраны в лукошко, производим проверку: 10 - это
1и9, 2и8, 3и7, 4и6, 5и5, и наоборот). (дети выполняют задание)
-Молодцы, выполнили задание ежика правильно, но посмотрите у нас еще остались грибы на полянке, а
почему вы их не собрали в лукошко?
- Ёжик приглашает нас решить хитрые задачки. Посмотрите нас встречают Гуси лебеди и хотят с вами
поиграть в игру "Хитрые задачки" (просмотр презентации) (Дети решают задачки)
-Хорошо, справились с заданием лебедей, а сейчас скажите мне пожалуйста, где Машенька нашла своего
братца?
-Ребята , мы с вами дошли до дома Бабы яги, и если выполним правильно задание, то наши Маша и
Ванечка попадут домой. Нам надо выполнить графический диктант. Готовы. Начнем. (Дети выполняют
домик
-Молодцы, справились с заданием, что у вас получилось?
-Правильно - домик. А теперь от нижнего правого угла проведите линию длиной 8 клеток вправо.
-Ребята, как вы думаете, что это за линия? (Дети высказывают свое предположение)
-Молодцы, все справились с заданиями, помогли нашим детям попасть домой. Я вам предлагаю
подойдите к гостям и расскажите, что вам больше всего понравилось сегодня делать на нашей игре и
скажем нашим гостям до свидание.